Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Формирование Человека Специалиста и Гражданина

Формирование Человека Специалиста и Гражданина


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Формирование Человека Специалиста и Гражданина



из опыта работы преподавателя истории

ГБОУ СПО «Рузаевский политехнический техникум»

Т.А. Алагуловой

Будущее вырастает из прошлого, из исторического опыта поколений, наций и народностей, которое зафиксировано и хранится в созданных ими культурных ценностях. Время не ждет, оно сегодня в чрезвычайно сложных условиях требует заложить у молодого поколения основы общественных идеалов и ценностей. А ценности современного общества, молодежная и образовательная политика должны основываться на любви к Родине, наших национальных традициях. Не на чужих традициях (криминал, секс, стремление к наживе любым путем), а именно на национальных традициях нашей земли, нашей многонациональной России.

Любовь к малой родине, уважение памяти своих предков и славной истории Отечества, чувства радости и гордости за свою Родину, чувства ответственности и долга – вот главные составляющие наших национальных традиций.

Это хорошо понимают преподаватели Рузаевского политехнического техникума. Особая ответственность в этом плане лежит на преподавателе истории. Ведь именно на его уроках идет в большей степени воспитание Человека и Гражданина.

Практическая реализация процесса воспитания человека и гражданина осуществляется по нескольким направлениям.

Первое – учебно-исследовательская деятельность студентов. Основным компонентом содержания гражданского образования являются политические, правовые знания об основных социально – экономических процессах, происходящих в обществе. На первом-втором курсах в едином контексте рассматриваются события истории России, истории Республики Мордовия и нашего города Рузаевки. Студенты не только углубленно изучают теоретический материал, но и организовывают научно – практические конференции, встречи с участниками Великой Отечественной войны, почетными жителями города, участвуют в разработке исследовательских проектов и презентаций. Студенты учатся анализировать жизненные явления, критически воспринимать противоречивые онтологические и этические идеи; применять исторические знания в процессе формирования гражданской позиции.

Традиционными в техникуме стали уроки памяти - уроки жизни. Одно из семинарских занятий называется: «Вклад наших земляков - рузаевцев в дело Победы». На такие уроки студенты приглашают своих дедушек, бабушек, да и просто знакомых - участников войны, ветеранов. В одной из групп на занятии присутствовал дедушка студента группы Коваленко Иван Семенович. Затаив дыхание, ребята слушали воспоминания бывшего фронтовика, участника двух Парадов Победы в 1945 году и в 1990 году. Волновался Иван Семенович, вновь воскрешая в своей памяти события тех лет и вновь мысленно преодолевая весь тот путь в 1418 дней и ночей. Самое памятное событие, - говорит Иван Семенович, - это выход на границу нашей Родины: «Мы снова увидели черно - полосатый столб с гербом нашего государства и поняли - мы освободили свою страну! Это счастье!». А 24 июня 1945 года в числе представителей третьего Белорусского фронта правофланговым прошел Иван Семенович по Красной Площади Москвы. «Никогда в своей жизни, - говорит он, - я не видел большего ликования и всеобщей радости, как в тот пасмурный день 24 июня 1945 года».

В другую группу студенты пригласили фронтовиков и участников трудового фронта. Шевченко Света пригласила в техникум своего дедушку - Лимонникова Александра Ивановича, который прошел весь путь от начала войны до дня Победы. Дубинникова Лиана пригласила к нам на встречу свою бабушку Рафику Алиевну Дубинникову – участницу трудового фронта, Ветерана труда. Бузакова Катя пригласила на встречу свою бабушку Янчеву Александру Матвеевну - участницу трудового фронта. А вот Зайкин Петр Васильевич не дожил до юбилея Победы. Он умер пол года назад. И от имени дедушки говорила его внучка - однокурсница Зайкина Вера. Очень важны для ребят такие уроки. В такие минуты с ними говорит сама История.

К сожалению не дожили наши гости до 70 летия Великой Победы. Но те с кем они встречались будут их помнить и гордиться ими!

Итоговое занятие по дисциплине «Регионоведение» традиционно проходит как конкурс « Мой край – Мордовия моя». Студенты, разделившись на четыре группы, соревнуясь друг с другом, повторяют изученный материал. Конкурсные задания составлены таким образом, что дают возможность студентам показать знание мордовского языка, культуры Мордовии, истории нашей республики и города. Одно из заданий предлагает перевести на русский язык мордовское приветствие, другое - назвать детали мордовского национального костюма. Ряд заданий заставляют студентов вспомнить творчество художника Ф. Сычкова, великого скульптура С. Эрьзи, певца И. Яушева. Предусмотрена серия вопросов о нашем земляке-флотоводце Ф. Ф. Ушакове, декабристах Веденяпиных, о президенте «Рузаевской республики» в годы I русской революции – А.П. Байкузове, о Почетных гражданах нашего города.

На социально экономических и политико-правовых дисциплинах (3-4 курс) решаются уже более серьезные и ответственные задачи: студенты учатся использовать механизмы реализации прав и свобод человека и гражданина РФ; вырабатывать собственное мнение о подходах к решению социальных проблем. Огромный воспитательный потенциал в курсе общегуманитарных дисциплин имеют темы «Роль личности в истории», «Славные сыны Отечества», студенческие чтения «Отчий дом», научно – практическая конференция «Мордовия – равноправный субъект Российской Федерации», публичная защита презентаций, круглый стол «Однополярный мир – угроза безопасности человечеству». Именно на таких занятиях со студентами, языком живших, творивших и прославлявших ее людей говорит сама изучаемая эпоха, формируются не просто специалисты, а настоящие граждане своей страны.

Второе направление - внеурочная краеведческая работа. Особо следует отметить проектно - исследовательскую деятельность студентов. В этом учебном году исследовательская деятельность студентов нашего техникума осуществляется в рамках общегуманитарного проекта «Отчий дом». Традиционно готовятся исследовательские проекты по темам: «Защитники Родины – мои родственники», «Семейные реликвии», «Фронтовые дороги моего деда» и многие другие. Изучив массу документов (фотографии, письма), награды (почетные грамоты, медали и ордена своих родных и знакомых), записав беседы-воспоминания с родственниками, студенты в своих исследованиях рассказывают о героических и трагических страницах биографии защитников нашей Родины..

Большую ценность, особенно для тех, кому не безразлична история нашего города, представляет проектная работа «Ожерелье родного города». История Рузаевки, ее прошлое, настоящее и будущее, память о ее людях и делах, знаменательных событиях и важных мероприятиях, проведенных на разных этапах жизни города, отразились в названиях и биографиях городских улиц. Именно улицы и составляют ожерелье нашего города. Эта работа в законченном варианте будет представлять собой справочник - путеводитель по нашему городу. Мы надеемся, что идея создания такого справочника заинтересует городскую администрацию и этот исследовательский труд студентов найдет практическое применение.

Значительную роль в формировании гражданских качеств специалиста играет созданный на базе кабинета истории «Музей студенческого творчества». Здесь руками студентов - умельцев воссозданы картины истории прошлого и настоящего нашей Республики, города, техникума. Широко представлена резьба по дереву: крестьянский быт, паровоз «кукушка» - символ нашего города железнодорожников, памятники Великой Отечественной войны. Альбомы, рефераты, макеты свидетельствуют о трагических и героических страницах истории России и Мордовии. Экспозиция музея постоянно пополняется и обновляется. Студенты любят свой музей, гордятся им. Именно сюда чаще всего приходят выпускники техникума и испытывают трепетные чувства, узнавая свои работы.

Таким образом, создание системы непрерывного формирования Человека, Специалиста и Гражданина представляется необходимым условием реализации концепции модернизации российского образования.



5



Краткое описание документа:

Статья Формирование Человека Специалиста и Гражданина дает ответ на один из самых сложных вопросов воспитания: как воспитать достойного человека, специалиста и гражданина своей страны? Педагогическая практика показывает, что  будущее вырастает из прошлого, из исторического опыта поколений, наций и народностей, которое зафиксировано и хранится в созданных ими культур­ных ценностях. Время не ждет, оно сегодня в чрезвычай­но сложных условиях требует заложить у молодого поколения основы обще­ственных идеалов и ценностей. А ценности современного общества, молодежная и образовательная политика должны основываться на любви к Родине, наших национальных традициях. Не на чужих традициях (криминал, секс, стремление к наживе любым путем), а именно на  национальных традициях нашей земли, нашей многонациональной России.

  Любовь к малой родине, уваже­ние  памяти своих предков и славной истории Отечества, чувства радости и гордости за свою Родину, чувства ответственности и долга – вот главные составляющие наших национальных традиций.

Автор
Дата добавления 16.04.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров223
Номер материала 486082
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх