Инфоурок Дошкольное образование СтатьиФормирование правил дорожного движения у дошкольников.

Формирование правил дорожного движения у дошкольников.

Скачать материал
библиотека
материалов

Формирование правил дорожного движения у дошкольников.

Воспитатель I квалификационной категории

Пахомова Светлана Дмитриевна.

На этапе дошкольного детства одна из наиболее важных задач для ребенка – научиться правилам жизни во взрослом мире – в мире спешащих людей и машин. Помочь ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным риском – обязанность взрослых. Поэтому мы считаем необходимым сформировать у детей модель безопасного поведения на дорогах, улице и транспорте, позволяющую действовать адекватно конкретной реальной дорожной ситуации.

Всем нам хорошо известно, что причинами дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Незнание детьми элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Дети, предоставленные самим себе, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не умеют ещё в должной степени управлять своим поведением. У них ещё не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь весёлую игру. Избежать этих опасностей можно лишь путём соответствующего воспитания и обучения ребёнка.

Поэтому, для сохранения здоровья и жизни детей и снижения детского травматизма на дорогах, перед дошкольными учреждениями стоит одна из главных задач:

- Профилактика дорожно-транспортных происшествий с детьми на дорогах через обучение детей безопасному поведению в дорожной среде.

Чтобы работа шла углубленно, последовательно, очень удобно использовать в своей работе метод проектов.

Проект «Светофорик»

Вид проекта: информационный, практико-ориентированный, познавательно – творческий.

Продолжительность: краткосрочный (с 8 по 12 июля).

Участники: дети средней группы (4-5 лет), воспитатели, родители.

Области интеграции: познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Цель:  Формирование у детей дошкольного возраста навыков осознанного безопасного поведения на дорогах и в транспорте.

Задачи педагога:

- Подобрать эффективные дидактические игры, познавательный материал (видео, литература, презентации), которые бы способствовали формированию представлений детей о ПДД.

- Организовать развивающую среду группы, как условие познавательного и социально-коммуникативного развития детей.

- Обеспечить взаимосвязь в работе с социумом: родителями, сотрудниками ДОУ.


Задачи работы с детьми:

Образовательные:

- Формировать первоначальные знания о правилах дорожного движения и поведении пассажиров в транспорте.

- Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.

- Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

- Обратить внимание детей на то, что у каждого человека в транспорте и на дороге есть свои правила и обязанности (водитель, пассажир, пешеход).


Развивающие:

- Расширять кругозор детей в области изучения правил дорожного движения.

- Развивать у детей самостоятельность и умение рационально организовывать свою деятельность в процессе дорожного движения.

- Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.

Воспитательные:

- Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения и культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.

Актуальность.

«Образование уменьшает число опасностей, угрожающих нашей жизни, уменьшает число причин страха, и, давая возможность измерить опасность и определить ее последствия, уменьшает напряженность страха ввиду этих опасностей». К.Д.Ушинский

(из статьи Кривунец Н. Н. «Обучение правилам дорожного движения детей

дошкольного возраста в рамках различных видов детской деятельности» //

Молодой ученый. — 2017. — №34.1. — С. 31-38. — URL

Безопасность дорожного движения – одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья граждан нашей страны. Сегодня, когда ребенок с раннего детства знакомится со сложной техникой и становится участником дорожного движения, встает проблема его обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах, необходимость сознательного выполнения им требований Правил дорожного движения. Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. К этому приводит незнание элементарных основ ПДД, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Избежать опасностей на улицах и дорогах можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с раннего возраста, подготовки его к пожизненной «профессии» участника движения, пешехода.

В проекте представлена работа воспитателя с детьми и их родителями по формированию представлений о правилах поведения на дороге. В ходе проекта дети получают более углубленные знания о правилах ДД, поведении на дороге и в транспорте.

Опрос детей показал, что дети недостаточно знают о правилах поведения как на дороге в качестве пешехода, так и в транспорте, будучи пассажиром. Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Светофорик». С помощью этого проекта мы хотим закрепить и расширить представления детей о правилах дорожного движения, обратить внимание родителей на проблему безопасности детей на дорогах.

Проблема: Дети не имеют достаточных знаний о правилах дорожного движения.


Ожидаемые результаты реализации проекта:

Педагоги: Расширение опыта работы новым содержанием, новыми формами работы.

Дети:

Закрепление у детей представлений о различных видах транспорта, ознакомление с дорожными знаками, с правилами дорожного движения.

Родители:

Повышение педагогической культуры родителей, установление доверительных и партнёрских отношений с ними.

Оценка эффективности реализации:

Я думаю, что проект будет интересен как детям, так и родителям. Дети всегда проявляют интерес к окружающему миру, а родители заинтересованы в безопасности детей.


Дальнейшее развитие:

Тема формирования представлений у детей дошкольного возраста безопасного поведения на дороге актуальна всегда. В дальнейшем можно будет более углублённо знакомить детей с дорожными знаками, отрабатывать практически разные ситуации на дороге в игровой деятельности. Т.е. продолжить формировать знания и навыки поведения детей на дороге.


I этап 
•    Подбор художественной литературы по теме проекта

•    Изготовление дидактических игр, презентаций.
•    Подбор видео материала по ПДД (видеоролики, мультфильмы).
•    Разработка сценария развлечения «В гостях у Светофорика»      


II этап
•    Решение проблемных ситуаций: «Помоги Буратино перейти дорогу», «Что Волк сделал не правильно»,
•    Творческое рассказывание: «На дороге»

•    Беседы: «Я - пешеход», «Как вести себя на дороге» и другие.
•    Чтение стихотворений, рассказов.


III этап 
•    Викторина
«Уроки безопасности на дороге»

  • Развлечение «В гостях у Светофорика»


ПЛАН РАБОТЫ


понедельник

Беседа с детьми «Как вести себя на дороге» , «Кто такой пешеход»

Продолжать знакомить детей с правилами поведения на дороге, развивать диалогическую речь, мышление.

Д/И с мячом « Назови машину»

Развивать внимание, мышление; умение ловить и бросать мяч 2-мя руками

Рисование палочками на песке «машины».

Развивать интерес к рисованию

Игровая деятельность с машинками

Способствовать развитию игрового замысла.

Наблюдение за светофором и движением транспорта .

Беседа о правилах безопасности на дороге

П/И «Воробушки и автомобиль», «Красный, желтый, зелёный».

Учить действовать по сигналу

СРИ «Мы водители»

Расширять сюжетные игры детей

Д/И «Я знаю 5 названий машин».

Развивать внимание, мышление, память.

Чтение сказки «Дорожная сказка».

Беседа с детьми о правилах на дороге, ошибке героев.

вторник

Беседа с детьми «опасности на дорогах»

Продолжать знакомить детей с правилами поведения у дороги.

Решение проблемных ситуаций: «Помоги Буратино перейти дорогу», «Что Волк сделал не правильно»

Продолжать закреплять правила поведения на дороге.

НПИ с фишками «На дороге»

Вызвать интерес к познавательным играм, желание научиться играть и доводить начатую игру до конца.

Рисование «Дорожные знаки»


Развивать аккуратность в работе, закреплять знания дорожных знаков.

Целевая прогулка к светофору: наблюдение за транспортом и движением пешеходов.

Продолжаем учить замечать изменения движения людей,

П/И «Дорожные эстафеты»

Развивать ловкость сноровку.

СРИ «Светофор на дороге»

Расширять сюжетные игры детей

Беседа с детьми и рассматривание иллюстраций « Как избежать неприятности»

Закреплять правила безопасного, проговаривая ситуацию.

Чтение «Приключения Стобеда на дороге»

Учить детей слушать, отвечать на вопросы.

среда

Беседы с детьми «Светофор и пешеходная дорожка».

Продолжать знакомить детей с дорожными знаками и правилами поведения на дороге.

Д/И «Доскажи словечко»

Побуждать детей к активной речевой деятельности, учить рифмовать фразы.

М/П/И с мальчиками (с мячом) «Назови марку легковой машины»

Развивать мышление, внимание, быстроту реакции

НОД «Опасности на дороге» с презентацией, интерактивной игрой

Познакомить детей с правилами безопасности на дороге, с профессией инспектора ГИБДД.

Игры с подгруппой детей (с мячом): «Я знаю 5 названий» (транспорт: воздушный, наземный, водный).

Продолжать учить классифицировать предметы, отбивать и ловить мяч 2-мя руками.

П/И «Стоп, машина»

Учить реагировать на сигнал.

Д /И «Какое, какая, какой».

Учить детей описывать машину, используя в речи прилагательные.

Просмотр развивающих мультиков «Дорожная азбука со смешариками»

Продолжать знакомить детей с дорожными правилами с помощью героев мультфильма.

СРИ «Мы построим город-сад». Предложить мальчикам игры с конструктором


Продолжать учить играть дружно.

четверг

Рассматривание картинок «Дорожный знак»

Продолжать знакомить со значениями этих знаков

Рассматривание книг по ПДД.

Вызвать интерес к правилам поведения машин на дороге.

Беседа и составление альбома «Соблюдай правила дорожного движения» Предложить детям раскраски по теме и создание альбома.

Закреплять с детьми элементарные правила поведения на дороге, в автобусе, автомашине.


Целевая прогулка к остановке – наблюдение за транспортом и движением пешеходов.

Продолжать учить замечать изменение движений пешеходов и машин.

Игры в песочнице: Предложить построить гаражи для автомобилей.

Формировать дружеские взаимоотношения, обогащать ролевые игры детей

СРИ «Светофор на дороге»

Расширять сюжетные игры детей

П/И «Автомобили»,

Продолжать учить детей бегать в разных направлениях, развивать ловкость, сноровку.

Беседа-викторина «Уроки безопасности на дороге»

Закреплять представления детей о правилах безопасного поведения.

Д/И «Что такое хорошо и что такое плохо»

Закреплять представления детей об опасных ситуациях на дороге.

Самостоятельная игровая деятельность с машинками

Знакомить с правилами дорожного движения, знаками светофора

пятница

Беседы с детьми «Дети на дороге»

вызвать детей на диалог по теме беседы.

Творческое рассказывание: «На дороге»

Развивать речь детей.

Д/И «Четвертый лишний» (транспорт)


Продолжать учить классифицировать предметы по видам транспорта, учить доказывать свой ответ.

Рисование на асфальте «Дорожный знак»

Закрепление знаний о дорожных знаках

Развлечение «В гостях у Светофорика»


Закреплять знания детей о правилах дорожного движения. Вызвать желание помочь героям.

Просмотр театрализованного представления «Дорожные приключения»

Вызвать интерес к сказке, чувство переживания за героя.

Работа с родителями:

Консультация для родителей на тему «Безопасность ребёнка в машине».

Выставка детских работ «Машины, вперед!»


ВЫВОДЫ:

Изучение правил дорожного движения интересно, доступно и необходимо детям дошкольного возраста. Несмотря на небольшой возраст, дети с удовольствием включаются в беседу, делают первые правильные выводы. Ребята поняли, что на дороге надо проявлять внимание, заботиться о своей безопасности, у них появилось желание поделиться своими знаниями с родителями и друзьями. И уже сейчас есть первые положительные результаты, которые заметны в действиях и поступках детей, в их беседах, рассказах, поведении на дороге и в транспорте.

Т. о., можно сделать выводы, что Знания детей по обучению детей правилам безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте необходимо расширять и углублять через занятия и другие виды деятельности, расширяя и совершенствуя предметно-развивающую среду группы и детского сада.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.