1099703
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыФормирование креативной личности читателя средствами библиотеки

Формирование креативной личности читателя средствами библиотеки

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Формирование креативной личности читателя средствами библиотеки


Определяющую роль педагога в формировании духовного мира ребёнка подчёркивал великий русский философ, художник, писатель Н.К. Рерих. Обращаясь к педагогам, он писал: «Ближайшей обязанностью является мыслить о будущих поколениях. Вы ответственны за будущее поколение, и неизбежна для вас ответственность эта. Каждый должен творить изначала. В детстве дети должны быть научены именно творчеству. Воспитание достигается синтезом радости совершенствования и творчества».

Важнейшей задачей работы школьной библиотеки является создание дополнительных условий для развития креативного потенциала всех участников образовательных отношений.

«На свете добрых книг не счесть! Не счесть друзей у книжек! Их ровно столько, сколько есть девчонок и мальчишек!», - писал Л.И. Кузьмин. А педагогический коллектив нашей школы глубоко убеждён, что все мальчишки и девчонки талантливы!

Приобщение подрастающего поколения к литературно-художественному творчеству является важнейшим компонентом системы воспитания ребёнка-читателя, так как именно в творческой деятельности происходит развитие нравственного и духовного потенциала личности.

Работа школьной библиотеки, направленная на развитие воображения читателя школьного возраста, - необходимое условие формирования способности творческого чтения в общем гармоническом становлении личности. Незаменимым помощником в развитии творческого дара ребёнка является книга.

Итогом творческого чтения является создание детьми собственных литературных произведений: сказок, стихотворений, рассказов. Работы наших читателей напечатаны в краевом журнале детского литературно-художественного творчества «Родничок» и на страницах районной газеты «Частинские вести».

Постоянное участие в конкурсах различных уровней способствует интеллектуально-художественному (творческому) развитию ребёнка. Креативный подход в деятельности учащихся только за последние два учебных года позволил добиться следующих результатов. Заняли III место во всероссийском конкурсе сочинений «Юбилею В.И. Даля посвящается…»; III место во всероссийском конкурсе кроссвордов «Мой Пушкин»; I место во всероссийском конкурсе рисунков «Подарок маме»; II место во всероссийском конкурсе рисунков «Зимняя сказка». За участие в районном тестировании по курсу «Информационная культура» трое учащихся получили дипломы I степени.

Организована информационная поддержка проектной и исследовательской деятельности для развития способности ребёнка мыслить творчески и нестандартно, для активизации его личностного потенциала. Заняли III место во всероссийской дистанционной олимпиаде эвристической направленности «Эврика». Результатом работы в режиме Web 2.0 и проектной деятельности стал «Словарик сказочных летающих объектов и средств», который любят читать наши дети, и который мы будем дополнять.

По результатам краеведческой экспедиции создан и действует мини-музей «Удивительный мир полотенец». «Встану я рано, пойду я к Роману - к большой голове, к седой широкой бороде…». Этой загадкой о полотенце началась презентация выставки «История полотенца». Эта выставка стала началом акции, результатом которой стало создание в библиотеке нашей школы этого музея. Был подобран определенный информационный материал, а затем учащиеся нашей школы отправились в местные экспедиции за старинными полотенцами, вышитые собственными руками, которые нам подарили жители нашего поселения.

Применение игровой методики, основанной на принципе синтеза искусств, способствует установлению дружеских отношений между читателем и педагогом-библиотекарем, позволяет последнему добиться наибольшего развития литературно-творческого потенциала детей. Игра является наиболее естественной формой взаимодействия между детьми, именно в игре личность развивается свободно, стремительно и гармонично.

Игры на возникновение ассоциации, словесное рисование, прогнозирование, домысливание судеб сказочных персонажей, пересказ произведения от имени литературного героя, объединение героев разных сказок в новую, общую сказку, игру «Герой сказки в необычной обстановке», организацию выставок рисунков читателей в библиотеке, издание книжек стихов, сказок, рассказов, интеллектуальные, интерактивные игры – всё это способствует развитию творческого потенциала ребёнка.

Игровая технология на уроках библиотечно-библиографических знаний – это не развлечение, а постоянный поиск и напряжённый интеллектуальный труд. Её роль видится в том, чтобы не науку превращать в забаву, а забаву ставить на службу обучению.

Выступления на родительских собраниях, проведение совместных мероприятий с родителями и детьми положительно влияют на творческое становление личности ребёнка.

Любим оформлять семейные выставки-хобби прикладного творчества «Твори, выдумывай, пробуй…», где представлены поделки трёх поколений и книги, по советам которых эти поделки изготовлены.

Образовательный, воспитательный, информационный, эстетический и познавательный потенциал выставок разного вида (вопрос, игра, бенефис читателя, викторина, словарь, подготовленная читателем и т. д.) способствует развитию творческого потенциала ребёнка.

Школьная библиотека призвана жизнью быть духовно-нравственным и эстетическим центром, где получают значимое развитие читательский вкус, творческое «я» ребенка. И пусть не из каждого читателя вырастет музыкант или скульптор, актер или художник, в каждом может развиться человек, который всю жизнь будет стремиться к творчеству.

Краткое описание документа:

С данным материалом я приняла участие в краевом конкурсе на лучшую публикацию опыта работы библиотечного специалиста и заняла третье место. Можно использовать в качестве стендового доклада (с применением правил оформления стендового доклада) с добавлением фотоматериалов, графиков. диаграмм и т. д.

Определяющую роль педагога в формировании духовного мира ребёнка подчёркивал великий русский философ, художник, писатель Н.К. Рерих. Обращаясь к педагогам, он писал: «Ближайшей обязанностью является мыслить о будущих поколениях. Вы ответственны за будущее поколение, и неизбежна для вас ответственность эта. Каждый должен творить изначала. В детстве дети должны быть научены именно творчеству. Воспитание достигается синтезом радости совершенствования и творчества».

 

Общая информация

Номер материала: 287933

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.