Формирование слоговой структуры слова, грамматического стоя речи. Адаптированный речевой материал "Сказка"Репка"

Сказка «РЕПКА» 1 ПКС. ГЕРОИ СКАЗКИ: ДЕДА, БАБА, РЕПА, внучка Маша, собачка АВА,КИСА, МЫША.Фраза «Это репа…»

2 ПКС : ДЕДУЛЯ, БАБУЛЯ, МАШУНЯ, СОБАКА, КИСУНЯ(КОТЮНЯ), МЫШУНЯ

5 ПКС Герои сказки: ДЕДКА, БАБКА, (внучка) МАШКА, (собачка) ЖУЧКА, КОШКА, МЫШКА .

Фраза «Это дедка, бабка, репка, Машка, Жучка, кошка, мышка»

---

                                                                                

                                                   

---

                                 

 

---

                                                   

 

---

                                                          

 

Сказка «РЕПКА» 1 ПКС. ГЕРОИ СКАЗКИ: ДЕДА, БАБА, РЕПА, внучка Маша, собачка АВА,КИСА, МЫША.Фраза «Это…»

2 ПКС : ДЕДУЛЯ, БАБУЛЯ, МАШУНЯ, СОБАКА, КИСУНЯ(КОТЮНЯ), МЫШУНЯ

5 ПКС Герои сказки: ДЕДКА, БАБКА, (внучка) МАШКА, (собачка) ЖУЧКА, КОШКА, МЫШКА .

Фраза «Это дедка, бабка, репка, Машка, Жучка, кошка, мышка»

---

                                                                           

---

                                                      

 

---

                                                 

 

---

                                                                  

 

---

---

                                        

---

---

---

---

Краткое описание документа:

Русская народная сказка "Репка" позволяет с доступной и понятной для ребенка игровой форме проводить работу над формированием ССС, грамматического строя речи -простейшего согласования слов в предложении путем изменения флексий в рамках одного и того же продуктивного класса слова ( по А.К.Марковой), сразу же включать отработанные слова во фразы в контексте сюжета сказки, Работа над сказкой способствует формированию слухо-речевой памяти, смысловой программы высказывания на основе подключения сохранного зрительного анализатора,На первом этапе отрабатывается словарный материал, на втором слова включаются в простые фразы, на третьем - сказка выкладывается линейно на бумажном шаблоне с визуальной подсказкой. На четвертом этапе сказка с помощью взрослого, который проговаривает труднодоступный текст самостоятельно , сказка рассказывается в виде настольного театра ( можно наклеить изображения персонажей на гильзы от бумаги или пластиковые стаканчики), на пятом этапе проводится инсценировка сказки в группе детей с прямой или обратной инклюзией. Распечатанные листы нуждаются в ламинировании , на основу приклеивается жесткая часть липкой ленты Велкро (крючочки), а на обратную сторону карточек - мягкая часть ( петельки). На шаблоне сказки на месте репки следует сделать горизонтальный надрез , и при словах "Выросла репка большая-прибольшая!" репка появляется из разреза и кепится на липучку над линией разреза.