Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Формирование готовности детей к обучению в 1 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Формирование готовности детей к обучению в 1 классе

библиотека
материалов
Формирование готовности детей к обучению в 1 классе через программу «Предшкол...
Модель новой школы России включает в систему общего образования – дошкольное...
Основные нормативные документы, определяющие новые приоритеты развития дошкол...
ЦЕЛИ КОМПЛЕКТА Воспитывать и развивать у каждого ребенка положительное отноше...
МЕТОДИЧЕСКИЙ АППАРАТ УМК «Предшкола нового поколения» вместе с текстом сказки...
Учет вариативности организационных форм дошкольного образования Учет вариатив...
Вариативные образовательные формы дошкольного образования Дошкольные образова...
ЗАДАНИЯ УМК «Предшкола нового поколения» ПЕРЕДНАЗНАЧЕНЫ для работы с детьми и...
Режимы подготовки детей к школе на базе общеобразовательных учреждений для де...
Распределение часов по блокам образовательного процесса Наименование блоков	К...
Учебно-методический комплект ВКЛЮЧАЕТ в себя взаимосвязанные ИНТЕГРИРОВАННЫЕ...
Формируемые универсальные предпосылки учебной деятельности Умение работать по...
Основные направления развития детей и образовательные области Основой содержа...
Основные направления развития детей и образовательные области Физическое разв...
Физическая готовность определяется состоянием здоровья, уровнем морфофункцион...
Познавательно-речевое развитие ребенка в период предшкольного образования Осн...
Социально-личностное развитие ребенка в период предшкольного образования Осно...
Художественно-эстетическое развитие ребенка в период предшкольного образовани...
Планируемые итоговые результаты физически развитый, овладевший основными куль...
Планируемые итоговые результаты способный управлять своим поведением и планир...
Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих...
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование готовности детей к обучению в 1 классе через программу «Предшкол
Описание слайда:

Формирование готовности детей к обучению в 1 классе через программу «Предшкола нового поколения» МБОУ «Целинная средняя (полная) общеобразовательная школа №2»

№ слайда 2 Модель новой школы России включает в систему общего образования – дошкольное
Описание слайда:

Модель новой школы России включает в систему общего образования – дошкольное образование, рассчитанное на детей 5–7 лет. Основная цель дошкольного образования: обеспечение равных стартовых возможностей детям старшего дошкольного возраста. Программа – ориентир для педагогов и родителей в постановке целей и задач для достижения необходимого и достаточного уровня воспитания, образования и развития детей старшего дошкольного возраста и обеспечения успешного включения в систему начального образования. Примерная общеобразовательная программа воспитания, образования и развития детей старшего дошкольного возраста «ПРЕДШКОЛА НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ»

№ слайда 3 Основные нормативные документы, определяющие новые приоритеты развития дошкол
Описание слайда:

Основные нормативные документы, определяющие новые приоритеты развития дошкольного образования Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года (распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 г. № 1662-р) Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена Президентом РФ Д.Медведевым 04.02.2010 года) Квалификационные характеристики должностей работников образования (приказ Минздравсоцразвития РФ от 14.08.2009 № 593) Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (постановление Правительства РФ от 12.09.2008г. № 666) Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Минобрнауки РФ №655 от 23.11.2009 года) СанПиН 2.4.1.2660-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях«(Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 22 июля 2010 г. N 91 )

№ слайда 4 ЦЕЛИ КОМПЛЕКТА Воспитывать и развивать у каждого ребенка положительное отноше
Описание слайда:

ЦЕЛИ КОМПЛЕКТА Воспитывать и развивать у каждого ребенка положительное отношение к себе и окружающему миру; познавательную и социальную мотивацию; инициативность; самостоятельность. ЗАДАЧИ КОМПЛЕКТА Формирование и развитие у ребенка необходимого уровня двигательных навыков, физической и умственной трудоспособности; познавательных способностей; образного мышления и воображения, словесно-логического мышления; умений общаться со сверстниками и взрослыми; необходимого уровня монологической и диалогической речи; целостных представлений о мире. УМК «ПРЕДШКОЛА НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ

№ слайда 5 МЕТОДИЧЕСКИЙ АППАРАТ УМК «Предшкола нового поколения» вместе с текстом сказки
Описание слайда:

МЕТОДИЧЕСКИЙ АППАРАТ УМК «Предшкола нового поколения» вместе с текстом сказки СПОСОБСТВУЕТ ФОРМИРОВАНИЮ: направленного внимания; интереса к чтению; познавательного и коммуникативного мотивов; ВОСПИТЫВАЕТ любовь и уважение к родителям; интерес к изучению окружающей природы; наблюдательность; доброжелательное отношение к окружающим; желание помогать другим; ОБУЧАЕТ правилам личной гигиены; приемам самообслуживания; работе с простейшими инструментами; приемам проведения опытов и экспериментов; УКРЕПЛЯЕТ чувство уверенности в своих силах; чувство собственного достоинства.

№ слайда 6 Учет вариативности организационных форм дошкольного образования Учет вариатив
Описание слайда:

Учет вариативности организационных форм дошкольного образования Учет вариативности режимов подготовки дошкольников Наличие внешней сквозной интриги Инструментальность комплекта Регулярное использование живописных произведений, как моделей целостного мира Интегрированный характер учебных пособий Формирование универсальных предпосылок учебных действий. Концептуальные основы проекта «Предшкола нового поколения»

№ слайда 7 Вариативные образовательные формы дошкольного образования Дошкольные образова
Описание слайда:

Вариативные образовательные формы дошкольного образования Дошкольные образовательные группы функционируют на базе: дошкольных образовательных учреждений, общеобразовательных учреждений, центров дополнительного образования детей, добровольных родительских сообществ и в семье. Организационные формы образовательного процесса в дошкольных образовательных группах: группы полного дня для детей старшего школьного возраста (на базе дошкольных образовательных учреждений и образовательных учреждений); группы кратковременного пребывания детей (на базе общеобразовательных учреждений, центров дополнительного образования детей и родительских сообществ); образование в семье (семейное образование, осуществляемого родителями, гувернерства и репетиторами).

№ слайда 8 ЗАДАНИЯ УМК «Предшкола нового поколения» ПЕРЕДНАЗНАЧЕНЫ для работы с детьми и
Описание слайда:

ЗАДАНИЯ УМК «Предшкола нового поколения» ПЕРЕДНАЗНАЧЕНЫ для работы с детьми индивидуально, в группе и в коллективе. Все пособия УМК «Предшкола нового поколения» СНАБЖЕНЫ ПОДРОБНЫМИ МЕТОДИЧЕСКИМИ УКАЗАНИЯМИ для взрослых. Все пособия РАССЧИТАНЫ: на два года подготовки к школе, на один год подготовки к школе. МОГУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ:  в системе детского сада; в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) различного вида; в образовательных учреждениях в группах дошкольного образования; в группах дошкольного образования в системе учреждений дополнительного образования детей.

№ слайда 9 Режимы подготовки детей к школе на базе общеобразовательных учреждений для де
Описание слайда:

Режимы подготовки детей к школе на базе общеобразовательных учреждений для детей 5 – 6 лет Примечание. Продолжительность одного занятия не должна превышать 30 минут. № режима Сроки Количество посещений в неделю Общее число занятий РПД №1 Сентябрь – май 5 раз в неделю по два занятия в день 340 занятий в год РПД №2 Сентябрь – июнь 1 раз в неделю по два занятия в день 68 занятий в год РПД №3 С середины мая – весь июнь 5 раз в неделю по два занятия в день 60 занятий за период обучения РПД №4 Сентябрь – июнь 5 раз в неделю по 2 занятия в день 300 занятий в год

№ слайда 10 Распределение часов по блокам образовательного процесса Наименование блоков	К
Описание слайда:

Распределение часов по блокам образовательного процесса Наименование блоков Кол-во занятий РПД № 1 РПД № 2 РПД № 3 РПД № 4 Познавательно-речевое развитие 130 28 25 120 Художественно-эстетическое развитие 40 6 5 32 Развитие элементарных математических представлений 106 24 20 86 Формирование представлений о мире, позитивного отношения к миру, включающее бережное (хочу сохранить), созидательное (могу создать) и познавательное (хочу знать) отношения. 64 10 10 52 Итого 340 68 60 300

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Учебно-методический комплект ВКЛЮЧАЕТ в себя взаимосвязанные ИНТЕГРИРОВАННЫЕ
Описание слайда:

Учебно-методический комплект ВКЛЮЧАЕТ в себя взаимосвязанные ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ОБЛАСТИ ЗНАНИЙ: развитие речи (начальные представления о языке, литература, изобразительное искусство, музыка, математика, социальные отношения); окружающий мир и математика (предметный и природный окружающий мир и его изучение, ОБЖ); мир художественной культуры (изобразительное и прикладное искусство, музыка, театрализованные сценки); основы физической культуры (спортивные занятия и игры, пластика и ритмика ролевых игр). Средствами всех пособий комплекта создается ЕДИНАЯ СРЕДА, которая разворачивается вокруг событий дидактической ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ.

№ слайда 18 Формируемые универсальные предпосылки учебной деятельности Умение работать по
Описание слайда:

Формируемые универсальные предпосылки учебной деятельности Умение работать по инструкции взрослого; Умение работать по образцу; Умение видеть ошибки и исправлять их; Умение ориентироваться в учебной книге; Умение оценить свою работу; Умение работать в паре (взаимодействие);

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Основные направления развития детей и образовательные области Основой содержа
Описание слайда:

Основные направления развития детей и образовательные области Основой содержания дошкольного образования в условиях его вариативности являются 4 направления, соответствующие основным линиям развития ребенка: познавательно-речевое; физическое; социально-личностное; художественно-эстетическое.

№ слайда 22 Основные направления развития детей и образовательные области Физическое разв
Описание слайда:

Основные направления развития детей и образовательные области Физическое развитие Познавательно-речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Социально-личностное развитие Физическая культура Здоровье Художественное творчество Коммуникация Музыка Чтение художественной литературы Познание Кругозор Социализация Труд Безопасность

№ слайда 23 Физическая готовность определяется состоянием здоровья, уровнем морфофункцион
Описание слайда:

Физическая готовность определяется состоянием здоровья, уровнем морфофункциональной зрелости организма ребенка, в том числе развитием двигательных навыков и качеств (зрительно-моторная координация), физической и умственной работоспособности (см. программу «Здоровье и физическая культура дошкольника – «Предшкола нового поколения»). Психологическая готовность включает в себя социально-личностное, познавательно-речевое и художественно-эстетическое развитие детей (см. программы «Развитие элементарных математических представлений», «Окружающий мир» - «Предшкола нового поколения»). Показатели готовности детей к обучению в школе Направления развития ребенка в период предшкольного образования Социально-личностное развитие; Познавательно-речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие.

№ слайда 24 Познавательно-речевое развитие ребенка в период предшкольного образования Осн
Описание слайда:

Познавательно-речевое развитие ребенка в период предшкольного образования Основные задачи познавательно-речевого развития: комплексное развитие устной речи и подготовка к освоению детьми письменной формы речи (письмо и чтение); развитие познавательного интереса детей (расширение кругозора, формирование интереса к изучению мира и позитивного отношения к нему); содействие интеллектуальному развитию ребенка (логическое мышление, воображение и образное мышление, формирование элементарных математических представлений и др.). Показатель познавательно-речевой готовность ребенка к школе – интеллектуальная готовность детей к обучению в школе (развитие образного мышления, воображения и творчества, а также основ словесно-логического мышления).

№ слайда 25 Социально-личностное развитие ребенка в период предшкольного образования Осно
Описание слайда:

Социально-личностное развитие ребенка в период предшкольного образования Основная задача социально-личностного развития – содействие становлению у детей ценностных ориентиров: воспитание уважение к Родине и малой родине, приобщение детей к культуре; формирование нравственных представлений о добре и зле, воспитание бережного отношения к природе, честности и справедливости; формирование произвольного поведения. Показатели социально-личностной готовность ребенка к школе. Произвольность поведения - умение ребенка строить свою деятельность в соответствии с предлагаемыми образцами и правилами. Учебно-познавательная мотивация - развитие мотивов и элементарных навыков общения со взрослыми и сверстниками. Формирование самооценки - самоопределения, смыслообразования (ребенок должен задаться вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня школа? – и уметь на него ответить) и нравственно-этической ориентации.

№ слайда 26 Художественно-эстетическое развитие ребенка в период предшкольного образовани
Описание слайда:

Художественно-эстетическое развитие ребенка в период предшкольного образования Основные задачи художественно-эстетического развития детей: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности (развитие эстетического восприятия); приобщение детей к музыке, литературе, изобразительному искусству; удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении. Показатели художественно-эстетической готовность ребенка к школе. Готовность к различным видам художественно-эстетической деятельности (рисунок, лепка, аппликации, конструирование). Интерес и сопереживание тому, что передано в высокохудожественных произведениях изобразительного искусства. Потребность совместной детской деятельности.

№ слайда 27 Планируемые итоговые результаты физически развитый, овладевший основными куль
Описание слайда:

Планируемые итоговые результаты физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками. любознательный, активный.   эмоционально отзывчивый.  овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.  способный решать интеллектуальные и личностные задачи  (проблемы), адекватные возрасту. 

№ слайда 28 Планируемые итоговые результаты способный управлять своим поведением и планир
Описание слайда:

Планируемые итоговые результаты способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе. овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности – умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции; овладевший необходимыми умениями и навыками. У ребенка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.

№ слайда 29 Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих
Описание слайда:

Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Как учить? обновление средств обучения Ради чего учить? ценности образования Чему учить? обновление содержания Системно-деятельностный подход становление ученического сообщества, формирование универсальных учебных действий Вектор смещения акцентов нового стандарта Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности Начальная школа: преобразование внешней предметной деятельности во внутреннюю Ради чего учить? ценности образования



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Формирование готовности детей к обучению в 1 классе через программу "Предшкола второго поколения".

Модель новой школы России включает в систему общего образования – дошкольное образование, рассчитанное на детей 5–7 лет.

 

Основная цель дошкольного образования: обеспечение равных стартовых возможностей детям старшего дошкольного возраста.

 

Программа – ориентир для педагогов и родителей в постановке целей и задач для достижения необходимого и достаточного уровня воспитания, образования и развития детей старшего дошкольного возраста и обеспечения успешного включения в систему начального образования.

 

Общая информация

Номер материала: 433286

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"