Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Формирование УУД на примере стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Формирование УУД на примере стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро»

библиотека
материалов
 Тема: Формирование УУД на примере стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро»
Цель: показать приемы, формирующие личностные, коммуникативные, познавательн...
Цели: Личностные УУД: 1.Формирование эстетических чувств и эмоционально-нрав...
На уроке ученик в основном сидит, а ведь должен идти. Значит, нужен путь. Ин...
Прослушайте стихотворение. Пользуясь словарем, объясните значение непонятных...
Взоры – глаза Нега- блаженство, приятное состояние Аврора - имя богини утрен...
Задание 1. Установите соответствие между понятиями и их признаками: 1)Ямб а)...
 САМОПРОВЕРКА: 1) – б 2) – а 3) – г 4) - в
Проблема: Каким образом прозаическая речь отличается от стихотворной? Пути р...
Анализ прозаического текста: Солнце и мороз; чудесный день! Ты дремлешь ещё,...
Анализ поэтического текста Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты дремлешь, д...
Сравнительный анализ текстов проза нет соразмерных отрезков отсутствие чётко...
Что позволяет считать произведение А.С.Пушкина стихотворением? ( работа в гр...
Какая идея заложена в стихотворении А.С.Пушкина? Через какие средства реализ...
Как мощь и стихия природы воплотились в поэзии? Одинаковы ли по настроению н...
Средства выразительности контраст звукопись тропы анафора лексика предложени...
Как заиграли слова у Пушкина на основе личных переживаний? переживания мысли...
Творческое задание: Выразите свои чувства, мысли, которые родились у вас на...
 Спасибо за внимание!
19 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Тема: Формирование УУД на примере стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро»
Описание слайда:

Тема: Формирование УУД на примере стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро»

№ слайда 2 Цель: показать приемы, формирующие личностные, коммуникативные, познавательн
Описание слайда:

Цель: показать приемы, формирующие личностные, коммуникативные, познавательные УУД на уроке литературы

№ слайда 3 Цели: Личностные УУД: 1.Формирование эстетических чувств и эмоционально-нрав
Описание слайда:

Цели: Личностные УУД: 1.Формирование эстетических чувств и эмоционально-нравственной отзывчивости через красоту природы. 2. Развитие творческого воображения учащихся. 3. Формирование желания выразить свои чувства, навеянные картинами природы. Коммуникативные: Участвовать в диалоге: слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения. Познавательные: Уметь давать определения понятиям; обобщать, проводить аналогии, выделять общие и отличительные моменты; устанавливать причинно-следственные связи; делать выводы.

№ слайда 4 На уроке ученик в основном сидит, а ведь должен идти. Значит, нужен путь. Ин
Описание слайда:

На уроке ученик в основном сидит, а ведь должен идти. Значит, нужен путь. Интересный – всем и каждому… Е.Н.Ильин

№ слайда 5 Прослушайте стихотворение. Пользуясь словарем, объясните значение непонятных
Описание слайда:

Прослушайте стихотворение. Пользуясь словарем, объясните значение непонятных слов. Взоры – Нега- Аврора - Звезда – Лежанка -

№ слайда 6 Взоры – глаза Нега- блаженство, приятное состояние Аврора - имя богини утрен
Описание слайда:

Взоры – глаза Нега- блаженство, приятное состояние Аврора - имя богини утренней зари Звезда – самая достойная женщина Петербурга Лежанка - невысокого ( на уровне современной кровати) выступа у русской печи, на котором, греясь, отдыхали или спали.

№ слайда 7 Задание 1. Установите соответствие между понятиями и их признаками: 1)Ямб а)
Описание слайда:

Задание 1. Установите соответствие между понятиями и их признаками: 1)Ямб а) двусложная стопа, в которой безударный слог следует за ударным 2)Хорей б) двусложная стопа, в которой ударный слог следует за безударным 3)Стопа в) повтор отдельных звуков или звуковых комплексов в окончаниях двух или нескольких строк стихотворения 4)Рифма г) единица длины стиха, повторяющееся сочетание ударных и безударных слогов

№ слайда 8  САМОПРОВЕРКА: 1) – б 2) – а 3) – г 4) - в
Описание слайда:

САМОПРОВЕРКА: 1) – б 2) – а 3) – г 4) - в

№ слайда 9 Проблема: Каким образом прозаическая речь отличается от стихотворной? Пути р
Описание слайда:

Проблема: Каким образом прозаическая речь отличается от стихотворной? Пути решения, предположения (работа в группах) Исследовательская работа: Анализ прозаического текста. Анализ поэтического текста.

№ слайда 10 Анализ прозаического текста: Солнце и мороз; чудесный день! Ты дремлешь ещё,
Описание слайда:

Анализ прозаического текста: Солнце и мороз; чудесный день! Ты дремлешь ещё, прелестный друг. Обозначить слоги. Обозначить цифрами ударные слоги и определить размер Поставить ударение. Разделить на стопы.

№ слайда 11 Анализ поэтического текста Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты дремлешь, д
Описание слайда:

Анализ поэтического текста Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты дремлешь, друг прелестный… А.С.Пушкин ЗАДАНИЕ: Обозначить слоги. Обозначить цифрами ударные слоги и определить размер Поставить ударение. Разделить стихи на стопы.

№ слайда 12 Сравнительный анализ текстов проза нет соразмерных отрезков отсутствие чётко
Описание слайда:

Сравнительный анализ текстов проза нет соразмерных отрезков отсутствие чёткой ритмики поэзия ритм, рифма стопы, образы, картины

№ слайда 13 Что позволяет считать произведение А.С.Пушкина стихотворением? ( работа в гр
Описание слайда:

Что позволяет считать произведение А.С.Пушкина стихотворением? ( работа в группах) Отчет о работе.

№ слайда 14 Какая идея заложена в стихотворении А.С.Пушкина? Через какие средства реализ
Описание слайда:

Какая идея заложена в стихотворении А.С.Пушкина? Через какие средства реализует это поэт? Тайна стихотворения Пушкина

№ слайда 15 Как мощь и стихия природы воплотились в поэзии? Одинаковы ли по настроению н
Описание слайда:

Как мощь и стихия природы воплотились в поэзии? Одинаковы ли по настроению начало и конец стихотворения? (Эмоции.) 2. Почему стихотворение, начавшись восторгом, в последних строках грустнеет? (Смысл.) 3. В чем отличны чувства поэта и красавицы? (Смысл.) 4. Почему поэт призывает красавицу стать не «северной Авророй», а «звездою Севера»? (Осознание формы на уровне художественной детали.) 5. Почему возникают воспоминания о вечере? (Композиция.) 6. Какой вам видится зима по стихотворению? (Воображение.) 7. Почему в строфе о комнате так много уменьшительных суффиксов? (Художественная деталь.) 8. Как соотнесены в стихотворении образы зимы и красавицы? (Композиция). 1. Одинаковыли по настроению начало и конец стихотворения? 2. Почему стихотворение, начавшись восторгом, в последних строках грустнеет? 3. В чем отличны чувства поэта и красавицы? 4. Почему поэт призывает красавицу стать не «северной Авророй», а «звездою Севера»? 5. Почему возникают воспоминания о вечере? 6. Какойвам видится зима по стихотворению? 7. Почему в строфе о комнате так много уменьшительных суффиксов? 8. Как соотнесены в стихотворении образы зимы и красавицы?

№ слайда 16 Средства выразительности контраст звукопись тропы анафора лексика предложени
Описание слайда:

Средства выразительности контраст звукопись тропы анафора лексика предложения, обращения

№ слайда 17 Как заиграли слова у Пушкина на основе личных переживаний? переживания мысли
Описание слайда:

Как заиграли слова у Пушкина на основе личных переживаний? переживания мысли чувства язык

№ слайда 18 Творческое задание: Выразите свои чувства, мысли, которые родились у вас на
Описание слайда:

Творческое задание: Выразите свои чувства, мысли, которые родились у вас на уроке при чтении стихотворения А.С.Пушкина, используя тот механизм, с которым мы познакомились на уроке.

№ слайда 19  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров286
Номер материала ДВ-243060
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх