Формирование УУД на уроках иностранного языка

• 1 слайд

  Формирование УУД на уроках английского языка
  Преподаватель: Меньшенина Венера Акрамовна
  

• 2 слайд

  Цель: формирование Универсальных Учебных Действий в условиях системно – деятельностного подхода.
  Задача: формирование УУД, обеспечивающих дальнейшее развитие школьников к саморазвитию и самосовершенствованию.
  

• 3 слайд

  Виды универсальных учебных действий:
  Личностные УУД
  Регулятивные УУД
  Познавательные УУД
  Коммуникативные УУД
  
  

• 4 слайд

  Личностные УУД
  Вопросы:
  Зачем я учу иностранный язык?
  Зачем я выполняю это упражнение на уроке? (читаю, пишу, слушаю)
  Зачем я повторяю дома пройденное на уроке?
  Чему я научился на уроке и что еще мне следует сделать для того, чтобы хорошо говорить на английском языке?
  
  

• 5 слайд

  Регулятивные УУД
  1)Задание типа «Напиши письмо (открытку) своему другу (подруге) и отредактируй его (ее)».
  2) Написание сочинения  и его корректировка.
  3) Выполнение заданий по алгоритму (например, по распределению предложений по 3 колонкам в зависимости от времени употребленного в них глагола).
  4) Действия по предложенному плану (правилу).
  5) Контрольные задания, в том числе тестового характера
  

• 6 слайд

  Познавательные УУД
  1) Задание на информационный поиск. Для этого ученики могут:
  найти изображения в справочнике;
  поискать ответ вместе со взрослыми в Интернете;
  найти информацию в словаре;
  найти в тексте ответ на поставленный вопрос;
  подобрать к описаниям картинки;
  найти отрывок текста, который изучается на уроке, в художественном произведении.
  
  

• 7 слайд

  2) Организация проектной деятельности учащихся, связанная с освоением языка и поиском  информации посредством  Интернет-ресурсов.
  3) Преобразование модели утвердительного  предложения в вопросительные предложения различных типов.
  4) Составление таблиц, схем-моделей.
  5) Замещение буквы звуком.
  6) Выделение гласных и согласных букв/звуков в словах.
  7) Самостоятельное достраивание выражения/предложения/диалога/текста с восполнением недостающих компонентов (слов, словосочетаний, предложений).
  8) Классификация слов по частям речи/правилам чтения/общности тематики и т.д.
  9) Самостоятельное выведение правил (грамматические явления, словообразование).
  
  

• 8 слайд

  Коммуникативные УУД
  1) Проектную деятельность, в том числе презентации на заданную тему урока, например: учащимся  предлагается составить презентацию по теме «Как я помогаю маме» («Мое любимое животное», «Моя семья» и т.д.).
  2) Инсценировку ситуаций приближенных к реальным , например «В магазине»  «На улице», сказок.
  
  

• 9 слайд

  Спасибо за внимание!