Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Формирование саморазвивающейся личности путём развития самостоятельности, самоорганизации

Формирование саморазвивающейся личности путём развития самостоятельности, самоорганизации

  • Начальные классы

Название документа Формирование саморазвивающейся личности путём развития самостоятельности, самоорганизации (4).pptx

Формирование саморазвивающейся личности путём развития самостоятельности, сам...
  Мы никого и ничему не можем обучить – Мы только можем помочь познать себя....
Самостоятельность школьника - это стремление и умение ребенка настойчиво реша...
Саморазвитие – сознательная деятельность человека, направленная на возможно б...
Самоорганизация – это понятие означает умение организовать себя, свое время,...
Самореализация - это проявление, развертывание внутренних потенциалов (спосо...
                                                                             ...
Приёмы работы, способствующие формированию саморазвивающейся личности. Урочн...
Разработка и защита презентаций по различным предметам .
Внеурочная деятельность: Издание детских исследовательских, творческих и прое...
Участие в конкурсах .
Издание буклетов, сборников, брошюр. Написание сочинений, рассказов, сказок и...
Развитие активности обучающихся посредством интеграции основного и дополните...
Воспитательная деятельность: Коллективно – творческие дела.
Социально –общественная деятельность: Операция « Радость малышам»
С началом учебного года!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование саморазвивающейся личности путём развития самостоятельности, сам
Описание слайда:

Формирование саморазвивающейся личности путём развития самостоятельности, самоорганизации, саморазвития, самореализации.

№ слайда 2   Мы никого и ничему не можем обучить – Мы только можем помочь познать себя.
Описание слайда:

  Мы никого и ничему не можем обучить – Мы только можем помочь познать себя. Галилео Галилей Федеральный государственный образовательный стандарт провозглашает в качестве одной из важнейших задач современной системы образования «формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию» Иными словами, современное начальное образование должно быть направлено на развитие самостоятельности ребёнка в учебной деятельности, его способности к самообучению. Исходя из сказанного выше, можно заключить, что современная начальная школа неразрывно связана с понятиями «самостоятельность», «саморазвитие», «самоорганизация», «самореализация». Что же это такое?

№ слайда 3 Самостоятельность школьника - это стремление и умение ребенка настойчиво реша
Описание слайда:

Самостоятельность школьника - это стремление и умение ребенка настойчиво решать задачи деятельности, относительно независимые от взрослого, мобилизуя имеющийся опыт, знания, используя поисковые действия. Основными условиями проявления самостоятельности младших школьников являются: 1. Учет степени сформированности учебных умений (сравнивать, анализировать, определять порядок действий, проверять свою работу и т.д.). 2. Мотивированность учебного труда. Мотивация обеспечивается четким представлением ученика о нужности и значимости выполняемой им работы, познавательным интересом, пониманием сути учебной проблемы. 3. Наличие учебной проблемы, понимаемой учеником. При этом понимание обеспечивает возможность включения школьника в работу. Для выполнения задания ему не нужно переспрашивать: «С чего начинать?», «Как делать?», «Куда писать?» и т.д. 4. Разделение труда между школьником и педагогом. В начальной школе дети должны не только учиться действовать по инструкциям, планам, алгоритмам, но и учиться строить свои планы и алгоритмы, следовать им. 5. Процесс обучения должен обеспечить развитие всех компонентов познавательного интереса как источника развития учебной деятельности. 6. Содержание стимулирующих самостоятельность заданий должно соединять в себе практическую, интеллектуальную и эмоционально-оценочную деятельность в неразрывном единстве. 7. Система учебных заданий должна строиться на основе постепенного продвижения школьников от действий в сотрудничестве с учителем к полностью самостоятельным. 8.Самостоятельность обучающихся в деятельности проявляется и формируется успешнее при создании специальных педагогических условий.

№ слайда 4 Саморазвитие – сознательная деятельность человека, направленная на возможно б
Описание слайда:

Саморазвитие – сознательная деятельность человека, направленная на возможно более полную реализацию себя как личности. Условия, ведущие к саморазвитию: Образовательный процесс совершенствуется путём рационального сочетания традиционных и инновационных форм и способов обучения, направленных на реализацию технологии личностно-ориентированного образования, воспитания активной, творческой, самостоятельной, саморазвивающейся личности. Педагогический процесс осуществляется на основе дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания. Саморазвитие включает в себя несколько процессов жизнедеятельности, некоторыми из которых являются самоорганизация и самореализация.

№ слайда 5 Самоорганизация – это понятие означает умение организовать себя, свое время,
Описание слайда:

Самоорганизация – это понятие означает умение организовать себя, свое время, свои действия, это изменение стереотипов, отработка необходимых навыков и умений для действий, сами действия и их контроль. Формируемые умения        Варианты дидактических приемов самоорганизации Целеопределение Сообщениетемы следующего урока заранее; чтение темы урока с доски, в учебнике; выбор и аргументация целей урока из многообразия предложенных; повторение структурной последовательности изучаемого учебного материала; определение цели учебного задания. Выполнение Создание условий для применения учениками необходимых планов, алгоритмов, памяток, способствующих успешному и сознательному самостоятельному выполнению учебного задания; создание условий для выполнения обучающимися учебного задания до конца, получение результата; обеспечение условий выполнения обучающимися деятельности обобщенным способом Контроль и оценивание Комментирование выполнения учебного задания; Обеспечение условий для пооперационного контроля хода выполнения учебного задания; сверка полученного результата с образцом; организация взаимопроверки; применение отсроченной проверки; освоение оценочных суждений; применение различных критериев оценивания

№ слайда 6 Самореализация - это проявление, развертывание внутренних потенциалов (спосо
Описание слайда:

Самореализация - это проявление, развертывание внутренних потенциалов (способностей, возможностей) личности, осознанной деятельности, направленной на наиболее полное выражение и воплощение сущности человека, его призвание. Условия необходимые для эффективного развития личности младшего школьника, ее самореализации: Анализ знаний, умений обучающихся; причин затруднений в учебной деятельности; Составление индивидуальной оценочной шкалы, классифицирующей уровень развития обучающихся; Объединение заданий по темам; подбор заданий, стимулирующих интерес обучающихся к познавательной деятельности; Использование заданий, способствующих самодиагностике и самопознанию младших школьников; Обеспечение активности и самостоятельности обучающихся в процессе выполнения задания; наличие заданий, способствующих формированию адекватного образа “Я”; Наличие заданий продуктивного характера; сопровождающихся опорными схемами и подсказками, которые требуют от обучающихся письменных ответов;

№ слайда 7                                                                              
Описание слайда:

                                                                                              Пути самореализации личности Интеллектуальное развитие, формирование позитивной «Я – концепции. Успешная личность», навыков межличностных отношений, развитие творческих способностей, и, как результат, - самореализация личности

№ слайда 8 Приёмы работы, способствующие формированию саморазвивающейся личности. Урочн
Описание слайда:

Приёмы работы, способствующие формированию саморазвивающейся личности. Урочная деятельность: Работа в режиме «консультант» (способные обучающиеся в определенной образовательной области курируют остальных, осуществляя взаимообучение и помощь учителю в учебном процессе)

№ слайда 9 Разработка и защита презентаций по различным предметам .
Описание слайда:

Разработка и защита презентаций по различным предметам .

№ слайда 10 Внеурочная деятельность: Издание детских исследовательских, творческих и прое
Описание слайда:

Внеурочная деятельность: Издание детских исследовательских, творческих и проектных работ обучающихся.

№ слайда 11 Участие в конкурсах .
Описание слайда:

Участие в конкурсах .

№ слайда 12 Издание буклетов, сборников, брошюр. Написание сочинений, рассказов, сказок и
Описание слайда:

Издание буклетов, сборников, брошюр. Написание сочинений, рассказов, сказок и т.п.

№ слайда 13 Развитие активности обучающихся посредством интеграции основного и дополните
Описание слайда:

Развитие активности обучающихся посредством интеграции основного и дополнительного образования.

№ слайда 14 Воспитательная деятельность: Коллективно – творческие дела.
Описание слайда:

Воспитательная деятельность: Коллективно – творческие дела.

№ слайда 15 Социально –общественная деятельность: Операция « Радость малышам»
Описание слайда:

Социально –общественная деятельность: Операция « Радость малышам»

№ слайда 16 С началом учебного года!
Описание слайда:

С началом учебного года!

Автор
Дата добавления 16.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров206
Номер материала ДВ-345935
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх