Инфоурок Математика ПрезентацииФормирование УУД на уроках математики

Формирование УУД на уроках математики

Скачать материал
Скачать материал "Формирование УУД на уроках математики"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Главный бухгалтер

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 
 
Формирование универсальных учебных действий

    1 слайд




    Формирование универсальных учебных действий

  • В широком значении термин «Универсальные учебные действия» означает умение уч...

    2 слайд

    В широком значении термин «Универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность ученика к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.


    В более узком значении этот термин можно определить как совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

  • 1.Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельно...

    3 слайд

    1.Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения;
    2. Ставить учебные цели;
    3. Искать и использовать необходимые средства и способы достижения целей;
    4. Контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
    5.Создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию;
    6.Обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.
    Функции УУД:

  • УУДЛичностныеРегулятивныеПознавательныеКоммуникативные

    4 слайд

    УУД
    Личностные
    Регулятивные
    Познавательные
    Коммуникативные

  • Позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику значимость решения...

    5 слайд

    Позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями.

    Направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов, позволяют сориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках, выработать свою жизненную позицию в отношении мира, людей, самого себя и своего будущего.
    Личностные универсальные учебные действия

  • личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;

  установление...

    6 слайд



    личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;

    установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом;

    нравственно-этическая ориентация.
    Личностные УУД включают:

  • Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью п...

    7 слайд


    Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения. К ним относятся:

    целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще неизвестно;
    планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;
    составление плана и последовательности действий;
    Регулятивные универсальные учебные действия:

  • Регулятивные универсальные учебные действия: 

прогнозирование - предвосхищен...

    8 слайд

    Регулятивные универсальные учебные действия:


    прогнозирование - предвосхищение результата и уровня освоения знаний, его временных характеристик;
    контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
    коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата;
    оценка - выделение и осознание учащимся того, что усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения;
    саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий.

  • Включают действия исследования, поиска и отбора необходимой информации, ее ст...

    9 слайд

    Включают действия исследования, поиска и отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения задач. Выделяются:

    общеучебные действия;
    логические действия;
    действия постановки и решения проблем.
    Познавательные универсальные учебные действия

  • самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

 поиск и в...

    10 слайд



    самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

    поиск и выделение необходимой информации;

    структурирование знаний;

    осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

    выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

    Общеучебные универсальные действия:

  • анализ объектов;
  синтез — составление целого из частей;
  выбор основани...

    11 слайд


    анализ объектов;
    синтез — составление целого из частей;
    выбор оснований и критериев для сравнения;
    подведение под понятие, выведение следствий;
    установление причинно-следственных связей;
    построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений;
    доказательство;
    выдвижение гипотез и их обоснование.
    Логические универсальные действия:

  • формулирование проблемы;

самостоятельное создание способов решения проб...

    12 слайд



    формулирование проблемы;

    самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
    Постановка и решение проблемы:

  • Обеспечивают возможности сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать...

    13 слайд

    Обеспечивают возможности сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя.

    Коммуникативные универсальные учебные действия

  • выделять тип задач и способы их решения; 
 осуществлять поиск необходимой и...

    14 слайд


    выделять тип задач и способы их решения;
    осуществлять поиск необходимой информации, которая нужна для решения задач;
    различать обоснованные и необоснованные суждения;
    обосновывать этапы решения учебной задачи;
    производить анализ и преобразование информации;
    проводить основные мыслительные операции (анализ, синтез, классификации, сравнение, аналогия и т.д.);
    устанавливать причинно-следственные связи;
    владеть общим приемом решения задач создавать и преобразовывать схемы необходимые для решения задач;
    осуществлять выбор наиболее эффективного способа решения задачи исходя из конкретных условий.
    Результатом формирования познавательных УУД будет являться умение ученика

  • Коммуникативные способности ребенка, включающие в себя :
желание вступа...

    15 слайд

    Коммуникативные способности ребенка, включающие в себя :
    желание вступать в контакт с окружающими (мотивация общения «Я хочу!»);
    знание норм и правил, которым необходимо следовать при общении с окружающими;
    умение организовывать общение, включающее умение слушать собеседника, умение решать конфликтные ситуации.
    Критерии сформированности коммуникативных действий:

  • Может стать способность
выбирать средства для своего поведения · планиро...

    16 слайд

    Может стать способность
    выбирать средства для своего поведения · планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу, правилу, с использованием норм;
    планировать результаты своей деятельности и предвосхищать свои ошибки;
    начинать и заканчивать свои действия в нужный момент.
    Критерии сформированности регулятивных действий:

  • Уровень развития морального сознания; 
 Присвоение моральных норм, в...

    17 слайд



    Уровень развития морального сознания;
    Присвоение моральных норм, выступающих регулятором морального поведения;
    Полноту ориентации учащихся на моральное содержание ситуации.
    Критерии сформированности личностных УУД:

  • наличие проблемной ситуации, что позволит активизировать творческое отношен...

    18 слайд


    наличие проблемной ситуации, что позволит активизировать творческое отношение к учебе;
    формирование рефлексивного отношения школьника к учению и личностного смысла учения, что позволит выстроить последовательность выполнения задачи и предвидение конечного результата;
    обеспечение учеников необходимыми знаниями и навыками для решения поставленной задачи;
    оценивание знаний учащихся с учетом его новых достижений;
    организация форм совместной учебной деятельности, сотрудничества.
    УУД могут быть сформированы только в процессе определенной учебной деятельности.

    Задача учителя заключается в создании следующих условий:

  • Виды заданий, формирующие личностные УУД:
Участие в проектах;

Подведение ито...

    19 слайд

    Виды заданий, формирующие личностные УУД:

    Участие в проектах;

    Подведение итогов урока;

    Творческие задания;

    Дневники достижений;

    Самооценка событий.

  • Виды заданий, формирующие регулятивные УУД:
Преднамеренные ошибки»;

Задания,...

    20 слайд

    Виды заданий, формирующие регулятивные УУД:

    Преднамеренные ошибки»;

    Задания, нацеленные на прогнозирование результата;

    Поиск информации в предложенных источниках;

    Взаимоконтроль;

    Дифференцированные задания;

    Задания, содержащие элементы исследовательской деятельности;

    Тренинговые задания;

    Маршрутные листы;

    Контрольный опрос на определенную проблему.

  • Виды заданий, формирующие познавательные УУД:«Найди отличия» (можно задать их...

    21 слайд

    Виды заданий, формирующие познавательные УУД:
    «Найди отличия» (можно задать их количество);
    «На что похоже?»;
    Поиск лишнего
    «Лабиринты»;
    Упорядочивание;
    «Цепочки»;
    Хитроумные решения;
    Составление схем-опор;
    Работа с разного вида таблицами;
    Составление и распознавание диаграмм;
    Работа со справочниками, словарями;
    Изготовление моделей.

  • Виды заданий, формирующие коммуникативные УУД:
Составь задание партнеру;
Отзы...

    22 слайд

    Виды заданий, формирующие коммуникативные УУД:

    Составь задание партнеру;
    Отзыв на работу товарища;
    Групповая работа по составлению кроссворда, ребуса;
    Диалоговое слушание (формулировка вопросов для обратной связи);
    «Подготовь рассказ...», «опиши устно...», «объясни...»…;
    Диспуты.

  • Примеры заданий, создающих условия для формирования УУД на уроках математики:

    23 слайд

    Примеры заданий, создающих условия для формирования УУД на уроках математики:

  • Примеры заданий, создающих условия для формирования УУД на уроках математики:...

    24 слайд

    Примеры заданий, создающих условия для формирования УУД на уроках математики:
    Личностные УУД:
    1. Можно ли в аквариум с измерениями 50см, 30см, 40см налить 55 л воды?
    2. Придумайте и решите задачу:
    А) про двух рабочих, которые должны изготовить 840 деталей, причем один делает в час 60 деталей, а другой – 80 деталей;
    Б) про две тракторные бригады, которые должны вспахать 840 га;
    В) про два ткацких станка.

  • Примеры заданий, создающих условия для формирования УУД на уроках математики:...

    25 слайд

    Примеры заданий, создающих условия для формирования УУД на уроках математики:

    Регулятивные УУД:
    46,2│15
    - 3,08
    45
    120
    -
    120
    0
    46,2│15
    - 3,8
    45
    120
    -
    120
    0
     
    49,6│8
    - 51,2
    40
    9
    -
    8
    16
    -
    16
    0

    1. Проверить решения. Какое из них верное? Как появились ошибки в других решениях?
    2. Найти значение выражения: 32,567 ∙ 6,7 + 3,3 ∙ 32,567 - 325

  • Примеры заданий, создающих условия для формирования УУД на уроках математики:...

    26 слайд

    Примеры заданий, создающих условия для формирования УУД на уроках математики:

    Коммуникативные УУД:
    1. Составьте уравнение, при решении которого:
    а) не нужно раскрывать скобки, но нужно переносить слагаемые из одной части в другую;
    б) нужно и раскрыть скобки, и переносить слагаемые из одной части в другую.
    Решите составленные уравнения.
    3. Составить «шпаргалку» на тему «Треугольник»
    2. Устный счет:

    1 колонка
    0,4 ∙ 4 = …
    … + 5,2 = …
    … - 2 = …
    … : 6 = …

    2 колонка
    2 : 1 3 = …
    … ∙ 1 12 = …
    … - 1 4 = …
    … ∙ 0,4 = …

    3 колонка
    1 - 1 7 = …
    … ∙ 3 1 2 = …
    … : 3 4 = …
    … + 2 =…

  • Примеры заданий, создающих условия для формирования УУД на уроках математики:...

    27 слайд

    Примеры заданий, создающих условия для формирования УУД на уроках математики:

    Познавательные УУД:

    1. 7 3 + 7 27

    2. 5 6 − 2 3

    3. 7 9 + 5 18

    4. 7 20 + 9 10

    1. 7 20 + 3 20

    2. 27 7 − 9 7

    3. 27 24 + 11 24

    4. 25 111 − 12 111

    1. 2 5 + 3 4

    2. 5 4 − 3 7

    3. 3 5 + 1 6

    4. 7 15 + 27 28

    1. 2 24 + 5 36

    2. 17 96 + 41 72

    3. 10 39 − 15 26

    4. 201 125 + 39 150

    1. Озаглавьте каждый столбик и добавьте в каждый из них по одному своему примеру:

  • Примеры заданий, создающих условия для формирования УУД на уроках математики:...

    28 слайд

    Примеры заданий, создающих условия для формирования УУД на уроках математики:

    Познавательные УУД:
    2. Вставьте пропущенные числа в верных равенствах:
    1) 12 – ( - 5) = 12 + … = …

    2) … - 6 = … + (-6) = -3

    3) 12 – (…) = 12 + (-21) = …

    4) -76 – (-79) = … + … = …

    5) -32 - … = … + … = -5

    6) … - (-71) = … + … = 0

  • 3. Тихий океан – 179 млн. км 2 
    Атлантический океан – 93 млн. км 2 
    И...

    29 слайд

    3. Тихий океан – 179 млн. км 2
    Атлантический океан – 93 млн. км 2
    Индийский океан – 75 млн. км 2
    Северный Ледовитый океан – 13 млн. км 2
    Примеры заданий, создающих условия для формирования УУД на уроках математики:
    Познавательные УУД:

    Используя исходные данные, укажите диаграмму площадей океанов

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 455 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.05.2016 493
    • PPTX 234.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Морозова Надежда Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4193
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Развивающие математические задания для детей и взрослых

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 26 регионов

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика: отрицательные числа, дроби, возведение в квадрат, извлечение квадратного корня

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 112 человек из 42 регионов

Мини-курс

Интерактивные материалы на печатной основе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов

Мини-курс

Основы программирования и мультимедиа: от структуры ПО до создания проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 19 регионов
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции