Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Формирование УУД по теме "Движение крови по сосудам"

Формирование УУД по теме "Движение крови по сосудам"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Формирование УУД по теме

«Движение крови по сосудам»

Павлова Юлия Юрьевна, учитель биологии

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №112» Авиастроительного

района г.Казани (МБОУ «СОШ №112»)

Методическая разработка по формированию УУД на уроке биологии

Цели урока: образовательные - формировать понятия «пульс», «кровяное давление»; изучить механизм движения крови по сосудам и причины изменения кровяного давления с возрастом; формировать навыки определение пульса; уметь объяснять взаимосвязь строения сосудов с движением крови; развивающие - формировать УУД (сокращения: П – познавательные, Р – регулятивные, Л - личностные); воспитательные - формировать потребность в ведении здорового образа жизни.

Дидактические средства: учебник, карточки с «немыми схемами», тетради, мультимедийное оборудование для демонстрации слайдов (слайды с рисунками на доске), часы с секундной стрелкой, тонометр.

Форма обучения: урок-мозаика.

План урока

I.Организационный момент.

II.Актуализация опорных знаний о строении сердца по «немым» (без подписей) схемам с последующей взаимопроверкой, о работе сердца через вопросы (ПУУД: использование знаково-символических средств).

III.Изучение нового материала.

Известно, что султаны имели много жён – гарем. В древности увидеть жену правителя простому смертному могло стоить собственной головы. И даже для того, чтобы провести «медицинский осмотр», врачу запрещалось видеть пациента и прикасаться к его телу. Поэтому в гареме женщины осматривались врачом особым образом – в стене помещения, где они находились, было сделано отверстие, в которое женщина выставляла доктору свою руку до запястья... ЧТО врач мог узнать по руке? (ПУУД: формулирование гипотезы по системе наводящих вопросов)

Сегодня на уроке мы узнаем: какова причина движения крови по сосудам? За счёт чего создаётся непрерывный ток крови? По каким физическим законам движется кровь? (РУУД: целеполагаение, планирование)

  1. Кровяное давление и причины его изменения

Знаете ли вы, сколько литров крови перекачивает сердце человека за 70 лет? (работа с таблицей на доске). Сердце работает как насос, с силой выбрасывая кровь в сосуды и оказывая на них давление. Что такое давление? (Вспомните физику.) По какой формуле его можно рассчитать? (р=F/S, где сила/площадь поверхности). А теперь перенесите знания из физики на свой организм и сформулируйте, что такое кровяное давление.

(ПУУД: умение использовать знания, приобретённые ранее при изучении других дисциплин, в новой ситуации; проведение аналогии)

От чего зависит давление? Опирайтесь на формулу! (от силы сокращений сердца и площади сечения сосудов). Во всех ли сосудах кровяное давление будет одинаковым? Где оно максимально (и почему), где – минимально? В каком направлении движется кровь? От каких причин это зависит?

(ПУУД: умение устанавливать причинно-следственную связь)

Проверьте свой ответ по рисунку. Сформулируйте общий вывод, запишите в тетрадь. (РУУД: контроль полученного результата; ПУУД: умение формулировать выводы)

Существуют ли приборы для измерения кровяного давления? (ТОНОМЕТР). Почему он так называется? (Демонстрация измерения кровяного давления на одном из учащихся).

Нормальное кровяное давление у взрослого – 120/80 мм рт.ст. Как вы думаете, что означают эти цифры? «Верхнее» давление – систола, т.е. сокращение желудочков, «нижнее» давление – диастола, т.е. расслабление желудочков. Всегда ли одинаково давление у человека? Зависит ли оно от возраста?

Повышение давления относительно нормы – ГИПЕРтония, понижение – ГИПОтония. Чем опасна гипертония? (ПУУД: умение делать обобщения)

  1. Различия в скорости кровотока. Причины движения крови по сосудам

Учитель рассказывает об исследованиях и открытиях, сделанных Уильямом Гарвеем. После этого учащиеся отвечают на вопросы: везде ли одинакова скорость кровотока? От чего это зависит? Для того, чтобы убедиться в своих предположениях, учащиеся в парах проводят практическую работу «Определение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа», запишите вывод в тетрадь. (ЛУУД: действие смыслообразования)

Согласно закону Бернулли, поперечное сечение сосудистого русла и линейная скорость крови находятся в обратной зависимости. Сравните скорость кровотока в аорте и в капиллярах. Где она максимальная? Где минимальная? (Сравните площадь поперечного сечения самого крупного сосуда – аорты, и суммарное поперечное сечение всех капилляров). Проверьте верность своего ответа по рисунку на доске.

(ПУУД: умение анализировать учебный материал, извлекать необходимую информацию из разных источников; РУУД: сличение полученного результата с эталоном)

Под влиянием каких сил движется кровь в артериях? (сокращение сердца, сокращение стенок сосудов, сила тяжести. Как обозначается сила тяжести и чему равна?) В венах кровь движется к сердцу - за счёт чего? Кроме этого, влияет и сила поверхностного натяжения жидкости (т.е. крови).

Какой биологический смысл медленного движения крови в самых мелких сосудах - капиллярах? Как происходит газообмен? Вспомните тему «Диффузия в газах». (ПУУД: умение анализировать и синтезировать знания из разных предметных областей (формирование метапредметных знаний)

Как меняется тонус стенок сосудов с возрастом? Как это отражается на кровяном давлении? Сформулируйте общий вывод и запишите его в тетрадь. (ПУУД: умение делать умозаключения, формулировать выводы)

  1. Пульс. Причины изменения пульса

Мы говорили о скорости движения крови в самых мелких сосудах – капиллярах. А как устроены стенки капилляров? Вен? Артерий?

Стенки капилляров состоят из одного слоя клеток, благодаря чему газы легко проникают в кровь за счёт диффузии.

Стенки вен и артерий упругие, состоят из мышечных волокон, которые сопротивляются силе, с которой давит на них кровь. Таким образом, стенки сосудов (артерий) растягиваются, стремясь восстановить прежний диаметр сосуда. Создаётся движение, подобное волне – пульс, который совпадает с частотой сердечных сокращений (ПУУД: подведение под понятие).

Значит, пульс и работа сердца взаимосвязаны! Где легко прощупать пульс? Найдите у себя эти точки (запястья, по бокам шеи). С целью определения частоты пульса проводится практическая работа «Определение частоты пульса в состоянии покоя и после нагрузки» и объясняют, как и почему меняется пульс. Вывод записывают в тетрадь. Учитель спрашивает: «Какие сведения о здоровье человека можно узнать по пульсу?»

(ЛУУД: формирование жизненно важных навыков, ПУУД: умение делать обобщения)

В организме взрослого человека 5 л. крови, в которой теоретически растворено 100 куб.см кислорода. А ведь потребности в кислороде гораздо больше! Как решается эта проблема? В какую сторону произошёл приток крови во время выполнения вами приседаний – в верхнюю часть тела или нижнюю? Почему? Какой вывод вы можете сделать? (ПУУД: умение делать умозаключения)

IV.Рефлексия учебной деятельности

Вспомните, какие вопросы мы обозначили в начале урока. Нашли ли мы на них ответы? Достигнута ли цель урока? (РУУД: целеполагание, контроль)

V.Домашнее задание

Изучить текст учебника по теме «Движение крови по сосудам». Подумайте, как ещё можно использовать знания о движении крови по сосудам (РУУД: целеполагание, прогнозирование)



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.07.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров46
Номер материала ДБ-146377
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх