Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Формирование мышления у учащихся посредством ролевых игр

Формирование мышления у учащихся посредством ролевых игр

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Рабенок М.А., Толмачёва Л. А.,

ГОУ НПО СО ПУ «Юность»

г. Верхняя Пышма


Формирование мышления у учащихся посредством ролевых игр

на уроках иностранного языка.


Мы живём в век глобализации экономики и всё большей мобильности развития коммуникационной взаимосвязи, в век крупномасштабных миграций населения. Основной сферой подготовки практико-ориентированного специалиста является образовательная среда, созданная в образовательном учреждении. Цель образования в нашем училище мы видим в формировании личности учащегося, развитие его профессиональной компетенции. Наш учащийся должен быть конкурентоспособным в профессиональной сфере и во всех сферах жизнедеятельности. Чтобы добиться поставленной цели, на уроках иностранного языка перед собой ставим следующие задачи:

  • Обеспечение единства обучения языку и профессии.

  • Создание условий для роста профессионального мастерства (отсутствие речевого барьера).

  • Активное использование творческого мышления для саморазвития и самореализации.

Огромное влияние на формирование мышления оказывает иностранный язык. Специфика иностранного языка состоит в том, что, с одной стороны, овладение иноязычной речевой деятельностью представляет собой весьма трудоёмкий умственный процесс, требующий от учащегося мобилизации внимания, памяти, целеустремлённости, воли, а с другой - сам процесс овладения иностранным языком стимулирует дальнейшее познание мира и духовных ценностей народов других стран, их психологии, образа жизни, а также способствует коммуникабельности и мобильности учащегося.

Большими обучающими и развивающими возможностями на уроках иностранного языка обладает ролевая игра в разных формах. Одной из форм игрового общения является сюжетная ролевая игра, например ролевая игра с предметом. Учащиеся с удовольствием воспринимают игру с мячом, который используется при активации и отработке лексики. В таких этапах урока, как организационный момент, фонетическая или речевая зарядка. Слова для зарядки подбираем с учётом специализации учащихся по профессии. Не менее интересной формой игрового общения является имитационная ролевая игра, в ходе которой учащиеся знакомятся с персонажами литературных произведений, биографиями великих деятелей науки, искусства. С учётом специализации группы, используем имитационные деловые игры. В таких играх участвуют будущие столяры, автомеханики, продавцы, официанты, крановщики, повара. Например, продавцу предлагалось не только обслужить клиента, но и проконсультировать покупателя по поводу товара, автомеханикам обслужить клиента, имеющего иномарку, где предоставляется инструкция на английском языке. Такие игры позволяют формировать у учащихся ассоциативное, аналитическое, а главное творческое мышление. Но самое важное, что знание иностранного языка с учётом профессиональной направленности, поможет учащимся быть конкурентоспособными в профессиональной сфере.

1. Carol Livingstone. Role play in language learning. - М. Высшая школа.1988г.

Краткое описание документа:

Мы живём в век глобализации экономики и всё большей мобильности развития коммуникационной взаимосвязи, в век крупномасштабных миграций населения. Основной сферой подготовки практико-ориентированного специалиста является образовательная среда, созданная в образовательном учреждении. Цель образования в нашем училище мы видим в формировании личности учащегося, развитие его профессиональной компетенции. Наш учащийся должен быть конкурентоспособным в профессиональной сфере и во всех сферах жизнедеятельности.

 

 

Огромное влияние на формирование мышления оказывает иностранный язык. Специфика иностранного языка состоит в том, что, с одной стороны, овладение иноязычной речевой деятельностью представляет собой весьма трудоёмкий умственный процесс, требующий от учащегося мобилизации  внимания, памяти, целеустремлённости, воли, а с другой - сам процесс овладения иностранным языком стимулирует дальнейшее познание мира и духовных ценностей народов других стран, их психологии, образа жизни, а также способствует коммуникабельности и мобильности учащегося.

 

Общая информация

Номер материала: 489479

Похожие материалы