Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Формирование готовности к рисованию детей дошкольного возраста с легкой интеллектуальной недостаточностью.

Формирование готовности к рисованию детей дошкольного возраста с легкой интеллектуальной недостаточностью.


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ


«Белорусский государственный педагогический

университет имени Максима Танка»


Факультет специального образования

Кафедра сурдопедагогики






Формирование готовности к рисованию

детей дошкольного возраста с легкой интеллектуальной недостаточностью











Допущен к защите


Заведующий

кафедрой ________ ____________

(подпись) (Фамилия И.О.)


Протокол № __ от ________ 2015г.


Курсовая работа

студентки 502 группы

5 курса специальности

«Олигофренопедагогика. Логопедия»

заочной формы получения образования

______ Чигрецкой Натальи Николаевны

(подпись)




Защищена «___» ________ 2015г.


с отметкой « _________________ »





Научный руководитель –

кандидат педагогических наук, доцент ______ Е.Н. Сороко

(подпись)






Минск, 2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………

3


ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ К РИСОВАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА …………………………………………….





    1. Понятие «готовность к рисованию» ……………………………………

    2. Значение рисования для развития ребенка дошкольного возраста …...

    3. Влияние нарушений интеллекта на овладение рисованием ………….

    4. Современные подходы к обучению рисованию детей дошкольного возраста с легкой интеллектуальной недостаточностью …………….

Выводы по главе 1 ………………………………………………………..


5

10

14

17


20


ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЛЕГКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ К РИСОВАНИЮ ………………………………





2.1 Методика экспериментального исследования …………………………

2.2 Результаты экспериментального исследования ……………………….

Выводы по главе 2 ……………………………………………………….


22

26

30


ГЛАВА 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГОТОВНОСТИ К РИСОВАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЛЕГКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ ……………………………………………………




31


ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………….


36


БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ……………………………………….

38
















Краткое описание документа:

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ 

3

 

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ К РИСОВАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 

 

 

 

 

1.1  Понятие «готовность к рисованию» 

1.2  Значение рисования для развития ребенка дошкольного возраста

1.3  Влияние нарушений интеллекта на овладение рисованием 

1.4  Современные подходы к обучению рисованию детей дошкольного возраста с легкой интеллектуальной недостаточностью  

Выводы по главе 1 

 

5

10

14

17

 

20

 

ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА  С ЛЕГКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ К РИСОВАНИЮ 

 

 

 

 

2.1 Методика экспериментального исследования 

2.2 Результаты экспериментального исследования 

Выводы по главе 2 

 

22

26

30

 

ГЛАВА 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГОТОВНОСТИ К РИСОВАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЛЕГКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 

 

 

 

31

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

 

36

 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 

38

 

Автор
Дата добавления 18.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров187
Номер материала 570049
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх