Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Формирование компетентностной личности педагога - воспитателя в условиях современности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Формирование компетентностной личности педагога - воспитателя в условиях современности

библиотека
материалов
Личность педагога Основные свойства педагога. 1.Научная подготовка и личный п...
Профессиональная компетентность Субъектные позиции Ресурсный пакет Способы де...
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА 12-ЛЕТНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Теоретичес-...
Теоретическая готовность педагога к 12-летнему образованию Разработка перспек...
Практическая готовность Организация совместной творческой деятельности, напра...
Мотивационная готовность Формирование устойчивой мотивации профессионального...
Оценка уровня инновационного потенциала педагога новой формации Следит за пе...
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Личность педагога Основные свойства педагога. 1.Научная подготовка и личный п
Описание слайда:

Личность педагога Основные свойства педагога. 1.Научная подготовка и личный педагогический талант (такт, самостоятельность и педагогическое искусство). Эти свойства в целом можно отнести к «умственным» . 2. Объективность, внимательность, чуткость (особенно к слабым), добросовестность, стойкость, выдержка, самокритичность, подлинная любовь к детям. Все современные исследователи считают, что именно любовь к детям следует считать важнейшей личностной и профессиональной чертой педагога. Кроме того, добавляют склонность человека работать и общаться с детьми. Очень важно, что личность педагога, его состояние полностью отражаются на состоянии, поведении и личности ребенка не только в период обучения, но и в последующие годы. Психологический портрет педагога дошкольной ступени образования 1. Уравновешенность, сила и подвижность нервной системы. 2. Умеренность эмоций (сдержанность). 3. Преимущество положительных эмоций – радости, удовольствия. 4. Устойчивость (высокий уровень невротизма педагога профессионально противопоказан в дошкольных учреждениях). 5. Уровень развития по показателям мышления, памяти, восприятия – норма и выше нормы. 6. Способность к воображению, фантазированию. Желательно также, чтобы педагог у дошкольников был молодым, если не по возрасту, то по духу, по манере поведения. Личностные качества педагога: - адекватность самооценки и уровня притязаний; - определенный оптимум тревожности, обеспечивающий активность педагога; - целенаправленность; - способность сопереживать; В общечеловеческом смысле педагог – это человек, расположенный к детям, сердечный, гуманный, внимательный и искренний, который всегда может понять незащищенность детей, может увидеть себя в детях и встать на их позицию.

№ слайда 2 Профессиональная компетентность Субъектные позиции Ресурсный пакет Способы де
Описание слайда:

Профессиональная компетентность Субъектные позиции Ресурсный пакет Способы деятельнос ти Педагог – профессионал, выражающийся в умении ставить цели и решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать тактику и стратегию профессионального поведения Профессиональные знания, умения и навыки Профессиональные компетентности, основанные на способности осуществлять ту или иную деятельность

№ слайда 3 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА 12-ЛЕТНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Теоретичес-
Описание слайда:

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА 12-ЛЕТНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Теоретичес- кая готовность Практиче-ская готовность Мотивацион-ная готовность ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА 12-ЛЕТНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

№ слайда 4 Теоретическая готовность педагога к 12-летнему образованию Разработка перспек
Описание слайда:

Теоретическая готовность педагога к 12-летнему образованию Разработка перспективных планов Составление рабочих учебных программ по дошкольному образованию Разработка индивидуальных образовательных программ Построение логики преподавания предмета, исходящей из потребностей и возможностей детей Прогноз трудностей, определение причин и пути их исправления Адекватная оценка результатов своей профессиональной деятельности с учетом условий их получения Проектировка образовательного процесса, направленного на: - максимальную индивидуализацию обучения; - усиление творческого, самостоятельного начала в деятельности детей на занятий; - развитие проектной деятельности дошкольников

№ слайда 5 Практическая готовность Организация совместной творческой деятельности, напра
Описание слайда:

Практическая готовность Организация совместной творческой деятельности, направленной на развитие социльно значимых качеств личности Самостоятельная работа с различными источниками информации и базами данных Использование в воспитательно – образовательном процессе возможности информационных технологий для открытого образования Использование новых видов, форм, методов и средств оценки динамики качества воспитания и обучения детей Использование разнообразных видов и форм организации деятельности детей в воспитательно – образовательном процессе (рост удельного веса проектных, исследовательских, инднвидуальных и групповых форм деятельности)

№ слайда 6 Мотивационная готовность Формирование устойчивой мотивации профессионального
Описание слайда:

Мотивационная готовность Формирование устойчивой мотивации профессионального саморазвития Творческое решение педагогических задач Перенос полученных знаний в новые условия Обновление профессиональных знаний и совершенствование педагогических умений

№ слайда 7 Оценка уровня инновационного потенциала педагога новой формации Следит за пе
Описание слайда:

Оценка уровня инновационного потенциала педагога новой формации Следит за передовым опытом, стремится внедрить его с учетом изменяющихся образовательных потребностей общества Имеет чувство перспективы, прогнозирует свою деятельность Привержен к определенным своим идеям, развивает их в педагогической деятельности Постоянно анализирует свою деятельность, привлекает к этому родителей и коллег Много и упорно занимается самообразованием

Краткое описание документа:

Консультация для воспитателей

Развитие креативного мышления

у воспитателей

В современной образовательной системе педагоги дошкольных учреждений вовлечены в инновационные процессы, касающиеся обновления содержания дошкольного образования, форм его реализации, методов и приемов преподнесения содержания детям. Концепция модернизации образования требует от педагогов повышения качества дошкольного образования, создания условий для личностного развития каждого ребенка.

Все это требует от педагогических работников нового комплекса умений – проектировать развитие образовательной системы или собственной образовательной деятельности.

Современный педагог-профессионал должен быть способен к таким новым видам деятельности, как формулировка проблемы, разработка средств ее решения,  деятельностная проработка понятий, рефлексия результатов реализации проекта, построение содержательной коммуникации с другими субъектами образовательной деятельности и пр. (В.Р.Имакаев) 

Автор
Дата добавления 19.02.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров359
Номер материала 399373
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх