Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Презентации / Формирование стратегии смыслового чтения и работы с текстом
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Формирование стратегии смыслового чтения и работы с текстом

библиотека
материалов
Формирование стратегии смыслового чтения и работы с текстом «Эти добрые люди...
формирование УУД; ИКТ-компетенций; основ учебно-исследовательской и проектной...
Достигнутые уровни читательской грамотности (PISA): о чем они говорят? II III...
Требования ФГОС К результатам освоения ПООП К структуре ПООП К условиям реали...
Противоречия и затруднения, решаемые в процессе реализации педагогического о...
Теоретическое обоснование личного вклада в развитие образования Смысловое чте...
Цель и задачи педагогической деятельности Цель: создание условий для формиров...
Поэтапное формирование информационной компетентности учащихся основной школы,...
Виды текстов и приёмы работы с текстами, используемые на уроках биологии Отбо...
Технология "Развитие критического мышления через чтение и письмо" (РКМЧП) Осн...
Технология «Достижение прогнозируемых результатов» Главной особенностью данно...
Литература Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Как проектир...
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование стратегии смыслового чтения и работы с текстом «Эти добрые люди
Описание слайда:

Формирование стратегии смыслового чтения и работы с текстом «Эти добрые люди и не подозревают, каких трудов и времени стоит научиться читать. Я сам на это употребил 80 лет и все не могу сказать, чтобы вполне достиг цели» И. Гете «Чтение и письмо открывают человеку новый мир, особенно в наше время, при нынешних успехах разума.» Н. Карамзин

№ слайда 2 формирование УУД; ИКТ-компетенций; основ учебно-исследовательской и проектной
Описание слайда:

формирование УУД; ИКТ-компетенций; основ учебно-исследовательской и проектной деятельности; смыслового чтения и работы с текстом. Теоретическое обоснование личного вклада в развитие образования

№ слайда 3 Достигнутые уровни читательской грамотности (PISA): о чем они говорят? II III
Описание слайда:

Достигнутые уровни читательской грамотности (PISA): о чем они говорят? II III IV V 407 480 553 625 Потенциал нации. Способны с помощью текстов изучать новый предмет. Способны с помощью текстов ориентироваться в житейских ситуациях. Минимальное, пороговое условие успешного функционирования современного взрослого человека в обыденной жизни.

№ слайда 4 Требования ФГОС К результатам освоения ПООП К структуре ПООП К условиям реали
Описание слайда:

Требования ФГОС К результатам освоения ПООП К структуре ПООП К условиям реализации ПООП Личностные Предметные Метапредметные Регулятивные Коммуникативные Познавательные Развитие стратегий смыслового чтения и работы с информацией

№ слайда 5 Противоречия и затруднения, решаемые в процессе реализации педагогического о
Описание слайда:

Противоречия и затруднения, решаемые в процессе реализации педагогического опыта Необходимость формирования навыков работы с информацией фигурирует в требованиях ФГОС как метапредметного образовательного результата Недостаточно представлены методы формирования смыслового чтения в содержании методики естественнонаучного образования в основной школе

№ слайда 6 Теоретическое обоснование личного вклада в развитие образования Смысловое чте
Описание слайда:

Теоретическое обоснование личного вклада в развитие образования Смысловое чтение входит в группу познавательных УУД и включает в себя: умение находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности); умение ориентироваться в содержании текста; умение понимать целостный смысл текста; умение структурировать текст; умение преобразовывать текст, «переводя» его в другую модальность; умение интерпретировать текст (художественный и нехудожественный – учебный, научно-популярный, информационный); умение критически оценивать содержание и форму текста. Уровни понимания любого текста: извлечения информации (о чем говорится и что именно); интерпретации информации в авторском и культурном контекстах (смысл текста); интерпретации информации в контексте личностного жизненного опыта (личностный смысл).

№ слайда 7 Цель и задачи педагогической деятельности Цель: создание условий для формиров
Описание слайда:

Цель и задачи педагогической деятельности Цель: создание условий для формирования смыслового чтения на уроках биологии и во внеурочное время Задачи: Изучить опыт формирования стратегии смыслового чтения. Проанализировать изученный опыт и адаптировать его к условиям учебно-воспитательного процесса (преподавание биологии и внеурочная деятельность). Разнообразить содержания уроков в сторону развития стратегии смыслового чтения и работы с учебной информацией, способствующей активизации мыслительных процессов, повышению скорости и улучшению качества усвоения теоретического материала. Подобрать и внедрить в образовательный процесс наиболее эффективные формы урочной и внеурочной деятельности. Спроектировать уроки по биологии с учетом требований ФГОС, с обязательным включение в содержание урока упражнений творческого характера по использованию полученных на уроке знаний. Разработать диагностические задания и упражнения для определения имеющегося уровня сформированности смыслового чтения для учащихся всех ступеней основной школы.

№ слайда 8 Поэтапное формирование информационной компетентности учащихся основной школы,
Описание слайда:

Поэтапное формирование информационной компетентности учащихся основной школы, изучающих курс биологии . 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс Характер и виды чтения Осмысленное чтение, понимание, пересказ учебного текста. Владение ознакомительным, изучающим, просмотровым видами чтения. Владение изучающим, просмотровым видами чтения. Понимание коммуникативной темы, цели чтения. Умение организовать процесс чтения. Ориентация в структуре и содержании печатных изданий Ориентация в содержании учебника по оглавлению. Ориентация в содержании параграфа по шрифтовым выделениям. Ориентация в содержании учебника по оглавлению, заголовкам параграфов. Ориентация в содержании параграфа по ключевым словам. Ориентация в содержании статьи (параграфа) по ключевым словам на основе просмотрового чтения.   Анализ содержания текстовой информации Выделение главной и второстепенной информации. Выделение известной и неизвестной, иллюстрирующей и аргументирующей информации. Подбор из текста цитат.   Перевод информации из одной знаковой системы в другую Самостоятельное формулирование вопросов по содержанию текста. Нахождение в тексте ключевых слов, объяснение их значения. Проведение маркировки текста (делить на части).   Оценивание степени понимания содержания текста. Составление простого, сложного плана. Составление тезисного плана. Создание текста на основе информации схем, таблиц. Составление конспекта текста. Создание текста на основе плана. Создание текста на основе плана, знакового конспекта. Создание текста на основе информации схем, таблиц. Создание текста на основе информации схем, таблиц. Антиципация – предвидение событий Антиципация: прогнозирование содержания текста по средствам зри-тельной наглядности (рисункам, шрифтовым выделениям). Антиципация: прогнозирование содержания текста по его началу. Антиципация: прогнозирование содержания текста по анализу названия, содержанию эпиграфа, средствам зрительной наглядности (схемам, таблицам). Антиципация: прогнозирование возможногоразви-тияосновной мысли текста до его чтения. Рецензирование текста Анализ текста с точки зренияпол-нотыи точности информации.   Анализ текста с точки зрения полноты и точности информации. Рецензирование чужого текста с точки зрения соответствия определённым требованиям. Рецензирование чужого и собственного текста с точки зрения соответствия определённым требованиям. Рецензирование чужого и собственного текста с точки зрения соответствия определённым требованиям.

№ слайда 9 Виды текстов и приёмы работы с текстами, используемые на уроках биологии Отбо
Описание слайда:

Виды текстов и приёмы работы с текстами, используемые на уроках биологии Отбор оптимальных методов и форм образовательной деятельности

№ слайда 10 Технология "Развитие критического мышления через чтение и письмо" (РКМЧП) Осн
Описание слайда:

Технология "Развитие критического мышления через чтение и письмо" (РКМЧП) Основа технологии – трёхфазовая структура урока: вызов, осмысление содержания, рефлексия (размышление).

№ слайда 11 Технология «Достижение прогнозируемых результатов» Главной особенностью данно
Описание слайда:

Технология «Достижение прогнозируемых результатов» Главной особенностью данной технологии является ее направленность на развитие способности учащихся работать с информацией, на понимание информации как системы. Каждый вопрос работы прорабатывается в течение урока и находит отражение в карте темы.

№ слайда 12 Литература Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Как проектир
Описание слайда:

Литература Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / Под ред. А.Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2008 Бабанский Ю. К. Проблемное обучение как средство повышения эффективности учения школьников. – Ростов-на-Дону, 1970 г. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.:Педагогика-Пресс, 1996. - 234 с. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. М.:Издательство МГУ, 1985. - 585 с. Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления (Как мы мыслим): Пер. с англ. М.: Лабиринт, 1999. - 489 с. Лернер И.Я. Проблемное обучение. М.:Знание, 1974. - 274 с. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.:Педагогика, 1972. - 524 с. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения. Москва.:Педагогика, 1977 год. Педагогические технологии: учебное пособие для студентов педагогических специальностей. Под общей редакцией В.С. Кукушина - Серия «Педагогическое образование», Москва: ИКЦ «МарТ» Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004 год. Примерные программы по учебным предметам. Биология. 10-11 классы: проект. – 2-е изд. – М. Просвещение, 2011. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. М.Народное образование, 1998. - 185 с. Инновационный педагогический опыт: от уникальной идеи к передовой практике: пособие для работников образования, участвующих в инновационной деятельности/Г.А.Игнатьева, О.В.Тулупова – Н.Новгород, 2009 Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ под редакцией А.Г. Асмолова – М., 2011 Хуторской А.В. Метапредметный подход в обучении : Научно-методическое пособие. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 73 с. : ил. (Серия «Новые стандарты»). Доблаев Л.П. Смысловая структура учебного текста и проблема его понимания. – М., Педагогик,1982, с.25) Федеральные государственные стандарты основного общего образования. – URL: http://standart. edu.ru

№ слайда 13
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров330
Номер материала ДВ-176894
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх