Инфоурок / Химия / Видеоуроки / Формирование УУД на уроках химии в 8 классе по теме "Окислительно-восстановительные реакции"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Формирование УУД на уроках химии в 8 классе по теме "Окислительно-восстановительные реакции"

библиотека
материалов
Формирование универсальных учебных действий на уроках химии в 8 классе по тем...
Цели урока: создание условий для формирования  универсальных учебных действий...
Задачи урока: 1. Учебная – расширить и закрепить: – знания обучающихся о свой...
1. Химия. 8 класс. Рабочая программа по учебнику. О.С. Габриеляна. Издательст...
Тема урока : “Окислительно-восстановительные реакции”
Анализ урока В рамках формирования познавательных УУД       Стр. учебника    ...
В рамках формирования регулятивных УУД   Стр. учебника   №, краткое содержани...
В рамках формирования личностных УУД Стр. учебника №, краткое содержание учеб...
В рамках формирования коммуникативных УУД Стр. учебника №, краткое содержание...
Результаты освоения урока: Познавательные УУД: общеучебные-организовывать сво...
Коммуникативные УУД: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстни...
Личностные умения: самоопределение-демонстрируют познавательный интерес; проя...
Спасибо за внимание!
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование универсальных учебных действий на уроках химии в 8 классе по тем
Описание слайда:

Формирование универсальных учебных действий на уроках химии в 8 классе по теме: “Окислительно-восстановительные реакции” Андреева Светлана Федоровна, учитель химии МБУ школы № 87 г.о. Тольятти г.о. Тольятти, 2015

№ слайда 2 Цели урока: создание условий для формирования  универсальных учебных действий
Описание слайда:

Цели урока: создание условий для формирования  универсальных учебных действий (УУД) в процессе  познавательной деятельности   по изучению окислительно-восстановительных реакций; развитие у обучающихся теоретического, творческого, логического и операционного мышления.

№ слайда 3 Задачи урока: 1. Учебная – расширить и закрепить: – знания обучающихся о свой
Описание слайда:

Задачи урока: 1. Учебная – расширить и закрепить: – знания обучающихся о свойствах металлов и неметаллов, типах химических реакций; – умения показывать электронные переходы в ОВР, определять значение степени окисления химических элементов; – навыки составления электронного баланса и расстановки коэффициентов в уравнениях окислительно-восстановительных реакций. 2. Воспитательная – воспитывать чувство патриотизма. 3. Развивающая – расширение кругозора обучающихся, развитие умений и навыков применения полученных знаний для объяснения явлений окружающего мира.

№ слайда 4 1. Химия. 8 класс. Рабочая программа по учебнику. О.С. Габриеляна. Издательст
Описание слайда:

1. Химия. 8 класс. Рабочая программа по учебнику. О.С. Габриеляна. Издательство: Москва: «Дрофа», 2010 год. 2. Химия. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. О.С. Габриелян. Издательство: Москва: «Дрофа», 2010 год. Учебно-методическое обеспечение

№ слайда 5 Тема урока : “Окислительно-восстановительные реакции”
Описание слайда:

Тема урока : “Окислительно-восстановительные реакции”

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Анализ урока В рамках формирования познавательных УУД       Стр. учебника    
Описание слайда:

Анализ урока В рамках формирования познавательных УУД       Стр. учебника       №, краткое содержание учебного задания Познавательные УУД   Общеучебные   Логические Постановка и решение проблем ПО1 ПО2 ПО3 ПО4 ПО5 ПО6 ПО7 ПО8 ПЛ1 ПЛ2 ПЛ3 ПЛ4 ПЛ5 ПЛ6 ПЛ7 ПЛ8 ПП1 ПП2 229-235 Окислительно-восстановительные реакции                                      235-236 Упр. 1   + +   + +   + + + + + + +     + +   2   + +   + +   + + + + + + +     + +   3 + + +   + +   +   + + + + + +   + +   4   + +   + +   +   + + + + + +   + +   5   + +   + +   +   + + + + + +   + +   6   + +   + +   +   + + + + + +   + +   7   + +   + +   + + + + + + + +   + +   8   + + + + +   +   + + + + + + + + +

№ слайда 8 В рамках формирования регулятивных УУД   Стр. учебника   №, краткое содержани
Описание слайда:

В рамках формирования регулятивных УУД   Стр. учебника   №, краткое содержание учебного задания Формируемые регулятивные УУД РЦ РПл РПр РКон РКор РО РВС 229-235 Окислительно-восстановительные реакции                235-236 Упр. 1 + +         +   Упр. 2-8         + +  

№ слайда 9 В рамках формирования личностных УУД Стр. учебника №, краткое содержание учеб
Описание слайда:

В рамках формирования личностных УУД Стр. учебника №, краткое содержание учебного задания Формируемые личностных УУД Самоопределение Смыслообра-зование Нравственно-этическая ориентация 1.1.1 1.1.2 1.2.1 1.3.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 229-235 Классификация химических реакций     + + + + +               +     Окислительно-восстановительные реакции с конкретными примерами     + + + + +               +     Метод составления электронного баланса     + + + + +                   235-236 Упр. 1-8     + + + + +           + + +  

№ слайда 10 В рамках формирования коммуникативных УУД Стр. учебника №, краткое содержание
Описание слайда:

В рамках формирования коммуникативных УУД Стр. учебника №, краткое содержание учебного задания   Коммуникативные УУД Общий уровень развития общения Коммуникация как общение (интеракция) Коммуникация как кооперация Коммуникация как условие интериоризации 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 229-235 Окислительно-восстановительные реакции                                   Классификация химических реакций + + + + +   + +     +   + + + +   Окислительно-восстановительные реакции с конкретными применениями             + +     +   + + + +   Метод составления электронного баланса             + +     +   + + + + 235-236 Упр. 1-8             + + +   +   + + + +

№ слайда 11 Результаты освоения урока: Познавательные УУД: общеучебные-организовывать сво
Описание слайда:

Результаты освоения урока: Познавательные УУД: общеучебные-организовывать свою учебную деятельность; отвечать на вопросы учителя; участвовать в групповой работе; логические- осуществлять поиск и отбор источников необходимой информации; систематизировать информацию; синтез- составлять целое из частей, самостоятельно достраивать с восполнением недостающих компонентов; сравнивать и классифицировать объекты

№ слайда 12 Коммуникативные УУД: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстни
Описание слайда:

Коммуникативные УУД: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; владеть монологом и диалогом; выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; взаимодействие- строить сообщения в соответствии с учебной задачей. Регулятивные УУД: Принимать учебную задачу; адекватно воспринимать информацию учителя; планирование- составлять план ответа; работать с текстом параграфа и его компонентами; целеполагание-осуществлять постановку учебной задачи.

№ слайда 13 Личностные умения: самоопределение-демонстрируют познавательный интерес; проя
Описание слайда:

Личностные умения: самоопределение-демонстрируют познавательный интерес; проявляют ответственное отношение к обучению; осознают ценность здорового и безопасного образа жизни; проявляют интеллектуальные и творческие способности; демонстрируют уважительное отношение к учителю и товарищам. Предметные умения: Должны знать- определение понятий “окислительно-восстановительные реакции”, “окислитель”, “восстановитель”, “окисление”, “восстановление”; Должны уметь- составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций, используя метод электронного баланса; определять окислитель и восстановитель; процессы окисления и восстановления.

№ слайда 14 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-177046

Похожие материалы