Инфоурок / Математика / Конспекты / Формирование ключевых компетентностей у учащихся через применение ИКТ во внеурочной деятельности по математике.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Формирование ключевых компетентностей у учащихся через применение ИКТ во внеурочной деятельности по математике.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Ольга Рудольфовна Озол,

учитель математики и информатики первой кв.кат.

МКОУ «СОШ №29» городского округа Ревда

Формирование ключевых компетентностей у учащихся через применение ИКТ во внеурочной деятельности по математике.

В последнее время в качестве приоритетных направлений обозначен переход к новым образовательным стандартам. Которые, в свою очередь,   подразумевают вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику  развитие способности учащегося самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, работать с разными источниками информации, оценивать их и на этой основе формулировать собственное мнение, суждение, оценку.  Одним из условий решения современных задач образования является формирование ключевых образовательных компетенций  учащихся.

В течение последних трёх лет я работаю над проблемой развития мотивации и познавательного интереса к обучению математике через применение ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности. Так как современному обществу нужны деловые, предприимчивые, мыслящие личности, то главной задачей школы является проблема формирования такой личности. Выпускник современной школы, вступающий в самостоятельную жизнь в условиях быстро меняющегося информационного пространства, должен быть творческим, самостоятельным, коммуникативным, способным принимать решения. Все эти качества можно успешно формировать, используя компетентностный подход в обучении любому предмету, в том числе и математике.

Помимо ключевых компетенций, общих для всех предметных областей, выделяются и предметные компетенции — это специфические способности, необходимые для эффективного выполнения конкретного действия в конкретной предметной области и включающие узкоспециальные знания, особого рода предметные умения, навыки, способы мышления.

В частности, математическая компетенция — это способность структурировать данные (ситуацию), вычленять математические отношения, создавать математическую модель ситуации, анализировать и преобразовывать ее, интерпретировать полученные результаты. Иными словами, математическая компетенция учащегося способствует адекватному применению математики для решения возникающих в повседневной жизни проблем.

При работе с учащимися я сделала акцент на формирование следующих ключевых компетенций:

  • коммуникативных - умение вступать в диалог с целью быть понятым;

  • информационных - владение информационными технологиями;

  • компетенции личностного самосовершенствования.

Для формирования коммуникативных компетенций учащихся использую  работу в группах (участие в Интернет-карусели, командные соревнования в различных математических конкурсах, проводимых в рамках декады образовательной области)

Для формирования информационной компетенции применяю следующие приемы:

- рассылка домашнего задания по электронной почте, размещение заданий на интернет-сайтах, участие в Интеренет-викторинах и конкурсах («Сократ», Интернет-карусель, Олимпиада УрФО) и т.д.

- при изучении новых терминов учащиеся, пользуясь толковым словарем, дают различные определения математического понятия, например: в математике модуль – это…, в строительстве модуль – это…,  в космонавтике модуль – это… и т.д.

- подготовка собственных презентаций, с использованием материала из разных источников, включая Internet.

- использование во время проведения конкурсов и викторин задач  прикладного характера. Вследствие чего  у учащихся не только формируется информационная компетенция, но и накапливаться жизненный опыт.

Для формирования компетенции личностного самосовершенствования использую такие формы, как разработка и участие в творческих проектах с привлечением знаний из других предметных областей, способствующих формированию компетенции во взаимодействии «человек-человек», «человек-компьютер», «человек-компьютер-человек»):

  • мероприятия в форме «деловой игры»: «Путешествия в мир математики и информатики», «Суд над классом» (как классный руководитель провожу в начале учебного года) «Своя игра», «Математические приключения Буратино»» и др. %

  • конкурсы газет и компьютерных рисунков (о великих математиках, «Симметрия относительно прямой», «Движения», «Рисунки на координатной плоскости»);

  • создание «Шпаргалок по математике», используя средства MS Word;

  • создание базы данных своего класса;

  • создание презентаций («Числа в сказках и народном творчестве», «Старинные меры длины и веса»);

  • участие в дистанционных обучающих олимпиадах, когда обучающиеся не только получают задания и самостоятельно их выполняют, а сначала проходят обучающий курс, который позволит им выполнить поставленную перед ними задачу, способствующую формированию компетенции во взаимодействии «человек-компьютер - человек».

 Применение ИКТ позволяет повысить мотивацию и познавательный интерес к предмету, так как увеличивается процент самостоятельной деятельности обучающихся. Использование мультимедийного проектора и интерактивной доски также позволяет повысить познавательный интерес учащихся, так как используется звуковое сопровождение, слайдовый зрительный ряд.

При формировании ключевых компетенций на уроках и во внеурочной деятельности необходимо начинать с разработки содержания каждой ключевой компетенции (что конкретно должно быть сформировано у выпускника школы) и анализа ресурсов своего предмета и учебного кабинета.

Краткое описание документа:

В течение последних трёх лет я работаю над проблемой развития мотивации и познавательного интереса к обучению математике через применение ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности. Так как современному обществу нужны деловые, предприимчивые, мыслящие личности, то главной задачей школы является проблема формирования такой личности. Выпускник современной школы, вступающий в самостоятельную жизнь в условиях быстро меняющегося информационного пространства, должен быть творческим, самостоятельным, коммуникативным, способным принимать решения. Все эти качества можно успешно формировать, используя компетентностный подход в обучении любому предмету, в том числе и математике.

 

 

Общая информация

Номер материала: 177502

Похожие материалы