Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Формирование связной речи у детей с нарушением интеллекта на уроках развития речи.

Формирование связной речи у детей с нарушением интеллекта на уроках развития речи.

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_5b302d2e.gifhello_html_m25dbc30a.gifhello_html_m1c5f2bc5.gifhello_html_m2e4bc297.gifАлексеенко

Екатерина Викторовна

учитель начальных классов

ГОУ «Урульгинской школы

-интернат»

с. Урульга,

Карымского района


Формирование связной речи у детей с нарушением интеллекта на уроках развития речи.

Развитие речи учащихся с ограниченными возможностями здоровья – одна из важных задач, которая решается специальной (коррекционной) школой в процессе преподавания всех учебных предметов. Работая над исправлением, коррекцией различных нарушений речи, формируя речевые умения и навыки, мы тем самым развиваем у учащихся с ограниченными возможностями познавательные способности, совершенствуем психические функции.

Непосредственными задачами уроков развития устной речи являются:

  • расширение круга представлений об изучаемых предметах и явлениях окружающей действительности;

  • постоянное повышение речевой мотивации учащихся;

  • одновременное развитие всех сторон (фонетической, лексической, грамматической) устной речи с целью обеспечения языковой базы для более четкого и полного освещения темы;

  • организация связных высказываний школьников.

На уроке используются все существующие методы. Главным является наглядный метод. Параллельно с демонстрацией наглядного материала используются словесные методы (беседа, рассказ), метод экскурсий и наблюдений. Практические методы: зарисовки, трафареты, аппликация, работа с деформированным текстом и т.п.

Очень важно, чтобы учитель сумел заинтересовать учащихся. Для этого необходимо использовать различный игровой материал: загадки, кроссворды, ребусы, кукольный театр, обыгрывание ситуаций, дидактические и ролевые игры.

Большая часть времени на уроке должна отводиться формированию и развитию активной речевой практики учащихся в условиях специально разработанных учителем речевых ситуаций. В уроке сохраняется коррекционная направленность: коррекция недостатков произношения, активизация и пополнение словарного запаса, исправление недостатков в построении предложений и связной речи. Проводится специальная работа по обогащению речи словами, речевыми оборотами и устойчивыми конструкциями, формируются «сигнальные» неречевые средства (жест, мимика

Другой важное требование - это создание на уроке речевой ситуации. Для этого тема должна звучать не просто «Фрукты», а, например, «Помоги маме сварить компот», не «Одежда», а «Помоги Маше одеться на прогулку» и т.п.

Умения и навыки в речевой ситуации:

  • Активизировать и обогатить запас слов и этикетных выражений, используемых в различных ситуациях.

  • Учить адекватно использовать предметный и этикетный словарь.

  • Учить организовывать высказывания содержательно и интонационно, исходя из ситуации общения.

  • Расширять возможности участия в диалоге.

  • Закреплять умения строить простые предложения.

  • Учить построению связного высказывания с опорой на картинный план и без него

Виды упражнений:

  • Подбор эпитетов (кошка - маленькая, рыжая, добрая, старая, персидская). Узнавание по эпитетам (деревянный, прямоугольный, высокий - стол). Подобные «загадки» дети загадывают сами.

белая

стройная

высокая

тонкая

hello_html_m38c41048.png


  • Подбор к предмету действий, узнавание предмета по действиям (ветер - воет, пыль поднимает, листья срывает, тучи гоняет). На небе сверкает, землю согревает, освещает - солнце. Подбор к действиям предмета - Кто и что плавает? Кто и что летает?

Ворона (что делает?) летает, ?, ?. ? и т.д

  • Подбор обстоятельств (Учиться можно как? - хорошо, прилежно, много).

  • Смысловое значение (домик, дом, домище).

  • Вставка пропущенного слова.

  • Распространение предложений.

  • Называние частей слова (дерево - ствол, крона, листья, корень. Что это? - этажи, крыша, подъезд, двери, окна).

  • Точность слов и выражений (одеть и надеть, нужно вставить слово в выражение).

  • Составление предложения с заданным словом.

  • Составление предложений с несколькими данными словами.

  • Объяснение слов.

  • Отгадывание и составление загадок.

  • Классификация предметов.

Виды упражнений, при выполнении которых может применяться создание высказываний с помощью графических схем, натуральных предметов, символов, планов, опорных слов, иллюстраций, вопросов:

  • называние частей предмета, признаков предмета, действий;

  • работа с загадками;

Я вырос на грядке,

Характер мой гадкий:

Куда ни приду,

Всех до слез доведу. (лук)

- Придумать загадку о луке.


  • сравнение предметов;

Сравнить животных кролика и зайца:

Общие признаки

Отличия

Размер

Форма тела

Части тела

Место обитания

Мех

Цвет меха

Питание



  • упражнения на анализ и синтез (чей хвост, с какого дерева листья и т.п.);

  • подбор однокоренных слов;

  • работа с антонимами и синонимами (например игра «Противоположности»

  • составление предложений по образцу;

  • составление предложений с заменой некоторых слов;

  • заучивание стихотворений, пословиц, поговорок;

  • восстановление деформированного предложения;

  • составление предложения, рассказа по картинке или серии картинок;

  • составление предложений по опорным словам;

  • составление рассказа по плану, по картинному плану, по условно-картинному плану, словесному плану;

1. Внешний вид (части тела). hello_html_m7c2ffd76.png

2. Зимующая или перелетная. hello_html_m1cc730d4.png


3. Где живет. hello_html_m69da4da7.png4. Чем питается. hello_html_4889e5b5.png

5. Как выводит птенцов. hello_html_15f898c0.png

6. Какую пользу приносит человекуhello_html_6bb334ed.png


  • рассказ по картине или серии картинок.

В силу того что у учащихся с ограниченными возможностями здоровья практически отсутствуют представления об окружающем мире, учителю специальной (коррекционной) школы необходимо добиваться прочного усвоения учебного материала по данному предмету, а добиться этого можно лишь применяя разнообразные виды упражнений, создавая мотивационную обстановку на уроке.

Список литературы.

1. Аксёнова, А. К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе : учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов / А. К. Аксёнова. – М. : Владос, 2004.

2. Аксёнова, А. К. Дидактические игры на уроках русского языка в 1–4 классах вспомогательной школы / А. К. Аксёнова, Э. В. Якубовская. – М. : Просвещение, 1991.

3. Лалаева, Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах / Р. И. Лалаева. – М. : Владос, 1998.

4. Худенко, Е. Д. Практическое пособие по развитию речи (для детей с отклонениями в развитии) / под ред. В. В. Воронковой. – М. : Школа, 1992.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Алексеенко

Екатерина Викторовна

учитель начальных классов

ГОУ «Урульгинской школы

-интернат»

с. Урульга,

Карымского района

Формирование связной речи у детей с нарушением интеллекта на уроках развития речи.

Развитие речи учащихся с ограниченными возможностями здоровья – одна из важных задач, которая решается специальной (коррекционной) школой в процессе преподавания всех учебных предметов. Работая над исправлением, коррекцией различных нарушений речи, формируя речевые умения и навыки, мы тем самым развиваем у учащихся с ограниченными возможностями познавательные способности, совершенствуем психические функции.

Непосредственными задачами уроков развития устной речи являются:

Автор
Дата добавления 08.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров407
Номер материала 270332
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх