Сложение и вычитание десятичных дробей
Цели урока
-Закрепить и развить навыки сложения и вычитания десятичных дробей, развить вычислительные навыки и умения при применении переместительного и сочетательного законов сложения при сложении десятичных дробей;
- создать условия формирования умений и навыков работы с десятичными дробями при решении текстовых задач и уравнений;
- содействовать развитию логического и аналитического мышления;
-продолжить воспитание семейных ценности в рамках урока математики.
Тип урока: комплексное применение знаний
Подготовительный этап
На доске написать 1) тему урока 2) номера заданий, которые будут решать учащиеся в классе и дома; 3) задания для устного счета; 4) раздать путеводитель на уроке.
Ход урока 2
1) Организационный момент (приветствие учащихся и гостей)
Здравствуйте, ребята. Здравствуйте гости сегодняшнего нашего урока. Садитесь, пожалуйста. Сегодня у нас второй урок по теме “Сложение и вычитание десятичных дробей”
- Французский писатель Анатоль Франс: «Учиться можно только весело... Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом».
- Последуем совету писателя, постараемся быть внимательными, будем «поглощать знания» с большим желанием, ведь они пригодятся вам в дальнейшем.
Учение о дробях всегда считалось трудным. У немцев сохранилась пословица: «Попасть в дроби», что означает попасть в трудное положение.
- Как вы думаете, какова цель нашего урока? (Ответы учащихся).
- Итак, наша общая цель доказать, что дроби не смогут поставитьвас в трудное положение. Будем их уверенно складывать и вычитать.
II. Актуализация опорных знаний – 5 мин.
Начнем наш урок с повторения ранее изученного материала.
Дроби десятичные – новые для Вас,
Лишь совсем недавно, их узнал ваш класс.
Сразу поприбавилось всем теперь мороки,
Учим, учим правила, готовимся к уроку.
2) Проверка домашнего задания ( с выводом ответов на экран)
3) Устный счет
На доске записаны столбиком примеры на сложение десятичных дробей, задача учащихся прочитать их и сказать ответ
1) 8 + 0,2 (8,2)
2) 0,2 + 0,09 (0,29)
3) 0, 08 + 0,004 ( 0, 084)
4) 4+ 0,1 + 0,002 + 0, 0003 (4, 1023)
5) 30 + 6 + 0, 01 + 0, 00004 (36, 01004)
4) Актуализация знаний
- Как складываются десятичные дроби
- Как называются компоненты сложения и результат?
- Как называются компоненты вычитания и результат?
- Как проверить сложение? А вычитание? (и сложением и вычитанием)
5) Определение совместной цели деятельности. Сообщение темы урока
Записаны примеры (прочитайте запись и ответьте на вопрос: Определите Какой закон сложения использовали при вычислении и как он звучит) :
8,98 + 2000, 0097 = 2000, 0097 + 8,98 (2008,9897)
(130, 96 + 23,7) + 36, 3 = 130, 96 + (23,7 + 36, 3) (190,96)
63,58 + ( 0,87 + 1,42) = (63,58 + 1,42) + 0,87 (65,87)
* 
=
(1)
- Зачем нам законы сложения?
Решим задачи и выберем букву с правильным ответом.
1) Коля пригласил в гости своего друга. В результате пока они играли Коля съел 350 г конфет, а его друг Паша 690 г. Сколько килограмм конфет не досчитается Колина мама придя с работы?
(350+690 = 1040 г = 1, 04 кг) (З)
2) Мама купила Коле на 1 сентября рубашку за 68,9 р, брюки за 83,2р и ремень за 21,1р. Сколько денег растратила Колина мама на данную покупку?
(68,9 + 83,2 + 21,1 = 68,9 + 21,1 + 83,2 = 90 + 83,2 = 173,2 (р)) (А)
3) Расстояние от Витебска до Минска 324,8 км. Колина семья уже проехала 225,7 км. Сколько километров осталось проехать Колиной семье до Минска?
(324,8 – 225,7 = 99,1 (км)) (Б)
4) Бабушка подарила Коле 50 р одной купюрой на 1 сентября, а 3 сентября у Колиной мамы день рождения, и он решил купить ей за эти деньги статуэтку за 27,7 р. Сколько денег ему должны дать сдачи?
(50 – 27,7 = 22,3 (р)) (О)
5) Коля решил провести эксперимент. Он взял банку с вареньем, взвесил ее, она весила 4,8 кг, а после того как он съел половину всего варенья, масса банки с вареньем стала весить 2,8 кг. Какова масса пустой банки в килограммах?
( 1) 4,8 - 2,8 = 2 (кг) - весит половина банки варенья
2) 2+2 = 4 (кг) – весит варенье
3) 4,8 – 4 = 0,8 (кг) – весит банка) (Т)
6) Колин папа купил целое ведро слив. Он съел 2,1 кг, его жена съела – 820 г, а Коля старался не отставать от папы и съел 1,9 кг. Сколько килограмм слив съела вся семья?
( 820 г = 0,82 кг; 2,1 + 0,82 + 1,9 = 2,1 + 1,9 + 0,82 = 4,82 (кг))(А)
|
А 4,82 |
Б 99,1 |
В 824 |
Г 23,4 |
И 2,8 |
|
О 22,3 |
А 173,2 |
М 1,4 |
Т 0,8 |
З 1,04 |
Получили слово: Забота
Просмотр видеоролика «Забота»
6)Закрепление материала
Номера из учебника №84 (10,84; 14,08), №85(а,б) (4,5; 49,5)
7)Физкультминутка
Быстро встали улыбнулись,
Выше - выше подтянулись,
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
рук коленями коснитесь.
Сели встали, сели встали
И на месте побежали.
Число 15,6
Если правее на координатном луче правую руку в сторону, левее в левую, равно на месте
16,7; 14,9; 15,600; 15,599; 15,61; 15,601; 15,60; 15,099
8) Продолжение освоение навыков работы с десятичными дробями
№86 (а)1,14; б)0,86; в)2,04; г)1,08) ,
№87 (а) 7,5; б) 6,1 в) 20,41 г) 15,945)
9) Определение уровня и качества усвоения полученных знаний
Математический тест
Вариант 1
1) 10 + 0,07
a) 10,07; b) 10,07; c) 17; d) 10,007
2) 4,9 + 1,1
a) 6; b) 5,10; c) 5; d) 60
3) 4 - 0,3
a) 4,3; b) 1; c) 3,7; d) 3,3
4) 0,3 + 3 + 0,7
a) 3,10; b) 4; c)13; d)3,37
5) 5,2 + 1, 46 + 100,8
a) 106,46; b) 107,46; c) 106,146; d) 106,56
6) 1 - 0,998
a) 0,112; b) 0,02; c) 1,998; d) 0,002
7) 4,5 + 7,08 + 2,5 +1,92
a) 16; b) 14; c) 12,98; d) 15
8) 16,3 + х = 82,4
a) 98,7; b) 77,1; c) 66,1; d) 74,1
9) х – 5,9 = 7,95
a) 2,05; b) 2,5; c) 13,85; d) 12,85
10) (у – 10,47) + 3,18 = 5,6
a) 12,89; b) 19,25; c)13,05; d) 8,05
Ответы 1) b; 2) a; 3) c; 4) b; 5) b; 6) d; 7) a; 8) c; 9) c; 10) a
Вариант 2
1) 23 + 0,04
a) 27; b) 23,4; c) 23,04; d) 23,004
2) 8,98 + 0,02
a) 8,100; b) 900; c) 9; d) 8,910
3) 4 - 0,7
a) 3,3; b) 4,7; c) 33; d) 3,2
4) 0,8 + 10 + 1,2
a) 11,10; b) 12; c) 10,10; d) 10,82
5) 7,7 + 11, 49 + 92,3
a) 110,49; b) 111,49; c) 110,59; d) 111,59
6) 1 - 0,992
a) 1,992; b) 0,8; c) 0,08; d) 0,008
7) 8,3 + 6,04 + 2,7 +1,96
a) 17; b) 17,200; c) 18; d) 19
8) 27,8 + х = 93,9
a) 121,7; b) 74,1; c) 66,1; d) 67,1
9) х – 3,8 = 4,6
a) 1,8; b) 7,14; c) 8,4; d) 7,4
10) 40 – (у – 6,72) = 11,6
a) 35,12; b) 44,88; c) 58,32; d) 21,68
Ответы 1) c; 2) c; 3) a; 4) b; 5) b; 6) d; 7) d; 8) c; 9) c; 10) a
11) Домашнее задание
Глава 1, § 4 № 110, №111, (№94 (б) – по желанию)
Настоящий материал опубликован пользователем Рожкова Мария Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
