«Формирование универсальных учебных действий в основной школе»

• 1 слайд

  «Формирование универсальных учебных действий в основной школе»
  

• 2 слайд

  ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
  
  НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
  три группы результатов
  ЛИЧНОСТНЫЕ
  МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
  ПРЕДМЕТНЫЕ
  

• 3 слайд

  Понятие УУД
  
  Метапредметные результаты –
  обобщенные способы деятельности,
  освоенные обучающимися на базе нескольких или всех учебных предметов
  
  3
  

• 4 слайд

  Понятие УУД
  Примерная ООП начального образования
  Умение учиться
  
  Полноценное освоение школьниками компонентов учебной деятельности:
  Познавательные и учебные мотивы;
  Учебная цель;
  Учебная задача;
  Учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материал, контроль и оценка)
  
  
  Примерная ООП основного образования
  Умение учиться в общении со сверстниками
  
  Полноценное освоение школьниками компонентов учебной деятельности:
  Познавательные и учебные мотивы;
  Учебная цель;
  Учебная задача;
  Учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материал, контроль и оценка)
  
  
  

• 5 слайд

  Универсальные
  учебные действия (УУД)
  Обеспечивают способность учащегося к САМОразвитию и САМОсовершенствованию посредством сознательного и активного присвоения нового социального опыта
  
  
  Умение учиться и развиваться
  
  
  переход от самостоятельной постановки обучающимися новых учебных задач к развитию способности проектирования собственной учебной деятельности и построению жизненных планов во временной перспективе
  
  
  

• 6 слайд

  Виды УУД
  НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
  
  Личностные
  
  Регулятивные
  
  Коммуникативные
  
  Познавательные
  
  
  ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
  
  Личностные
  
  Регулятивные
  
  Коммуникативные
  
  Познавательные
  
  

• 7 слайд

  Структура личностных УУД
  

• 8 слайд

  Личностные УУД
  основы гражданской идентичности личности
  когнитивный компонент
  ценностный и эмоциональный компонент
  деятельностный (поведенческий) компонент
  

• 9 слайд

  Личностные УУД
  

• 10 слайд

  Личностные УУД
  

• 11 слайд

  Структура регулятивных УУД
  

• 12 слайд

  Структура коммуникативных УУД
  

• 13 слайд

  Коммуникативные учебные действия
  Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками:
  умение работать в группе и приобретение опыта такой работы,
  практическое освоение морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества
  

• 14 слайд

  Коммуникативные учебные действия
  Практическое освоение умений, составляющих основу коммуникативной компетентности:
  
  умение ставить и решать многообразные коммуникативные задачи;
  умение действовать с учетом позиции другого и уметь согласовывать свои действия;
  устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми;
  удовлетворительно владеть нормами и «техникой» общения,
  умение определять цели коммуникации, оценивать ситуацию,
  учитывать намерения и способы коммуникации партнера,
  выбирать адекватные стратегии коммуникации
  

• 15 слайд

  Коммуникативные учебные действия
  Развитие речевой деятельности:
  
  приобретение опыта использования речевых средств для регуляции умственной деятельности,
  приобретение опыта регуляции собственного речевого поведения как основы коммуникативной компетентности
  

• 16 слайд

  Структура познавательных УУД
  

• 17 слайд

  Программа формирования УУД
  в ОУ
  План работы МО учителей ОСНОВНОЙ школы по формированию УУД
  План работы психолога (психологической службы) по формированию и мониторингу УУД
  План административного контроля за результатами формирования УУД
  План административного контроля процесса и результатов внедрения системы оценки планируемых результатов
  

• 18 слайд

  Программа формирования УУД
  в ОУ
  описание особенностей реализации основных направлений учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся (исследовательское, инженерное, прикладное, информационное, социальное, игровое, творческое направление проектов), а также форм организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в рамках урочной и внеурочной деятельности по каждому из направлений;
  описание содержания, видов и форм организации учебной деятельности по формированию и развитию ИКТ-компетенций.
  

• 19 слайд

  Программа формирования УУД
  в ОУ
  виды взаимодействия с учебными, научными и социальными организациями, формы привлечения консультантов, экспертов и научных руководителей;
  описание условий, обеспечивающих развитие универсальных учебных действий у обучающихся, в том числе информационно-методического обеспечения, подготовки кадров;
  систему оценки деятельности образовательного учреждения по формированию и развитию универсальных учебных действий у обучающихся (в урочной и внеурочной деятельности);
  методику и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий (педагогические и психологические методики).
  
  

• 20 слайд

  ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
  ФГОС НОО И ФГОС ООО
  
  
  Сущность понятия метапредметные результаты;
  Сущность понятия универсальные учебные действия;
  Виды действий личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные.
  
  
  

• 21 слайд

  РАЗЛИЧИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
  ФГОС НОО И ФГОС ООО
  
  Усложнение понятия УУД;
  Другая структура личностных УУД;
  Больший объем и сложность УУД;
  
  
  
  
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!