1141292
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокТехнологияДругие методич. материалыФормирование УУД на уроках технологии через социальное проектирование.

Формирование УУД на уроках технологии через социальное проектирование.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Формирование УУД на уроках технологии через социальное проектирование.

В связи с тем, что ведены новые государственные стандарты, в которых декларируется деятельностный подход и овладение школьниками универсальных учебных действий существует необходимость изменений в технологии и методических основах работы учителя «Технологии» организации школьников на занятиях.

Исходя из этого, учителю, организовывая процесс обучения «Технологии», следует ориентироваться на современные подходы, формирующие УУД.

В  соответствии с ФГОС,  базовой образовательной технологией  является формирование универсальных учебных действий (УУД) на предметном материале каждой из школьных дисциплин, в том числе и технологии. УУД  представлены следующими видами: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. При изучении раздела Художественные ремесла, учащиеся выполняют проект вязание декоративных элементов в технике вязания крючком. В наше современное время мотивация к любому виду вязанию у учащихся слабая, и чтобы повысить интерес учащихся детям предлагается выполнить социальный проект, основанный на партнерстве с детским садом и изготовить дидактические пособия для сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста в техники вязания крючком.

Социальные проекты дают возможность учащимся связать и соотнести общие представления, полученные на уроках, с реальной жизнью. Участвуя в реализации проектов, школьники конкретными делами проявляют свою гражданскую позицию, гражданскую активность, ответственность, воспитывают такие качества как целеустремленность, последовательность, настойчивость, умение отстаивать свое мнение, доводить начатое дело до конца и др.

Нами был разработан проект «Игрушки в технике вязания крючком».

Проблема заключается в том, что учащиеся не мотивированны в изучении данной темы. Решением данной проблемы может служить использование партнерства в рамках выполнения социальнозначимого проекта на уроках технологии.

Целью работы является изготовление дидактических пособий для сенсорного развития детей учащимися 6 –7 ых классов на уроках технологии.

В соответствии с целью поставлены следующие задачи:

  1. Изучить литературу по теме проекта.

  2. Рассмотреть особенности развития младшего дошкольного возраста.

  3. Выявить особенности сенсорного развития детей дошкольного младшего возраста.

  4. Мотивирование детей к проектированию и изготовлению дидактических пособий.

  5. Реализовать проект.

Реализация проекта с учащимися проходила в 7 основных этапов:

1. Организационно-установочный. На данном этапе класс был разделен на две группы. При формировании рабочей группы для нас было важно, чтобы учащиеся дополняли друг друга по своим способностям. Каждая группа самостоятельно выбрала свою игрушку из представленных эскизов.

В каждой группе был выбран лидер способный, организовать (с помощью педагога) коллективную работу. Наша задача состояла в контроле за группами, чтобы среди учащихся сохранялись демократические принципы коллективной работы и не подавлялась инициативы любого члена группы. Ответственность за конечный результат лежала на всех членах группы.

2. Выбор и обсуждение главной идеи, целей и задач будущего проекта.
Прежде чем, начать работу над проектом, мы совместно с детьми следующие вопросы:

- Для чего создается данный проект?

- Как в дальнейшем будет использоваться данный проект?

- Найдет ли он своих потребителей

Ответы на эти вопросы помогли девочкам уяснить и сформулировать идею и цель проекта. Затем мы обсудили задачи, которые будут решаться в ходе выполнения проекта.

- поиск и изучение информации о игрушках;

- материалы, необходимые для изготовления игрушки в технике вязания крючком.

3. Обсуждение методических аспектов и организация работы учащихся.

После того как была сформулирована идея, цель, задачи в каждой группе обсудили и поставили промежуточные задачи.

4. Структурирование проекта с выделением подзадач для определенных групп учащихся, подбор необходимых материалов.

На данном этапе лидеры (бригадиры) каждой группы распределили обязанности. Задача педагога состояла в наблюдении за правильным распределением нагрузки на каждого члена команды. Были выделены такие направления деятельности: вязание крупных деталей игрушки, вязание мелких деталей игрушки, сборка, подготовка презентации готового изделия.

5. Работа над проектом.

На этом этапе велась работа по воплощению в жизнь поставленных задач, которая требовала от всех участников предельной исполнительности, слаженности в действиях, а также значительных усилий от лидера группы по координации деятельности участников проекта и постоянного контроля за ходом и сроками выполняемых.

Также задача лидера (бригадира) состояла в урегулировании конфликтов, которые неизбежно возникали между девочками, умении находить компромиссы и договариваться с участниками конфликта.

6. Подведение итогов, оформление результатов.

На данном этапе осуществляется были проанализированы результаты проекта. Главная задача педагога на этом этапе в организации процесса выявления и устранения недостатков в выполненных игрушках и подготовки презентации.

7. Презентация проекта.

В презентации каждая группа представляла свою игрушку. В той или иной форме были задействованы все учащиеся. Группы по очереди представляли свою игрушку, рассказывали о ней. Модель «Стручок гороха». Данная модель изготовлена в технике вязания крючком, имеет форму стручка горошины, внутри которого и есть горошины. Стручок застегивается с помощью, застежки молнии. Горошины крепятся с помощью ленты липучки. Располагаются горошины по цветам радуги (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый) и у каждой горошины свой звук.

Модель «Книжка "Веселый счет". Игрушка выполнена в виде книжки «Веселый счет» техника исполнения данной модели вязание крючком. На страницах расположен счет до 10 и геометрические фигуры аналогии.

После презентации игрушки были подарены детскому саду.




Общая информация

Номер материала: ДБ-319671

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.