Формирование
семейных ценностей
у
детей старшего дошкольного возраста
Понятие
ценности многогранно. Применительно к культуре личности можно сказать, что
ценность – это то, без чего существование данной личности полностью или
частично теряет свой смысл.
Семья
– одна из величайших ценностей, созданных человечеством за всю историю своего
существования. Для ребенка семья – это источник психологической защиты и
эмоциональной поддержки. Его знакомство с окружающей действительностью
начинается со знакомства со всем тем, чем живет семья.
Актуальной
проблемой для МАДОУ детский сад № 39 является организация образовательной
деятельности детского сада с учетом уровня развития, потребностей и
особенностей каждого ребенка и его семьи, и возрождение ценностных ориентаций,
как основных нравственных регуляторов. Создание единого
воспитательно-образовательного пространства «семья – образовательное
учреждение» является важным фактором содействия формированию семейных ценностей
у дошкольников.
Для
формирования у воспитанников представлений о составе семьи, родственных
отношениях и взаимосвязях, распределение семейных обязанностей, семейных
традиций используется технология интеграции образовательных областей, а освоение
содержания образовательных областей проходит через все возможные виды детской
деятельности.
Эффективными
формами работы стали: беседы - «Моя семья»; «Моя мама и папа (расширение
представления детей о родителях); «Что делают наши мамы и папы» (формирование у
детей представлений о разных профессиях, значимости каждой профессии);
«Хозяйство семьи» (ознакомление с понятием «хозяйство семьи», с их
обязанностями дома). Дидактические игры: «Кто для кого кто?» (закрепление
представлений о родственных отношениях в семье); «Найди сходство и различия»
(нахождение внешнего сходства и различия со своими родными). Встреча с близкими
людьми «Наша бабушка» (воспитание уважения к старшим членам семьи и заботливого
отношения к близким людям). Рассматривание семейных фотографий (расширение
представлений о членах семьи – братьях и сестрах, воспитание уважительного отношения
близких людей друг к другу). Объяснение пословиц и поговорок о семье.
Ситуативный разговор «Как поиграть тихо, если кто-то в семье отдыхает»;
проблемная ситуация «Если дома кто-то заболел», рисование членов своей семьи и
др.
Мама
– самый родной и любимый человек на свете, поэтому и гуманные чувства
воспитываются у ребенка, прежде всего по отношению к матери. Средством
воспитания любви и уважения к матери явилась реализация проекта «Неделя
матери». Цель его – формирование первичных ценностных представлений о самом
близком и родном человеке – маме, о роли матери в жизни каждого ребенка, о
значении ее любви и заботы.
Одной
из интересных форм работы стала проектно-исследовательская деятельность по
составлению родословной, которая проводилась в семье. В результате изучение
родословной у детей расширились знания о семье, сформировались представления
об отношениях родства, чувство ответственности перед памятью своих предков.
Воспитательная
ценность данных форм работы заключалась в том, чтобы подвести ребенка к
пониманию связей между членами семьи, действенное проявление любви, заботы,
внимания, взаимопомощи. Пробудить и упрочить у детей чувство благодарности,
уважения к родителям.
Формирование
у дошкольников семейных ценностей невозможно без сотрудничества с родителями.
Одним из наиболее действенных форм сотрудничества ДОУ и семьи стала реализация
проекта – выставочный центр «Мозаика». В основу создания проекта легла рубрика
«Календарь знаменательных событий и памятных дат». В течение года ежемесячно
организовывались различные фотовыставки, выставки совместных работ детей и
родителей: «Огородные фантазии», «Любимые животные семьи», «Новогодние
украшения своими руками», «Умелые руки моей мамы и бабушки», «Труд и отдых моей
семьи» и др.
Эта
деятельность сформировала ценностное отношение к совместному семейному труду,
послужила сплочению семьи, способствовала развитию доверительных отношений
между членами семьи, создала благоприятную эмоциональную атмосферу для
нормального развития ребенка.
Для
достижения наиболее высоких результатов формирования семейных ценностей у детей
необходимо соблюдение определенных обычаев и традиций в семье. Мы использовали
такие формы воспитательного взаимодействия с семьей как, беседы и консультации
с целью формирования представлений родителей о семейных ценностях, о значимости
семьи для детей; создание банка семейных праздников; семейные мероприятия и вечера.
В
результате произошла переоценка взглядов родителей на свое поведение в
присутствии детей, они стали отводить значительное место общению с детьми, у
родителей наблюдается доброжелательность по отношению к своему ребенку.
Таким
образом, дети подводятся к элементарному осознанию роли семьи, системы
родственных отношений, определяют свое место, как члена семьи. Нравственный
результат такой работы: создается реальная возможность ввести детей в
особенности родственных отношений, помочь им понять необходимость бережного,
заботливого отношения к членам семьи и самое главное, научиться этим отношениям.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.