Инфоурок / Начальные классы / Презентации / "Формирование регулятивных УУД на уроках в начальных классах".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

"Формирование регулятивных УУД на уроках в начальных классах".

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Формирование РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД на уроках в начальных классах. Жеребцова И.И.
Регулятивные УУД Целеполагание Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка Воле...
Регулятивные умения: ставить цель; планировать действие; прогнозировать его р...
1.Побуждение учащихся к достижению цели. 2.Построение диалога. 3.Принятие цел...
Приемы целеполагания: Проблемная ситуация Домысливание Исключение Группировка...
Ситуация яркого пятна
Цель урока: Познакомиться Узнать Научиться Выяснить Сравнить Проанализировать
Верите ли вы… Земля – это одна из планет солнечной системы.		 Солнце – ближай...
Исключение
Подводящий диалог 9 + у = 15 3 * Х = 15 3 *Х + 6 = 15
Приемы планирования: Обсуждение готового плана решения учебной задачи; Работа...
План: 1. Посмотреть по списку, какие словарные слова уже изучены. 2. Выбрать...
Работа с деформированным текстом Алгоритм решения математической задачи: 1. В...
Работа с планом с избыточными пунктами 1. Выяснить, как зовут всех первокласс...
Работа с планом с недостающими пунктами 1. Выбрать в книге или учебнике по ли...
Умения: выделять критерии оценки, фиксировать их определённым образом, провод...
Игра «Лесенка» Каждой паре детей дается одна карточка с выражениями: ответ од...
Игра «Число-контролер» Ученики получают карточки с выражениями: Решив данные...
Приемы контроля: сверка с образцом (готовым ответом); самостоятельное придумы...
Оценочная рефлексия Новая тема мне понятна Я хорошо понял алгоритм Я знаю, ка...
Приемы оценки: прием «волшебные линеечки»; прием «задания – ловушки»; прием «...
Лесенка успеха
Учимся оценивать свое эмоциональное состояние
Сегодня я узнал… Было интересно… Я научился… Я понял, что… Теперь я могу… Я п...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД на уроках в начальных классах. Жеребцова И.И.
Описание слайда:

Формирование РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД на уроках в начальных классах. Жеребцова И.И.

№ слайда 2 Регулятивные УУД Целеполагание Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка Воле
Описание слайда:

Регулятивные УУД Целеполагание Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка Волевая саморегуляция Планирование

№ слайда 3 Регулятивные умения: ставить цель; планировать действие; прогнозировать его р
Описание слайда:

Регулятивные умения: ставить цель; планировать действие; прогнозировать его результат; контролировать выполнение; вносить исправления; оценивать, проявляя волевую саморегуляцию и обеспечивать управление познавательной и учебной деятельностью.

№ слайда 4 1.Побуждение учащихся к достижению цели. 2.Построение диалога. 3.Принятие цел
Описание слайда:

1.Побуждение учащихся к достижению цели. 2.Построение диалога. 3.Принятие цели. (Зачем? Где? Для чего?) Целеполагание

№ слайда 5 Приемы целеполагания: Проблемная ситуация Домысливание Исключение Группировка
Описание слайда:

Приемы целеполагания: Проблемная ситуация Домысливание Исключение Группировка Ситуация яркого пятна Подводящий диалог Работа над понятием Дидактическая игра Пословицы, поговорки

№ слайда 6 Ситуация яркого пятна
Описание слайда:

Ситуация яркого пятна

№ слайда 7 Цель урока: Познакомиться Узнать Научиться Выяснить Сравнить Проанализировать
Описание слайда:

Цель урока: Познакомиться Узнать Научиться Выяснить Сравнить Проанализировать

№ слайда 8 Верите ли вы… Земля – это одна из планет солнечной системы.		 Солнце – ближай
Описание слайда:

Верите ли вы… Земля – это одна из планет солнечной системы. Солнце – ближайшая к нам звезда, раскалённый шар. Температура Солнца достигает 7000 градусов. Масса Земли в 330 тысяч раз больше массы Солнца. Специалистов, изучающих астрономию, называют астронавтами.  Земля движется вокруг Солнца.   Наблюдать за Солнцем можно, глядя в бинокль, подзорную трубу.  

№ слайда 9 Исключение
Описание слайда:

Исключение

№ слайда 10 Подводящий диалог 9 + у = 15 3 * Х = 15 3 *Х + 6 = 15
Описание слайда:

Подводящий диалог 9 + у = 15 3 * Х = 15 3 *Х + 6 = 15

№ слайда 11 Приемы планирования: Обсуждение готового плана решения учебной задачи; Работа
Описание слайда:

Приемы планирования: Обсуждение готового плана решения учебной задачи; Работа с деформированным планом решения учебной задачи; Использование плана с недостающими или избыточными пунктами; Составление своего плана решения учебной задачи.

№ слайда 12 План: 1. Посмотреть по списку, какие словарные слова уже изучены. 2. Выбрать
Описание слайда:

План: 1. Посмотреть по списку, какие словарные слова уже изучены. 2. Выбрать несколько слов из списка. 3. Написать эти слова на бумаге в клеточку так, чтобы они пересекались. 4. Выписать из толкового словаря, что обозначает каждое слово. 5. Начертить кроссворд и пронумеровать клеточки.

№ слайда 13 Работа с деформированным текстом Алгоритм решения математической задачи: 1. В
Описание слайда:

Работа с деформированным текстом Алгоритм решения математической задачи: 1. Внимательно прочти содержание задачи; 2. Вспомни правило, которое относится к данной задаче; 3. Сделай краткую запись или чертёж 4. Составь план решения задачи; 5. Реши задачу по составленному плану; 6. Проверь свои вычисления и сравни их с содержанием текста задачи; 7. Рассмотри другие возможные способы решения, выбери наиболее рациональный; 8. Запиши ответ.

№ слайда 14 Работа с планом с избыточными пунктами 1. Выяснить, как зовут всех первокласс
Описание слайда:

Работа с планом с избыточными пунктами 1. Выяснить, как зовут всех первоклассников. 2. Посмотреть по списку, какие математические понятия дети уже прошли. 3. Выбрать несколько понятий из списка. 4. Составить кроссворд. 5. Составить рассказ со всеми словами. 6. Оформить работу красиво. 7. Посчитать количество гласных в каждом слове.

№ слайда 15 Работа с планом с недостающими пунктами 1. Выбрать в книге или учебнике по ли
Описание слайда:

Работа с планом с недостающими пунктами 1. Выбрать в книге или учебнике по литературному чтению подходящее стихотворение. 2. _____________________________________ 3. _____________________________________ 4. Прочитать стихотворение перед зеркалом.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Умения: выделять критерии оценки, фиксировать их определённым образом, провод
Описание слайда:

Умения: выделять критерии оценки, фиксировать их определённым образом, проводить пооперационный контроль, проводить самостоятельно коррекцию выявленных недостатков, высказывать свою точку зрения при оценке ответов товарищей и т. д.

№ слайда 18 Игра «Лесенка» Каждой паре детей дается одна карточка с выражениями: ответ од
Описание слайда:

Игра «Лесенка» Каждой паре детей дается одна карточка с выражениями: ответ одного является началом другого. Значение каждого выражения учащиеся записывают на соответствующей ступеньке. Каждый ученик может сам себя проконтролировать. Записывая значение выражения на каждой ступеньке, дети контролируют себя: по порядку ли они идут.

№ слайда 19 Игра «Число-контролер» Ученики получают карточки с выражениями: Решив данные
Описание слайда:

Игра «Число-контролер» Ученики получают карточки с выражениями: Решив данные выражения, они могут себя проконтролировать. Сумма всех ответов равняется числу 10.

№ слайда 20 Приемы контроля: сверка с образцом (готовым ответом); самостоятельное придумы
Описание слайда:

Приемы контроля: сверка с образцом (готовым ответом); самостоятельное придумывание заданий; выполнение задания по алгоритму; взаимоконтроль; подбор нескольких способов выполнения задания и выбор самого рационального.

№ слайда 21 Оценочная рефлексия Новая тема мне понятна Я хорошо понял алгоритм Я знаю, ка
Описание слайда:

Оценочная рефлексия Новая тема мне понятна Я хорошо понял алгоритм Я знаю, как пользоваться алгоритмом Я сумею найти: В самостоятельной работе у меня всё получилось Я понял алгоритм, но в самостоятельной работе допустил ошибки: Мне необходимо дома… Я доволен своей работой на уроке На уроке я учился учиться:

№ слайда 22 Приемы оценки: прием «волшебные линеечки»; прием «задания – ловушки»; прием «
Описание слайда:

Приемы оценки: прием «волшебные линеечки»; прием «задания – ловушки»; прием «составление заданий с ловушками»; прием «многоступенчатый выбор»; прием «разноцветные поправки»;

№ слайда 23 Лесенка успеха
Описание слайда:

Лесенка успеха

№ слайда 24 Учимся оценивать свое эмоциональное состояние
Описание слайда:

Учимся оценивать свое эмоциональное состояние

№ слайда 25 Сегодня я узнал… Было интересно… Я научился… Я понял, что… Теперь я могу… Я п
Описание слайда:

Сегодня я узнал… Было интересно… Я научился… Я понял, что… Теперь я могу… Я почувствовал… Было трудно… Я научился… Я смог… У меня получилось Я попробую… Меня удивило… Я приобрел… Мне захотелось…


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-549543

Похожие материалы