Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Формирование ответственного отношения к природному окружению у младших школьников
Творческая работа учителя начальных классов
Муратовой Оксаны Владимировны
Октябрьская ОШ
Ленинский район
Республика Крым
2 слайд
«Любовь к природе, впрочем, как и всякая человеческая любовь, несомненно, закладывается у нас с детства…»
И. Соколов-Микитов
3 слайд
Ответственное отношение к природе – это проявление заботы о сохранении природного окружения жизни людей, животных, растений , построенной на экологической культуре труда и общения с природой
4 слайд
Показатели ответственного отношения:
1. Желание детей заботиться о растениях, животных, неживой природе
2. Умение обеспечивать их необходимыми условиями жизнедеятельности с учетом экологических потребностей
3. Планировать и выполнять практические действия в природе на основе результатов природоохранного труда в природе со взрослыми
4. Придерживаться норм охраны растений и животных
5. Противостоять негативным действиям и поступкам тех, кто нарушает установленные нормы окружающей среды
5 слайд
Развитию ответственного отношения к природе способствуют индивидуальные, групповые задания экологического и природоохранного направления, организованные через практические и поисковые ситуации, по выбору действия, на сравнение и оценивание положительных действий, осуждение негативных действий, беседа об их последствиях о жизни животных, людей, растений, для неживой природы, состояние природной среды
6 слайд
Методы формирования ответственного отношения:
1. Метод экологический идентификации
2. Метод экологический эмпатии
3. Метод экологический рефлексии
4. Метод сочетания элементов
5. Метод эмоционального противопоставления
6.Метод ознакомления детей с негативными характеристиками объектов природы
7. Метод поиска сходства объектов природы с человеком
8. Метод обращения внимания на внешние проявления гармонии природы
9. Метод раскрытия внутренней гармонии природы
10. Метод «сгущения» красоты природы средствами искусства
7 слайд
Наблюдение во время экскурсий и учебных прогулок, сюжетно-ролевые игры, проблемные ситуации, практические работы в уголке природы, на пришкольном участке – основные приемы и методы формирующие бережное отношение к природному окружению
8 слайд
Экскурсия является важным средством воспитания у детей таких моральных качеств как чувство товарищества, дружбы, ответственности, любви к природе, бережное отношение к ней, любви к родному селу.
9 слайд
Экологические игры помогают ребенку увидеть не только определенный живой организм, но и экосистемы, осознать невозможность нарушения её целостности, понять, что неразумное вмешательство в природу может повлечь за собой изменения как внутри экосистемы, там и за её пределами
10 слайд
Важны в воспитательном отношении такие проблемные ситуации, которые требуют от учащихся решения той или иной нравственной задачи
11 слайд
Наиболее эффективным методом является наблюдение, во время которого дети приобретают возможность общаться с живым объектом
12 слайд
Наблюдение должно проходить при высокой умственной активности у детей, необходимо учить думать, искать ответы на вопросы, развивать любознательность, воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
13 слайд
Познание детьми природы, воспитание любви к ней невозможно без яркого эмоционального слова. Источником знаний о природе и отношения к ней человека служат произведения писателей, поэтов. Эстетические чувства к природе развиваются и в процессе творчества на уроках изобразительного искусства
14 слайд
Особенно ценны уроки трудового обучения, которые знакомят учащихся с доступными работами по выращиванию овощных и цветочных декоративных растений
15 слайд
В процессе внеклассной работы выясняются простейшие закономерности, устанавливаются связи и взаимосвязи между отдельными элементами природы, рассматриваются разнообразные природные комплексы.
Эта работа способствует расширению представлений детей о единстве природы.
16 слайд
Непременным условием организации внеклассной работы является руководящая роль родителей и учителя. Только в тех школах учащиеся занимаются внеклассной работой, где учитель любит природу и сам с увлечением изучает её
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Показатели ответственного отношения:1. Желание детей заботиться о растениях, животных, неживой природе2. Умение обеспечивать их необходимыми условиями жизнедеятельности с учетом экологических потребностей3. Планировать и выполнять практические действия в природе на основе результатов природоохранного труда в природе со взрослыми4. Придерживаться норм охраны растений и животных 5. Противостоять негативным действиям и поступкам тех, кто нарушает установленные нормы окружающей среды.
Методы формирования ответственного отношения:1. Метод экологический идентификации 2. Метод экологический эмпатии3. Метод экологический рефлексии4. Метод сочетания элементов5. Метод эмоционального противопоставления6.Метод ознакомления детей с негативными характеристиками объектов природы7. Метод поиска сходства объектов природы с человеком8. Метод обращения внимания на внешние проявления гармонии природы9. Метод раскрытия внутренней гармонии природы 10. Метод «сгущения» красоты природы средствами искусства
6 625 292 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Муратова Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.