УУД
|
Текст задания, позволяющие обеспечивать данные виды
УУД (не менее трех заданий на группу результатов)
|
Автор учебника, класс, название темы, номер
страницы, где находится данное задание
|
Регулятивные
универсальные учебные действия:
целеполагание;
планирование;
прогнозирование;
контроль;
коррекция;
оценка
|
Какие
предупредительные знаки ты бы поставил в своём лесу?
|
О.Н.Федотова,
Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Природа и мы» стр.62-63
|
Правильный
ли вывод сделала Маша: корень, стебель, лист, цветок, плод, семена-это части
растений?
|
О.Н.Федотова,
Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Что общего у деревьев,
кустарников и трав?» стр.20-21
|
Рассмотри
рисунки и составь правила сбора грибов.
|
О.Н.Федотова,
Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «С лукошком за грибами» стр.58-59
|
Познавательные
универсальные учебные действия:
- общеучебные
(анализ
необходимой информации; использование знаково-символических средств и др.);
- логические
(анализ; синтез; доказательство; классификация; сравнение и др.);
- использование
адекватных способов решения проблем.
|
Проведи
опыты, понаблюдай и дай ответы. По каким признакам и с помощью каких органов
чувств ты узнал эти предметы?
|
О.Н.Федотова,
Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Мы познаём окружающий мир с
помощью органов чувств» стр.8-9
|
Расскажи
по рисунку, как появляется на свет и растёт цыплёнок. Он похож на свою
маму-курицу?
|
О.Н.Федотова,
Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Животные- часть природы»
стр.12-13
|
Чем
похожи деревья зимой и чем отличаются? Опиши внешний вид каждого дерева.
Растут ли такие деревья в вашем крае?
|
О.Н.Федотова,
Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Учимся различать деревья и
кустарники» стр.44-45
|
Коммуникативные
универсальные учебные действия:
- осуществление
учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
- постановка
и обсуждение вопросов;
- умение
с достаточной полнотой и точностью выражать и обосновывать свои мысли в
соответствии с задачами и условиями коммуникации.
|
Прочитай
рассказ вместе с соседом по парте, придумайте название.
|
О.Н.Федотова,
Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Пришла весна» стр.47
|
Расскажи,
как расселяются растения в природе. Кто и что им в этом помогает? Покажи
другу, как путешествуют эти плоды и семена.
|
О.Н.Федотова,
Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Как растения расселяются на новые
места» стр.22-23
|
Вместе с
соседом по парте назовите овощи и фрукты. Положи в одну корзинку овощи, а в
другую – фрукты. А он выложит из корзинок в одну тарелку только плоды.
|
О.Н.Федотова,
Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Труд людей осенью» стр.29
|
Личностные
результаты:
социально
ценные качества личности (добросовестность, аккуратность и пр.);
творческие
способности, уважение к культурным традициям, представления о прекрасном и
безобразном в жизни и т.п.
|
Расскажи
по рисункам, как птицы заботятся о своих птенцах.
|
О.Н.Федотова,
Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Про больших и маленьких»
стр.52-53
|
Устное
сочинение: «Я люблю тебя, лето»
|
О.Н.Федотова,
Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Лето пришло» стр.55
|
Посмотри,
какие бывают кормушки. Какие из них ты сможешь сделать на уроках труда?
|
О.Н.Федотова,
Г.В.Трафимова,С.А.Трафимов, 1 класс. Тема: «Как помочь птицам зимой»
стр.38-39
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.