1140359
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыФормирование умения определять склонение имен существительных. Гармония.

Формирование умения определять склонение имен существительных. Гармония.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Технологическая карта урока русского языка. 4 класс, учитель Калабкина Е.М. («Русский язык» Соловейчик С.М..)


Тема урока: Формирование умения определять склонение имени существительного.

Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений (закрепление) .

Цель деятельности учителя (дидактическая цель): - создать условия для развития умения правильного определения склонения имен существительных

Цель урока: определение склонения имен существительных ;

сравнивать имена существительные по выявленным признакам;

изменять существительные по падежам.

Задачи урока:

Предметные:

  • Развивать умение определять склонение имен существительных;

  •  Склонять имена существительные


Метапредметные:

  • формировать умения оценивать свою деятельность (успех, неуспех, ошибки), принятие мнения одноклассников, высказывать свои суждения, предложения, аргументы;

  • формировать способности быстро переключаться, корректировать свою деятельность в ходе урока, осуществляя рефлексию;

Личностные:

  • повышение потребности у учащихся быть активными участниками образовательного процесса;

Методы и формы обучения:

Методы:по источнику получения знаний практический, словесный (объяснение) наглядный, по уровню познавательной самостоятельности учащихся ( репродуктивный, исследовательский, частично-поисковый)

Форма обучения: урок

Формы работы: Индивидуальная, фронтальная, парная.

Средство обучения: для учащихся учебник., тетрадь на печатной основе, раздаточный материал (карточки), проектор.



Этапы урока

Формируемые умения (УУД)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся


Организационный

Цель:

создание эмоционального настроя на совместную коллективную деятельность.



Коммуникативные УУД:

  • Создавать условия для успешного сотрудничества с учителем, одноклассниками



Долгожданный дан звонок,

Приглашает на урок.


- Нам понадобится на уроке:

  • Голова – думать

  • Уши – слушать

  • Глаза – наблюдать

  • Рот- высказывать мысли

  • Нос – равномерно дышать и снабжать мозг кислородом

  • Сердце: – говорят, что наилучшие чувства хранятся в сердце человека, поэтому оно очень нужно на уроке:

Удачи и успехов вам, ребята!


- Запишите число, классная работа.



Обучающиеся приветствуют, садятся














Записывают в тетради

Физминутка


Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

По дороге белой, гладкой

Скачут пальцы, как лошадки.

Выполняют упражнения для кистей рук.


Мотивация к учебной деятельности обучающихся

Цель: актуализировать знания об именах сущ-х.


Личностные УУД:

  • Формировать положительную мотивационную основу учебной деятельности


1.Чистописание с элементами викторины:

- пальчики разогрели, теперь можно приступать к работе. Обратите внимание на свою посадку. Сели правильно. Спины прямые, тетради лежат под наклоном.

- Вам, ребята, предстоит дать оценку высказываниям, но не цифрой, а строчными буквами –п, - . Если вы согласны с утверждением, то пишите букву- п (правильно). Если не согласны – н- (неправильно).

Уговор: буквы писать красиво, аккуратно, по правилам каллиграфии.

  1. Склонение – это изменение имен сущ-х по падежам.

  2. В русском языке 5 падежей.

  3. В русском языке 3 склонения: женское, мужское, среднее.

  4. Склонение –это постоянный признак сущ-го.

  5. Одно и то же сущ- ое может относится к разным склонениям.

  6. Имя сущ-ое имеет склонение, а изменяется по числам и падежам.



Записывают в тетради








П


Н

Н


П

Н


П




Формулирование темы, и постановка цели

Цель:

организовать постановку цели урока




Регулятивные УУД:

  • Учиться формулировать цель деятельности на уроке


- Вы уже наверное догадались, какова тема урока?

- Сформулируйте тему нашего урока

- Поставьте цель нашей работы на уроке.


- Какие знания нам помогут?



- Склонение имен сущ – х.

- Учится определять склонение имен сущ- х.



Первичное закрепление в знакомой ситуации

Цель:

- организовать коммуникативное взаимодействие для определения склонения сущ-х.

- обеспечить восприятие, осмысление и первичное закрепление обучающимися изучаемого материала: построение алгоритма.


Познавательные УУД:

  • Развивать умение анализировать, ;

  • Учиться определять свои границы знания / незнания

Коммуникативные УУД:

  • Создавать условия для успешного сотрудничества с учителем, одноклассниками;

  • Уметь полно и точно выражать свои мысли

Регулятивные УУД:

  • Создавать возможность планирования совместно с учителем своих действий


1.Работа по карточкам в парах.

- Итак, давайте вспомним, какие существительные мы относим к 1,2,3 склонениям.

- Сейчас я раздам карточки, а вы выпишите сущ – е в три столбика по склонениям.

- Проверяем. Зачитайте слова. Относящиеся к 1 скл.(2скл., 3скл.).





1 скл – ж.р.,м.р. с окончаниями – а, - я


2скл. – с.р. с окончаниями –о, - е

м.р. с нулевым окончанием

3скл. – ж.р. с -ь на конце










Физминутка

Цель: Создание условий для снятия утомляемости учащихся, их релаксации


Регулятивные УУД:

  • Осуществлять

рефлексию.

Хомка, хомка, хомячек.

Полосатенький бочок,

Хомка рано встает,

Щечки моет, шейку трет.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Выполняют движения.

Первичное закрепление в измененной ситуации

Цель:

- зафиксировать подбор сущ-х;

- тренировать способность проверять написание окончаний 3 склонения..

- -организовать устранение и фиксирование преодоления затруднения



  • Осуществлять самоконтроль.

Познавательные УУД:

  • Развивать умение анализировать, сравнивать.

Коммуникативные УУД:

  • Отвечать на вопросы учителя

Личностные УУД:

  • Способствовать развитию самооценки

  • Формировать уважительное отношение к мнению другого человека


1.Работа над физминуткой

- Назовите сущ –е из физминутки, которые относятся к 1 скл.

2. Работа в тетради на печатной основе.

- Откройте учебник на стр.87 № 181

- Прочитайте задание. Какое слово выберем? Докажи.

- Просклоняем слово мышь, оставляя окошки на месте окончаний.

- С помощью памятки на стр. 87, впиши нужные окончания.

















Обучающиеся записывают с объяснением в тетради.



Мышь – ж.р. с ь на конце




И. - Р. –и Д. – и

В. - Т. – ю П.- и







Контроль усвоения

знаний

Познавательные УУД:

  • Учиться определять свои границы знания / незнания




1.Тестирование (презентация)


Обучающиеся отвечают на тесты



Рефлексия учебной деятельности

Цель:

-организовать рефлексию и оценку учениками собственной учебной деятельности.

-дать оценку работы класса и отдельным обучающимся.



Регулятивные УУД:

  • Учить обучающихся выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению

Личностные УУД:

  • Устанавливать связь между целью деятельности и её результатом.


Оцените свою работу на уроке:

 Вспомните, какую цель вы ставили перед собой в начале урока. (научиться определять склонение сущ- х)

Нарисуйте веселый смайлик в тетради в конце работы, если вы научились определять склонение существительных.



Грустный – если вам требуется помощь.



Учитель анализирует работу класса, обучающихся на уроке (на карточках).

  • На уроке я работал ….

  • Своей работой на уроке я ….

  • Урок для меня показался ….

  • За урок я ….

  • Материал урока мне был ….

  • Мое настроение ….

  • Урок дал мне для жизни……..



Обучающиеся оценивают свою работу на уроке.


- у меня все получилось hello_html_m6b2fbedc.jpg

hello_html_m3512331e.jpg- мне нужна помощь


Домашнее задание

Цель: обеспечить понимание выполнения домашнего задания




- Выполните домашнее задание :

1) Стр. 86-88 памятка

2) Стр. 88 упр.183,

упр. 184 – по выбору


Обучающиеся записывают задание.









Общая информация

Номер материала: ДБ-345875

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.