Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / «Формирование универсальных учебных действий в образовательном процессе как основа преемственности предшкольного и начального обучения (на примере УМК «Предшкола нового поколения»)

«Формирование универсальных учебных действий в образовательном процессе как основа преемственности предшкольного и начального обучения (на примере УМК «Предшкола нового поколения»)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«Формирование универсальных учебных действий в образовательном процессе как о...
Главная цель предшкольной подготовки – «Выравнивание стартовых возможностей б...
Новое содержание дошкольного образования. Универсальные учебные действия (УУД...
Универсальные учебные действия Универсальные учебные действия (УУД) – способы...
Виды УУД Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные Качество усв...
Познавательные УУД общеучебные логические постановка и решение проблем Познав...
УУД умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли планирован...
внутренняя позиция; мотивация; нравственно-этическая оценка. Личностные УУД Л...
целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль; коррекция; оценка; во...
Средствами всех пособий комплекта создается ЕДИНАЯ СРЕДА, которая разворачива...
УМК «Предшкола нового поколения»
 Социально-личностное и познавательное развитие детей.
Спасибо за внимание!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Формирование универсальных учебных действий в образовательном процессе как о
Описание слайда:

«Формирование универсальных учебных действий в образовательном процессе как основа преемственности предшкольного и начального обучения (на примере УМК «Предшкола нового поколения») Ежова Татьяна Николаевна, учитель начальных классов МОУ ГСОШ

№ слайда 2 Главная цель предшкольной подготовки – «Выравнивание стартовых возможностей б
Описание слайда:

Главная цель предшкольной подготовки – «Выравнивание стартовых возможностей будущих школьников, чтобы у них не возникало стрессов, комплексов, чувства унижения, которые могут отбить желание учиться на все последующие годы». (А. Фурсенко)

№ слайда 3 Новое содержание дошкольного образования. Универсальные учебные действия (УУД
Описание слайда:

Новое содержание дошкольного образования. Универсальные учебные действия (УУД) Формирование УУД - это приоритетная, а не факультативная сторона развития ребенка при подготовке его к школе. Примерная общеобразовательная программа воспитания, образования и развития детей старшего дошкольного возраста задает содержание и характеристику учебной деятельности ребенка, определяя зону ближайшего развития УУД.

№ слайда 4 Универсальные учебные действия Универсальные учебные действия (УУД) – способы
Описание слайда:

Универсальные учебные действия Универсальные учебные действия (УУД) – способы действий, освоенные на базе предметного содержания и применяемые как в области образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях, т.е. умение учиться, способность ученика к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного приобретения нового социального опыта.

№ слайда 5 Виды УУД Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные Качество усв
Описание слайда:

Виды УУД Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов универсальных действий. В качестве основных видов универсальных учебных действий разработчики стандарта выделяют личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные УУД. Овладение ими происходит в контексте разных учебных предметов. Каждый учебный предмет раскрывает свои собственные, специфические возможности для формирования УУД, определяемые, в первую очередь, функцией учебного предмета и его предметным содержанием.

№ слайда 6 Познавательные УУД общеучебные логические постановка и решение проблем Познав
Описание слайда:

Познавательные УУД общеучебные логические постановка и решение проблем Познавательные УУД включают действия исследования, поиска и отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения задач. Где же идёт развитие познавательных УУД? Осуществление поиска информации для выполнения учебных заданий.

№ слайда 7 УУД умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли планирован
Описание слайда:

УУД умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли планирование учебного сотрудничества с воспитателем и сверстниками управление поведением партнёра постановка вопросов разрешение конфликтов Коммуникативные УУД 5 2 4 3 1 Коммуникативные УУД обеспечивают возможности сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя. Где же идёт развитие коммуникативных УУД? Умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формирование собственного мнения и позиции, договариваться, приходить к общему решению в совместной деятельности.

№ слайда 8 внутренняя позиция; мотивация; нравственно-этическая оценка. Личностные УУД Л
Описание слайда:

внутренняя позиция; мотивация; нравственно-этическая оценка. Личностные УУД Личностные УУД позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов, позволяют сориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках, выработать свою жизненную позицию в отношении мира, людей, самого себя и своего будущего. ВНУТРЕННЯЯ ПОЗИЦИЯ В начальной школе формирование личностных универсальных действий должно реализоваться путём развития у школьника задач самоопределения: «Я знаю...»; «Я умею...»; «Я создаю...»; «Я стремлюсь...». МОТИВАЦИЯ Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом - определение того «какое значение, смысл имеет для меня учение». НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА Выделение морально-этического содержания событий и действий. Построение системы нравственных ценностей как основания морального выбора. Нравственно-этическое оценивание событий и действий с точки зрения моральных норм. Ориентировка в моральной дилемме и осуществление личностного морального выбора. Где же идёт развитие личностных УУД? На основе анализа текста организуется обсуждение нравственного содержания и система поступков героя, что способствует развитию этических чувств, как регуляторов морального поведения.

№ слайда 9 целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль; коррекция; оценка; во
Описание слайда:

целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль; коррекция; оценка; волевая саморегуляция. Регулятивные УУД Регулятивные УУД обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения. Целеполагание – постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно. Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения знаний Контроль – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона Коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата Оценка – выделение и осознание уч-ся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения Саморегуляция – способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий.

№ слайда 10 Средствами всех пособий комплекта создается ЕДИНАЯ СРЕДА, которая разворачива
Описание слайда:

Средствами всех пособий комплекта создается ЕДИНАЯ СРЕДА, которая разворачивается вокруг событий дидактической ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ. Учебно-методический комплект ВКЛЮЧАЕТ в себя взаимосвязанные ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ОБЛАСТИ ЗНАНИЙ: развитие речи (начальные представления о языке, литература, изобразительное искусство, музыка, математика, социальные отношения); окружающий мир и математика (предметный и природный окружающий мир и его изучение, ОБЖ); мир художественной культуры (изобразительное и прикладное искусство, музыка, театрализованные сценки); основы физической культуры (спортивные занятия и игры, пластика и ритмика ролевых игр).

№ слайда 11 УМК «Предшкола нового поколения»
Описание слайда:

УМК «Предшкола нового поколения»

№ слайда 12  Социально-личностное и познавательное развитие детей.
Описание слайда:

Социально-личностное и познавательное развитие детей.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Краткое описание документа:

«Формирование универсальных учебных действий в образовательном процессе как основа преемственности предшкольного и начального обучения (на примере УМК «Предшкола нового поколения»).Новое содержание дошкольного образования.Универсальные учебные действия (УУД)
•Формирование УУД - это приоритетная, а не факультативная сторона развития ребенка при подготовке его к школе.
•Примерная общеобразовательная программа воспитания, образования и развития детей старшегодошкольного возрастазадает содержание и характеристику учебной деятельности ребенка, определяя зону ближайшего развития УУД.

.

Автор
Дата добавления 27.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров245
Номер материала 319996
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх