Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Формирование личностных УУД в географии
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Формирование личностных УУД в географии

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Предмет: география

УМК: Лобжанидзе А.А. География. Планета Земля. 5-6 классы: учеб. Для общеобразоват. Организаций с прил.на электрон.носителе/ А.А. Лобжанидзе.- 3-е изд. – М .: Просвещение, 2014

Глава: Развитие географических знаний о Земле

Количество часов: 8

Личностные универсальные учебные действия (ЛУДД)

Материал в учебнике

Знать о своей этнической принадлежности, осваивать национальные ценности, традиции, культуру




В учебнике информация о купце Афанасии Никитине.

Стр. 19 учебника рубрика « Мои географические исследования»

Задание «Исследуйте маршрут А. Никитина (смотри атлас, страницы 12-13, 44-45

- определите, из какого города начал свой путь А. Никитин.

- Найдите названия гор и морей, которые пересек путешественник.

- Укажите города по маршруту А. Никитина.

Стр. 26 Открытие и исследование Антарктиды русскими путешественниками М. Лазареве и Ф. Беллинзгаузене.

Ответить на вопрос: « Какой вклад внесла первая русская кругосветная экспедиция в исследование Земли?».

Задание «Описать маршрут первой русской кругосветной экспедиции».

Стр. 28 Современные географические исследования. Дополнительный материал об изучении Карского моря О.Ю. Шмидтом на ледоколе «Седов».

Вопрос»Представители каких стран учувствовали в покорении Северного и Южного полюсов Земли?»

Тетрадь-тренажер

Стр. 7 Предлагается ответить на вопрос «О каких природных явлениях идет речь в русских загадках?»

Стр. 8 Работа с тексом, определить о каких походах идет речь и как назывались эти племена на Руси?

Стр. 9 Задание « Прочитайте в учебнике текст о первом русском кругосветном путешествии и ответьте на вопросы…

Стр. 10 Работа с картой «Используя карту «Важнейшие географические открытия и исследования», ответьте на вопросы:

- Через какие три моря проходил маршрут А. Никитина?

- В каком городе началось и завершилось первое кругосветное путешествие?

- Какие географические объекты названы именами путешественников?

Стр. 11 Используя карту атласа, заполните таблицу.

Путешественник

Годы

Географическое открытие







Стр. 12 Рубрика «Смотрим и думаем»

Установить имена мореплавателей и указать, на каком из судов совершал своё путешествие каждый из них.

Стр. 16 Рубрика «Считаем и сравниваем»

Используя данные учебника и карты атласа , рассчитайте: сколько лет прошло между кругосветным путешествием Ф. Магеллана и первым русским путешествием И. Крузенштерна и Ю. Лисянского?

Стр. 17. Во сколько раз скорость парусника Ф. Магеллана была меньше скорости космического корабля Ю. Гагарина?

Тетрадь-практикум

Стр. 4 «составление презентации по теме «Великие русские путешественники»


Вести диалог, вступать в сотрудничество, разрешать проблемы

Рубрика «Советы помощника»

Вопросы для обсуждения:

  1. Как вы думаете, зачем нужно изучать территории, где нет постоянного населения, и люди не ведут хозяйство?

  2. Как вы думаете, какие вопросы будет решать география в следующем веке?

  3. Какие последствия имели Великие географические открытия для жителей Европы?



Учиться на основе выполнения инструкций-заданий, алгоритмов находить ошибки и исправлять их, анализировать схемы и таблицы.



Аргументировать (пояснять или комментировать) свою позицию или оценивать.



Тетрадь - экзаменатор

Прочитайте текст и выполните задания, согласны ли вы с мнением….Обоснуйте свою точку зрения.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Способы формирования личностных УУД

Личностные  универсальные учебные действия  отражают систему ценностных ориентаций младшего школьника, его отношение к различным сторонам окружающего мира.

К личностным УУД  относятся:

  • положительное отношение к учению, к познавательной деятельности,

  • желание приобретать новые знания,  умения, совершенствовать имеющиеся,

  • осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению,

  • осваивать новые виды деятельности,

  • участвовать в творческом, созидательном процессе;

  • осознание себя как  индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков;

  • осознание себя как гражданина, как представителя определённого народа, определённой культуры, интерес и уважение к другим народам;

  • стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья.

Для формирования личностных универсальных учебных действий мною используются  следующие виды заданий:

-         участие в проектах;

-         творческие задания;

-         зрительное, моторное, вербальное восприятие музыки;

-         мысленное воспроизведение картины, ситуации, видеофильма;

-         самооценка события, происшествия;

-         дневники достижений.

Общая информация

Номер материала: 165960

Похожие материалы