572465
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / «Формирование учебной деятельности как приоритетная цель обучения младших школьников в контексте ФГОС»

«Формирование учебной деятельности как приоритетная цель обучения младших школьников в контексте ФГОС»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Клевакина Елена Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №192 Кировски...
  Цель педагогов начальной школы - не просто научить ученика, а научить его у...
Приоритетной целью школьного образования становится развитие способности уче...
УД имеет своей целью такое преобразование опыта обучаемых, которое приводит к...
построение учебной деятельности на всех этапах обучения как модели трудовой о...
познавательная (познание окружающего мира, выражающееся в усвоении накопленно...
содержание учебного материала организация учебной деятельности коллективные ф...
Компоненты учебной деятельности (позиция учителя)	Вопросы, на которые отвечае...
системное построение каждого учебного предмета и учебного плана в целом единс...
Этапы	Задачи этапа 1 этап	 вызвать интерес к УД, желание овладеть УД сформиро...
 Основные учебные умения	Содержание  основных учебных умений Умения принимать...
Г.А. Цукерман говорила: «Прежде чем вводить новое знание, надо создать ситуа...
целенаправленность осознанность обобщённость плановость устойчивость степень...
Теперь учителю необходимо выстраивать процесс обучения не только как процес...
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образо...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Клевакина Елена Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №192 Кировски
Описание слайда:

Клевакина Елена Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №192 Кировский район город Новосибирск

2 слайд   Цель педагогов начальной школы - не просто научить ученика, а научить его у
Описание слайда:

  Цель педагогов начальной школы - не просто научить ученика, а научить его учить самого себя, т.е. учебной деятельности. Цель ученика при этом - овладеть умениями учиться. Учебные предметы и их содержание выступают как средство достижения этой цели.

3 слайд Приоритетной целью школьного образования становится развитие способности уче
Описание слайда:

Приоритетной целью школьного образования становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, т.е. формирование умения учиться. Учить себя - вот та задача, успешное решение которой учениками зависит от умения учителя организовать учебную деятельность школьников. Важно обеспечить общекультурное, личностное и познавательное развитие ребенка. Главная цель учителя научить ребенка самому добывать знания, показав учащимся процессы становления научных и практических знаний.

4 слайд УД имеет своей целью такое преобразование опыта обучаемых, которое приводит к
Описание слайда:

УД имеет своей целью такое преобразование опыта обучаемых, которое приводит к формированию их как субъектов данной деятельности УД предполагает необходимость целенаправленной активной собственной деятельности обучающегося УД может иметь место только при взаимодействии с педагогом

5 слайд построение учебной деятельности на всех этапах обучения как модели трудовой о
Описание слайда:

построение учебной деятельности на всех этапах обучения как модели трудовой обеспечение единства содержательного, операционного и мотивационного компонентов в процессе формирования учебной деятельности реализация внутрипредметных и межпредметных связей развитие младшего школьника в процессе формирования учебной деятельности как ее субъекта реализация определенных дидактических условий, приемов в процессе формирования учебной деятельности  

6 слайд познавательная (познание окружающего мира, выражающееся в усвоении накопленно
Описание слайда:

познавательная (познание окружающего мира, выражающееся в усвоении накопленного человечеством опыта) преобразующая (развитие ребенка через овладение им различными интеллектуальными и практическими умениями).

7 слайд содержание учебного материала организация учебной деятельности коллективные ф
Описание слайда:

содержание учебного материала организация учебной деятельности коллективные формы учебной деятельности оценка учебной деятельности стиль педагогической деятельности учителя

8 слайд Компоненты учебной деятельности (позиция учителя)	Вопросы, на которые отвечае
Описание слайда:

Компоненты учебной деятельности (позиция учителя) Вопросы, на которые отвечает ученик (позиция ученика) Мотив деятельности  "Зачем я это изучаю?"  Постановка учебной задачи, ее принятие учащимися  "Каковы мои успехи и что у меня не получается?" Обсуждение способа действий при решении учебной задачи "Что я должен делать, чтобы решить эту задачу?" Осуществление контроля "Правильно ли я решаю эту задачу?" Соотнесение полученного результата с целью (эталоном, образцом) "Выполнил ли я правильно поставленную учебную задачу?" Оценка процесса и результата "Какая учебная задача стоит передо мной?"

9 слайд системное построение каждого учебного предмета и учебного плана в целом единс
Описание слайда:

системное построение каждого учебного предмета и учебного плана в целом единство специфических и инвариантных возможностей различных учебных предметов повышение степени самостоятельности младших школьников единство репродуктивного и продуктивного характера учебной деятельности целенаправленное изменение меры конкретного и общего в процессе овладения учащимися учебной деятельностью

10 слайд Этапы	Задачи этапа 1 этап	 вызвать интерес к УД, желание овладеть УД сформиро
Описание слайда:

Этапы Задачи этапа 1 этап вызвать интерес к УД, желание овладеть УД сформировать у учащихся представление об учебной задаче показать значимость УД в жизни человека 2 этап познакомить младших школьников со структурой УД раскрыть значение каждого структурного компонента УД для её успешного осуществления 3,4,5 этапы формирование каждого из структурных компонентов УД(анализ, принятие задачи, актуализация необходимых знаний, умений, способов деятельности и т.д.) 6,7,8 этапы формирование УД во всей системе входящих в неё действий 9 этап функционирование целостной структуры УД в процессе её практического использования для решения как стандартных, так и нестандартных учебных задач разного предметного содержания

11 слайд  Основные учебные умения	Содержание  основных учебных умений Умения принимать
Описание слайда:

 Основные учебные умения Содержание  основных учебных умений Умения принимать и решать учебную задачу Различие практической, неучебной (что делать) и учебной (как делать) задач. Способы решения учебных задач (по русскому  языку, математике, окружающему миру и т.д.). Планирование действий по их решению. Учебные операции, соответствующие учебной задаче. Последовательность учебных операций (знание  соответствующего алгоритма действий). Выбор решения из нескольких предложенных и его обоснование. Постепенный переход к полному самостоятельному решению учебной задачи. Умения анализировать, сравнивать, классифицировать Сравнение различных предметов (объектов): выделение их множества одного или нескольких объектов, обладающих определённым свойством; выявление сходства и различия предметов. Установление причинных связей  зависимостей между объектами, их отношений в пространстве и времени. Выявление особенностей (качеств, признаков) объектов изучения. Объединение объектов в группы по существенному признаку; высказывание доказательств  проведённой классификации. Работа с моделями Построение и преобразование различных моделей (в соответствии  с содержанием учебного материала) Контроль и самоконтроль, оценка и самооценка Постепенный переход от итогового самоконтроля (что сделано) к пооперационному (как выполнена каждая операция, входящая в состав учебного действия) Контроль и оценка действий по решению учебной задачи в соответствии с намеченным планом. Оценка правильности выполнения чужой и собственной работы: сравнение с эталоном, самостоятельное нахождение ошибок, определение их причин. Выделение этапов собственной работы и их последовательность, оценивание меры освоения этих этапов.

12 слайд Г.А. Цукерман говорила: «Прежде чем вводить новое знание, надо создать ситуа
Описание слайда:

Г.А. Цукерман говорила: «Прежде чем вводить новое знание, надо создать ситуацию… необходимости его появления». Любой учитель начальных классов сегодня может назвать тот способ, который позволяет выполнить указанное условие. Это, как говорят психологи, – постановка учебной задачи, или, привычнее для учителя, создание проблемной ситуации. Сущность  её в том, чтобы «не вводить знания в готовом виде. Даже если нет никакой возможности повести детей к открытию нового, всегда есть возможность создать ситуацию поиска…»  Названное условие тесно связано с первым, оно как бы продолжает его: возникла необходимость в новой информации – предпринимаются шаги для её приобретения.

13 слайд целенаправленность осознанность обобщённость плановость устойчивость степень
Описание слайда:

целенаправленность осознанность обобщённость плановость устойчивость степень самостоятельности отношение к учебной деятельности

14 слайд Теперь учителю необходимо выстраивать процесс обучения не только как процес
Описание слайда:

Теперь учителю необходимо выстраивать процесс обучения не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности обучающегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей. Поэтому наряду с традиционным вопросом «Чему учить?», учитель должен понимать, «Как учить?» или, точнее, «Как учить так, чтобы инициировать у детей собственные вопросы: «Чему мне нужно научиться?» и «Как мне этому научиться?»

15 слайд Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образо
Описание слайда:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М.:Просвещение,2014 Виноградова Н.Ф. «Начальная школа XXI века». Концептуальные основы построения учебно-методического комплекта. - М.: Вентана – Граф, 2005 Корбакова И.Н. Терешина Л.В. Деятельностный метод обучения: описание технологии, конспекты уроков. 1-4 классы.- Волгоград: Учитель, 2006 Романовская М.Б. Проекты в младших классах.- Завуч начальной школы- №6-2007 Цукерман Г.А. Как младшие школьники учатся учиться? - Рига: Эксперимент, 2000 Вергелес Г. И. Дидактические основы формирования учебной деятельности младших школьников: Учебное пособие к спецкурсу. — Л., 1989. Вергелес Г.И., Конева В.С., Семенова О.Н. Дидактика (опорные конспекты). Учебно-методическое пособие для студентов факультетов начального образования. – СПБ: ВВМ, 2010 Давыдов В.В. Формирование учебной деятельности школьников. - М., 1982. Пидкасистый П. И. Педагогика. – М., 2008.

16 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-221387



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.