Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Государственное бюджетное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»
Кафедра естественно-математических дисциплин
Формирование у учащихся метапредметных
образовательных результатов на уроках математики
в условиях применения информационно-коммуникационных технологий
Итоговая аттестационная работа
по дополнительной профессиональной программе
профессиональной переподготовки
«Теория и методика преподавания математики»
Челябинск, 2018
2 слайд
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
выявление возможностей ИКТ как средства формирования метапредметных результатов у учащихся на уроках математики
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования
выявить возможности средств ИКТ для формирования универсальных учебных действий у учащихся на уроках математики
провести педагогический эксперимент
3 слайд
Метапредметные результаты образовательной деятельности определяются как межпредметные понятия и универсальные учебные действия, способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории
Универсальные учебные действия
Обеспечивают способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта
Умение учиться и развиваться
переход от самостоятельной постановки обучающимися новых учебных задач к развитию способности проектирования собственной учебной деятельности
и построению жизненных планов
во временнóй перспективе
4 слайд
Информационные технологии - деятельность, направленная на сбор, обработку, применение и передачу информации, осуществляемую субъектами образовательного процесса (обучающийся, обучаемый, средство обучения, функционирующее на базе средств ИКТ) и обеспечивающую психолого-педагогическое воздействие
И. В. Роберт
Информационные технологии - процесс передачи информации учащимся, и любые методики или педагогические технологии описывают, как переработать и передать информацию
В.М. Глушков
5 слайд
Обучающие средства ИКТ
Информационно- поисковые
Имитационные
демонстрационные
ПОСТРОЕНИЕ
ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ
ФИГУР GeoGebra
Тренажеры
Моделирующие средства
Лабораторные средства
Классификация по А.В.Семенову
6 слайд
Дидактические возможности информационных и коммуникационных технологий для учителя математики
использование средств ИКТ в учебных целях на уроках математики и во внеурочное время
использование средств ИКТ в интерактивных дидактических играх по математике
наблюдение за деятельностью учеников
самостоятельное создание сетевых учебных материалов и программ
использование средств ИКТ для быстрой генерации проверочных и контрольных работ в тестовой форме
использование виртуальных досок для сбора, систематизации информации, организации проектно-исследовательской деятельности
7 слайд
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №11»
Изображение взято с сайта МКОУ «СОШ №11»
8 слайд
Диагностика сформированности универсальных учебных действий
(по М.Р. Битяновой)
на начало эксперимента
9 слайд
Средства ИКТ для формирования метапредметных результатов (фрагмент)
10 слайд
Фрагмент технологической карты
11 слайд
Диагностика сформированности универсальных учебных действий
(по М.Р. Битяновой)
на окончание эксперимента
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
На сегодняшний день внедрение ИКТ осуществляется по следующим направлениям: • построение занятия с применением программных мультимедиа средств: обучающих программ и презентаций, электронных учебников, видеороликов. • осуществление автоматического контроля: использование готовых тестов, создание собственных тестов, применяя тестовые оболочки . • организация и проведение практических занятий с виртуальными моделями. Многие явления, недоступные для изучения в классах из-за отсутствия оборудования, ограниченности времени либо не подлежащие прямому наблюдению, могут быть достаточно подробно изучены в компьютерном эксперименте. • виртуальные экскурсии • обработка результатов эксперимента. • разработка методических программных средств. • использование ресурсов Интернет. • коммуникационные технологии: дистанционные олимпиады, дистанционное обучение. |
6 653 756 материалов в базе
«Физика. Химия», Гуревич А.Е., Исаев Д.А., Понтак Л.С.
Больше материалов по этому УМКНастоящий материал опубликован пользователем Тележинская Елена Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.