Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Формирование логического мышления у детей с общим недоразвитием речи.

Формирование логического мышления у детей с общим недоразвитием речи.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:







«Формирование логического мышления у детей с общим недоразвитием речи»













учитель-логопед МБДОУ № 26 «Ёлочка» г.Елец

Богатикова Елена Геннадьевна







В процессе целенаправленной коррекционно-педагогической работы ребёнок учится устанавливать временные, причинно-следственные связи и зависимости, обучается рассуждать, выделять существенное и второстепенное, объединять предметы на различных основаниях, видеть в предметах разные их свойства.

В ходе логопедических занятий используются различные методические приёмы, способствующие развитию логического мышления: сравнения, обобщения, противопоставления, аналогии, установление связей между явлениями и объектами природы, классификация и систематизация известных фактов, формулирование выводов в виде суждения и умозаключения.

Задания на формирование умений выполнять классификацию.

Цель – учить детей выделять существенное и второстепенное, объединять предметы по различным основаниям, в одну группу на основе общих признаков.

Игры «Разложи игрушки», «Разложи картинки»

Упражнение «Хлопни в ладоши», «Третий лишний», «Нарисуй картинку», «Парные картинки»

Настольные игры «Подбери недостающую картинку»

Словесные игры «Летает – не летает», «Съедобное - несъедобное», «живое – неживое», «Отвечай быстро», «Чем похожи?»

Игры на исключение четвёртого лишнего «Будь внимательным», «Какое слово не подходит», «Придумай слово», «Слушай внимательно».

Задания на формирование умений выполнять систематизацию.

Цель – учить детей сравнивать предметы, видеть в предметах разные их свойства, располагать предметы в определённом порядке, выделив при этом существенный признак.

Словесные игры «Найди общее слово», «Назови слова на одну букву», «Новоселье у матрёшек», «Кто где живёт?», «Что общего?», «Домики для животных».

Настольные игры «Кто старше?», «Что теплее?», «Что громче?», «Кто быстрее?», «Кто сильнее?».

Задания на формирование умений устанавливать причинно-следственные связи и зависимости.

Словесные игры «Когда это бывает?», «Ассоциации», «Кто кем будет?», «Жили-были», «Что снаружи, что внутри?», «Составь цепочку слов», «Составь цепочку противоположных по смыслу слов».

Загадывание и отгадывание загадок.

Задания на формирование понимания скрытого смысла, понимания юмора, развития адекватных реакций на юмор.

Игры «Что перепутал художник?», «Помоги незнайке», «Пропущенные слова».

Словесные игры «Бывает – не бывает», «Наоборот», «Закончи слово», «Закончи предложение», «Кто больше знает», «Придумай предложение», «Подбери слово», «Не ошибись!», «Будь внимательным!», «Кто больше заметит небылиц?»

Литература:

  1. Стребелёва е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии: Кн. Для педагога-дефектолога. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004.

  2. Лалаева Р.И., Серябрякова Н.В., Зорина С.В, Нарушение речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.

  3. Карпова Е.В. Дидактические игры в начальный период обучения. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997.

  4. Вавилов Ю.П. Игры для внимательных и сообразительных. - Ярославль: «Академия развития», 2002.

  5. Загорная Е.В, Настольная книга детского психолога. – СПб: Наука и Техника, 2010.

  6. Игры, ребусы, загадки для дошкольников. Популярное пособие для родителей и педагогов./ Сост. Т.И.Линго. - Ярославль: «Академия развития», 2006.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

 В процессе целенаправленной коррекционно-педагогической работы ребёнок учится устанавливать временные, причинно-следственные связи и зависимости, обучается рассуждать, выделять существенное и второстепенное, объединять предметы на различных основаниях, видеть в предметах разные их свойства.

 

   В ходе логопедических занятий используются различные методические приёмы, способствующие развитию логического мышления: сравнения, обобщения, противопоставления, аналогии, установление связей между явлениями и объектами природы, классификация и систематизация известных фактов, формулирование выводов в виде суждения и умозаключения.

Автор
Дата добавления 31.05.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров265
Номер материала 551871
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх