Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Статьи / Формирование профессиональных компетенций студентов на дисциплинах исполнительского цикла
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Формирование профессиональных компетенций студентов на дисциплинах исполнительского цикла

библиотека
материалов

М.Р.Прокопцова

О.А. Хафизова

ГБПОУ СО «Красноуфимский педагогический колледж»



Данная статья обращена к проблеме формирования профессиональных компетенций будущего учителя музыки и музыкального руководителя в условиях обучения на кафедре музыкального образования ГБПОУ СО «Красноуфимский педагогический колледж». В статье описаны формы, критерии и методы формирования профессиональных компетенций студентов на дисциплинах исполнительского цикла.




Формирование профессиональных компетенций студентов

на дисциплинах исполнительского цикла.


Профессиональная подготовка студентов по специальности «Музыкальное образование» предполагает достаточно высокий уровень владения инструментом, непременно включая в себя овладение навыками исполнительской деятельности.

Исполнительская деятельность в единстве с педагогической помогает будущему учителю музыки выполнять музыкально-воспитательную и музыкально-образовательную задачи, связанные с прохождением производственной практики в учреждениях ОУ и ДОУ.

На дисциплинах исполнительского цикла («Музыкально-инструментальный класс», «Дополнительный музыкальный инструмент», «Аккомпанемент», «Импровизация», «Аранжировка» и т.д.) у студентов формируются практические пианистические и концертмейстерские компетенции, которые они, в свою очередь, успешно используют на предметах музыкально-теоретического цикла («Дирижирование», «Музыкальная литература», «Педагогическая практика», «Вокальный класс», «Хор и управление хором» и т.д.).

Формирование исполнительской и концертмейстерской культуры студентов как одной из составляющих профессиональной компетенции будущего учителя музыки требует создания условий, обеспечивающих комплексную подготовку будущего специалиста.

Данная проблема решается через совершенствование:

1.Образовательного процесса за счет введения комплексности вышеперечисленных дисциплин в сдаче контрольных точек (полусеместровая и семестровая аттестация студентов). Преподавателями кафедры музыкального образования разработаны комплексные зачеты и экзамены, а также контрольно-измерительные материалы к ним, способствующие формированию и развитию у студентов профессиональных компетенций. Например:

- комплексный контрольный урок по дисциплинам «Вокал», «Аккомпанемент»;

- комплексный зачет по дисциплинам «Дирижирование», «Вокал», «Музыкально-инструментальный класс»;

- комплексный экзамен по дисциплинам «Музыкально-инструментальный класс», «Основы теории и методики музыкального образования детей дошкольного возраста», «Зарубежная музыкальная литература».

Также используются различные формы организации учебного процесса, повышающие уровень исполнительской и концертмейстерской подготовки студентов, их профессиональную культуру в области фортепианного искусства, развивающие индивидуальные свойства личности средствами инструментального музицирования:

- академические и отчетные концерты;

- тематические фортепианные вечера;

- лекции-концерты;

- комплексные зачеты и экзамены.

2. Интеграции учебной, внеучебной и исследовательской деятельности, которая прослеживается в темах рефератов, курсовых и дипломных работ и отражает наиболее актуальные проблемы музыкального развития и воспитания обучающихся в ОУ и ДОО;

3.Системы мониторинга качества образования студентов. Для выявления уровня сформированности исполнительской и концертмейстерской культуры были определены следующие критерии:

  • владение различными средствами выразительного исполнения на фортепиано (фразировка, педализация);

  • владение приемами воплощения стилистических особенностей исполняемых произведений (соответствие авторским ремаркам, звукоизвлечение, штриховая культура);

  • исполнение в соответствии с жанровыми особенностями музыкального произведения;

  • исполнение в соответствии с музыкальным образом произведений;

  • показ целостности и законченности в передаче формы музыкальных произведений;

  • проявление своеобразия творческой интерпретации;

  • исполнение произведений в концертном темпе;

  • владение концертной выдержкой, исполнительской волей.

К условиям, позволяющим сформировать и развить профессиональные компетенции будущего учителя музыки относятся:

  1. профессиональный показ педагога;

  2. выбор репертуара, соответствующего уровню развития студента;

  3. использование различных методов и приемов, способствующих формированию исполнительской и концертмейстерской культуры:

    • традиционных общепедагогических /обобщение, анализ и сравнение, эмоциональное воздействие /;

  • активных / проблемно-поисковые /;

  • специальных /образные аналогии, эмоционально-описательный анализ, эмоционально-смысловой анализ, полихудожественный, музыкальная ретроспектива и перспектива, художественно-педагогическая импровизация, эскизное освоение музыкального материала, чтение с листа, транспонирование, игра перед воображаемой аудиторией, обыгрывание концертной программы, выявление потенциальных ошибок и т.д./;

  • метод коллективного анализа и оценки;

  • метод самоанализа и самооценки;

  • стимулирования учебно-познавательной деятельности.

Представленные выше комплексные контрольные мероприятия придают смысл обучению, мотивируют обучающихся, являются практическими и полезными для их профессионального становления, максимально служат основной цели обучения – формированию профессиональных компетенций будущих учителей музыки и музыкальных руководителей.



Список литературы:

1. Алексеев А. Методика обучения игре на фортепиано.– Москва, “Музыка”1982 г.

2. Баренбойм, Л. А. Фортепианная педагогика [Текст] / Л. А. Баренбойм. – М. : Издательский дом «Классика – ХХI», 2007.

3. Гофман Й. Фортепианная игра. Ответы на вопросы о фортепианной игре. - М.: Классика – ХХI, 2002 г.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Музыка
Подраздел Статьи
Просмотров61
Номер материала ДБ-338406
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх