Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Формирование предпосылок УУД в ДОУ.

Формирование предпосылок УУД в ДОУ.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Формирование предпосылок УУД в ДОУ
4 блока УУД
Личностные УУД
Предпосылками личностных УУД являются: Умение сознавать свои возможности, уме...
Виды заданий для формирования личностных УУД участие в обсуждениях, рассужден...
Способы формирования УУД Опираться на ведущий вид деятельности дошкольников –...
Портрет выпускника ДОУ(личностные результаты)   Физически развитый, овладевши...
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование предпосылок УУД в ДОУ
Описание слайда:

Формирование предпосылок УУД в ДОУ

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 4 блока УУД
Описание слайда:

4 блока УУД

№ слайда 4 Личностные УУД
Описание слайда:

Личностные УУД

№ слайда 5 Предпосылками личностных УУД являются: Умение сознавать свои возможности, уме
Описание слайда:

Предпосылками личностных УУД являются: Умение сознавать свои возможности, умения, качества, переживания; умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами и моральными нормами; умение ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях; формирование познавательной и социальной мотивации; формирование адекватной самооценки; формирование умения прийти на помощь другу, герою сказки и т.п.; формирование способности учитывать чужую точку зрения; воспитывать нравственные ориентиры (любовь к близким, малой родине, уважение к старшим, бережное отношение ко всему живому и т.п.)

№ слайда 6 Виды заданий для формирования личностных УУД участие в обсуждениях, рассужден
Описание слайда:

Виды заданий для формирования личностных УУД участие в обсуждениях, рассуждениях, спорах – во время обсуждений, рассуждений и споров дети учатся аргументировать и отстаивать свою точку зрения; подведение промежуточных итогов и итогов занятия – во время подведения итогов у детей происходит осмысление полученных знаний и опыта; творческие задания – повышают интерес к процессу познания, изучения нового материала; самооценка – детям предлагается оценить свою работу, свои достижения на занятии, а также может быть предложено, оценить работу других детей; дневники достижений – ведут с целью повышения своей эффективности и самооценки. Можно предложить детям приклеивать в дневник наклейки за какое-то достижение, даже за самое маленькое;

№ слайда 7 Способы формирования УУД Опираться на ведущий вид деятельности дошкольников –
Описание слайда:

Способы формирования УУД Опираться на ведущий вид деятельности дошкольников – игру, использовать игры с правилами, игровые ситуации; Включать дошкольников в активные виды деятельности: конструирование, рисование, моделирование, экспериментирование, исследование, и др.; Максимально использовать метод поощрения: поощрять детей за активность, познавательную инициативу, интерес, стимулировать любознательность детей, любые усилия, направленные на решение задачи, любой ответ, даже неверный; Доброжелательное и уважительное отношение к его личности. Поощрение и похвала. Принятие его таким, какой он есть; Адекватная оценка его деятельности и запрет на прямые оценки личности ребенка (ленивый, глупый, неаккуратный и пр.).

№ слайда 8 Портрет выпускника ДОУ(личностные результаты)   Физически развитый, овладевши
Описание слайда:

Портрет выпускника ДОУ(личностные результаты)   Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками. Любознательный, активный. Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире). Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать. Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе. Эмоционально отзывчивый.  Откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов. Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства,  музыкальные и художественные произведения, мир природы. Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем  социуме), государстве (стране), мире и природе (личностные результаты). Ребенок имеет представление: - о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу; - о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях;  - об обществе (ближайшем социуме), его культурных ценностях и своем месте в нем; - о государстве (в том числе его символах, «малой» и «большой» Родине, ее природе) и принадлежности к нему;

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-541340

Похожие материалы