Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Формирование коммуникативных навыков учащихся через групповую форму работы на уроке.

Формирование коммуникативных навыков учащихся через групповую форму работы на уроке.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы
Формирование коммуникативных навыков учащихся через групповую форму работы н...
«Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое с...
Необходимость нового подхода к обучению - Задача школы сегодня – воспитать уч...
Группа - это собрание людей, включённых в познавательно-координированную деят...
К групповым способам обучения можно отнести: Классно-урочную организацию Лекц...
Коллективные способы обучения (КСО) появились в 1918 г. Педагог А. Г. Ривин (...
Работа в группе предполагает: Взаимное обогащение уч-ся в группе Организацию...
Работу в парах начинаю вводить с 1 класса. В качестве подготовительной работы...
1. Класс делится на группы с учётом индивидуальных особенностей детей. 2. Каж...
Количество людей в группе: для 1-2 класса - 2-3 человека, для 3-4 класса - 4...
Принципы формирования групп: стихийно. по интересам: а) желание (дружба); б)...
Алгоритм работы в группе. 1. Повторение задания для осознанного понимания. 2....
Формирование культуры общения * 1 этап - учимся слушать друг друга и высказыв...
1. Знакомство с заданием (1мин.) 2. Распределение заданий внутри группы (15-2...
Роли в группе чтец - читает вслух; секретарь - записывает что-то от лица груп...
Правила организации групповой работы Говори спокойно и ясно; говори только по...
Однородная групповая работа предполагает выполнение небольшими группами учащи...
Методы обучения в группе. ♦ Кооперативное обучение ♦ Групповая дискуссия ♦ Мо...
Кооперативное обучение - это метод взаимодействия учащихся в небольших группа...
Групповая дискуссия - это способ организации совместной деятельности учеников...
Мозговой штурм или свободное выражение мыслей - приводит к появлению множеств...
Основные противопоказания при организации групповой работы. Нельзя: формирова...
Функции учителя: Контролирует ход работы в группах. Отвечает на вопросы. Регу...
Принципы эффективного участия в групповой работе: Мы все здесь, чтобы помогат...
Одним из главных условий качественной работы группы является - наличие взаимо...
Критерии оценивания - Справились полностью или частично. - Справились самосто...
Критерии оценивания групповой работы: тихо – шумно дружно (нет ссор) правильн...
Выводы: групповые приёмы работы приобщают к важным навыкам жизни; улучшается...
появляется возможность избежать негативных сторон соревнования; ребята убежда...
Положительные тенденции в использовании групповой работы в начальной школе. Д...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование коммуникативных навыков учащихся через групповую форму работы н
Описание слайда:

Формирование коммуникативных навыков учащихся через групповую форму работы на уроке. Презентация подготовлена учителем начальных классов МБОУ С СОШ №2 Смоленского района Алтайского края Л. И. Обуховой

№ слайда 2 «Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое с
Описание слайда:

«Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами. Моя главная задача – помочь им раскрыться, развить собственные идеи». И.Г.Песталоцци

№ слайда 3 Необходимость нового подхода к обучению - Задача школы сегодня – воспитать уч
Описание слайда:

Необходимость нового подхода к обучению - Задача школы сегодня – воспитать ученика, умеющего гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. - Секрет успешности обучения – развитие коммуникативных навыков.

№ слайда 4 Группа - это собрание людей, включённых в познавательно-координированную деят
Описание слайда:

Группа - это собрание людей, включённых в познавательно-координированную деятельность, сознательно или бессознательно подчинённую общей цели.

№ слайда 5 К групповым способам обучения можно отнести: Классно-урочную организацию Лекц
Описание слайда:

К групповым способам обучения можно отнести: Классно-урочную организацию Лекционно-семинарскую систему Дидактические игры Бригадно-лабораторный метод Метод проектов

№ слайда 6 Коллективные способы обучения (КСО) появились в 1918 г. Педагог А. Г. Ривин (
Описание слайда:

Коллективные способы обучения (КСО) появились в 1918 г. Педагог А. Г. Ривин (1877—1944) разработал и апробировал новую технологию учебно-воспитательной работы. впервые в отечественной и мировой педагогике в течение года шла интенсивная учебная деятельность в сменных парах и микрогруппах; впервые был создан разновозрастный самообразовательный учебный коллектив, который сам себя обучал, сам себя контролировал, самоуправлялся, и все это – при лидирующей роли учителя.

№ слайда 7 Работа в группе предполагает: Взаимное обогащение уч-ся в группе Организацию
Описание слайда:

Работа в группе предполагает: Взаимное обогащение уч-ся в группе Организацию совместных действий, ведущую к активизации учебно-познавательных процессов Распределение начальных действий и операций Коммуникацию, общение, без которых невозможно распределение, обмен и взаимопонимание Рефлексию, через которую устанавливается отношение участника к собственному действию

№ слайда 8 Работу в парах начинаю вводить с 1 класса. В качестве подготовительной работы
Описание слайда:

Работу в парах начинаю вводить с 1 класса. В качестве подготовительной работы сочетаю фронтальную и индивидуальную формы работы. После того, как дети научаться работать по индивидуальным карточкам, начинаем учиться работать в парах. Главное -научиться договариваться, общаться с соседом по парте.

№ слайда 9 1. Класс делится на группы с учётом индивидуальных особенностей детей. 2. Каж
Описание слайда:

1. Класс делится на группы с учётом индивидуальных особенностей детей. 2. Каждая группа получает своё задание. 3. Задание составляется и выполняется так, чтобы оценить вклад каждого участника группы. 4. Состав групп не постоянен, он меняется. 5. Процесс групповой работы регламентируется во времени. Особенности групповой работы.

№ слайда 10 Количество людей в группе: для 1-2 класса - 2-3 человека, для 3-4 класса - 4
Описание слайда:

Количество людей в группе: для 1-2 класса - 2-3 человека, для 3-4 класса - 4 человека и более

№ слайда 11 Принципы формирования групп: стихийно. по интересам: а) желание (дружба); б)
Описание слайда:

Принципы формирования групп: стихийно. по интересам: а) желание (дружба); б) по отношению к проблеме, к предмету; в) по уровню познавательной активности: одноуровневые – разноуровневые слабые и сильные

№ слайда 12 Алгоритм работы в группе. 1. Повторение задания для осознанного понимания. 2.
Описание слайда:

Алгоритм работы в группе. 1. Повторение задания для осознанного понимания. 2. Анализ условий (разграничение границ знаний для нахождения способа решения задачи). 3. Выдвижение версий всеми членами группы. 4. Обоснование версий, их проверка, исключение неподходящих. 5. Совместное принятие решения. 6. Анализ решения. Оформление. 7. Проговаривание в группе выступления. 8. Представление решения.

№ слайда 13 Формирование культуры общения * 1 этап - учимся слушать друг друга и высказыв
Описание слайда:

Формирование культуры общения * 1 этап - учимся слушать друг друга и высказывать свою точку зрения, мнение по любому поводу. * 2 этап – учимся вести диалог и учимся аргументировать свою версию. * 3 этап – учимся задавать вопросы и учимся давать контраргументы. * 4 этап – учимся разрешать конфликты и совершенствовать умения вести диалог.

№ слайда 14 1. Знакомство с заданием (1мин.) 2. Распределение заданий внутри группы (15-2
Описание слайда:

1. Знакомство с заданием (1мин.) 2. Распределение заданий внутри группы (15-20сек.) 3. Выполнение заданий (3-6мин.) 4. Обсуждение результатов работы в группе (2-3мин) 5. Ответы участников группы. 6. Оценка своей работы в личной карточке участника (20-30сек.) 7. Общий вывод о групповой работе и достижении поставленной цели. Порядок работы в группе.

№ слайда 15 Роли в группе чтец - читает вслух; секретарь - записывает что-то от лица груп
Описание слайда:

Роли в группе чтец - читает вслух; секретарь - записывает что-то от лица группы; докладчик - у доски рассказывает, что решила группа; хронометрист – следит за временем.

№ слайда 16 Правила организации групповой работы Говори спокойно и ясно; говори только по
Описание слайда:

Правила организации групповой работы Говори спокойно и ясно; говори только по делу; говори по очереди; реагируй жестами и знаками; возражая или соглашаясь, смотри на говорящего; убедись, что в разговоре участвует каждый; обращайся к другу по имени.

№ слайда 17 Однородная групповая работа предполагает выполнение небольшими группами учащи
Описание слайда:

Однородная групповая работа предполагает выполнение небольшими группами учащихся одинакового для всех задания. Дифференцированная - выполнение различных заданий разными группами.

№ слайда 18 Методы обучения в группе. ♦ Кооперативное обучение ♦ Групповая дискуссия ♦ Мо
Описание слайда:

Методы обучения в группе. ♦ Кооперативное обучение ♦ Групповая дискуссия ♦ Мозговой штурм

№ слайда 19 Кооперативное обучение - это метод взаимодействия учащихся в небольших группа
Описание слайда:

Кооперативное обучение - это метод взаимодействия учащихся в небольших группах, объединенных для решения общей задачи.

№ слайда 20 Групповая дискуссия - это способ организации совместной деятельности учеников
Описание слайда:

Групповая дискуссия - это способ организации совместной деятельности учеников под руководством учителя с целью решить групповые задачи или воздействовать на мнения участников в процессе общения.

№ слайда 21 Мозговой штурм или свободное выражение мыслей - приводит к появлению множеств
Описание слайда:

Мозговой штурм или свободное выражение мыслей - приводит к появлению множества идей.

№ слайда 22 Основные противопоказания при организации групповой работы. Нельзя: формирова
Описание слайда:

Основные противопоказания при организации групповой работы. Нельзя: формировать пару из двух слабых учеников; требовать полной тишины; нельзя наказывать детей лишением права участвовать в групповой работе; заниматься работой в группе более 10-15 минут в 1 классе и более половины урока во 2-4 классах;

№ слайда 23 Функции учителя: Контролирует ход работы в группах. Отвечает на вопросы. Регу
Описание слайда:

Функции учителя: Контролирует ход работы в группах. Отвечает на вопросы. Регулирует споры. Помогает отдельным уч-ся. Следит за адекватностью поведения в группах.

№ слайда 24 Принципы эффективного участия в групповой работе: Мы все здесь, чтобы помогат
Описание слайда:

Принципы эффективного участия в групповой работе: Мы все здесь, чтобы помогать друг другу. Чтобы чему-то научиться, надо пойти на риск. Если у тебя возникают вопросы - ставь их. Готовимся к тому, чтобы передать другим полученные знания. Будь учеником и экспертом.

№ слайда 25 Одним из главных условий качественной работы группы является - наличие взаимо
Описание слайда:

Одним из главных условий качественной работы группы является - наличие взаимопонимания между членами группы, - умение разрешать конфликты вести грамотный, культурный диалог

№ слайда 26 Критерии оценивания - Справились полностью или частично. - Справились самосто
Описание слайда:

Критерии оценивания - Справились полностью или частично. - Справились самостоятельно или потребовалась помощь(учитель, карточки)

№ слайда 27 Критерии оценивания групповой работы: тихо – шумно дружно (нет ссор) правильн
Описание слайда:

Критерии оценивания групповой работы: тихо – шумно дружно (нет ссор) правильный ответ активность выбор ролей слушание интересно спор я-я понимание задания нет повторяющихся мыслей все ли работали.

№ слайда 28 Выводы: групповые приёмы работы приобщают к важным навыкам жизни; улучшается
Описание слайда:

Выводы: групповые приёмы работы приобщают к важным навыкам жизни; улучшается успеваемость; формируется мотивация учения и обучения; научить можно каждого; соблюдается дифференцированный подход; работа в группе помогает ребенку проявить себя; укрепляется дружба; улучшаются межличностные отношения; устанавливается психологический комфорт в коллективе. идет активная работа по формированию речевых навыков и умения общаться с аудиторией

№ слайда 29 появляется возможность избежать негативных сторон соревнования; ребята убежда
Описание слайда:

появляется возможность избежать негативных сторон соревнования; ребята убеждаются в ценности взаимопомощи; порождает взаимную ответственность, внимательность, формирует интерес к работе товарища; реализуется принцип деятельности; достигается всеобщий и всеохватывающий контроль знаний; учащиеся усваивают больший объем материала; обеспечивается единство воспитания и обучения; между учеником и учителем устанавливаются доверительные отношения; минимальный объем домашнего задания; упрощается процедура проверки работ.  

№ слайда 30 Положительные тенденции в использовании групповой работы в начальной школе. Д
Описание слайда:

Положительные тенденции в использовании групповой работы в начальной школе. Два внешне наблюдаемых критерия: - снижение числа ошибок в тот период обучения, когда индивидуальные работы детей еще пестрят ошибками; - удовольствие партнеров от совместной работы.

№ слайда 31 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Работаю по программе УМК "Перспективная начальная школа" несколько лет. Программа предполагает формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие письменной и устной речи, монологической и диалогической речи, грамотного, безошибочного письма как показателей общей культуры человека.

Ученик в будущем будет адаптирован и успешен, если он овладел коммуникативными навыками. Именно сочетание индивидуальной, парной и групповой формами работы, начиная с 1 класса, позволяет сформировать коммуникативные учебные действия , необходимые для участия в диалоге: ориентация на позицию партнера, учет различных мнений и координация различных позиций в сотрудничестве, стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции, умение задавать вопросы

Механизм и процесс формирования этих компетенций старалась раскрыть в данной работе.

Автор
Дата добавления 01.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров229
Номер материала 579301
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх