Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / «Формирование правильной читательской деятельности у младших школьников»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

«Формирование правильной читательской деятельности у младших школьников»

библиотека
материалов

«Формирование правильной читательской деятельности у младших школьников»



При обучении младших школьников чтению перед педагогом, прежде всего, стоит задача вооружить своих воспитанников самим механизмом чтения и затем совершенствовать его навык, правильность, беглость, сознательность и выразительность.

Между обучением чтению и обучением литературному чтению есть существенная разница. И с моментом перехода от одного периода к другому, соответственно усложняются и расширяются цели и задачи, стоящие перед педагогом. Чтобы успешно , эффективно решить их сначала надо очень хорошо продумать и провести работу над механизмом чтения на определённом этапе, которая называется добукварный и букварный периоды в первом классе. Вот на этом этапе лежит основа формирования у детей правильной читательской деятельности.

Методика, по которой я работаю, создавалась с таким расчётом, чтобы приносить удовлетворение всем детям, которые приходят в школу с разным уровнем развития умения читать и писать. Она опирается на два основных правила: во-первых, построение работы идёт от общего к частному. Из этого вытекает серия упражнений, позволяющих ребёнку запомнить алфавит, гласные и согласные буквы. Во-вторых, вызвать у ребёнка интерес к чтению через различные типы уроков, превратив чтение в увлекательное занятие, в котором ребёнок играют активную роль.

Подготовка к чтению, развитие умения слышать звучащее слово, развитие устной речи детей – цель работы добукварного периода. И начать этот раздел надо с запоминания алфавита. Этот процесс совершенно не сложен, именно когда он интересен. В первые дни учёбы в школе дети особенно расположены к восприятию нового. И надо уловить этот момент – момент, когда возможно настоящее общение.

Привить ребёнку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать, ведь чтение-это основа культуры и прежде всего способ получить доступ к определённому содержанию. Для этого нужно дать понять ребёнку, что книга не просто предмет с набором слов и с красивыми рисунками, а что в ней что-то придумывается и записывается. На практике это означает, что следует придумать некую историю, героем должен стать сам ребёнок.

Каждый из компонентов, входящих в состав навыков чтения, сначала формируется, отрабатывается как умение и посредством упражнений постепенно поднимается на уровень навыка, т.е. осуществляется без напряжения или совсем автоматически. Отталкиваясь от результативных сторон урока можно ещё глубже развить его методическую сторону, целесообразность выбранной структуры, разумность и оправданность использования разных видов и способов работы, их соответствие целевому назначению конкретного урока, удачность установления места этого урока в системе других уроков. Для того чтобы навык чтения отрабатывался последовательно, усложняясь и расширяясь в целях и задачах, любой урок чтения должен создать для этого реальные возможности и благоприятствующие тому условия. Главное из них – на каждом уроке дети должны читать, т.е. тренироваться в чтении. Очень эффективно использовать на этих уроках «Алгоритм работы над навыком чтения» в последующих классах начальной школы.

Рассмотренные выше подходы к обучению младших школьников чтению позволяют конкретно охватить важнейшие стороны процесса формирования навыка чтения, могут выступить в качестве опорных пунктов при самоконтроле и самооценке учащихся для дальнейшей работы по улучшению качества чтения.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-387527

Похожие материалы