Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Филиал МОУ Цнинская СОШ №2 в с. Бокино Тамбовского района
Из опыта работы учителя математики
Пачиной
Ирины Николаевны
2 слайд
Методическая проблема
«Формирование познавательного интереса к учению
как способ развития креативных
способностей личности».
«Учение, лишенное всякого интереса и взятое
силой принуждения, убивает в ученике охоту к
овладению знаниями.
Приохотить ребенка к учению гораздо более
достойная задача, чем приневолить.»
К.Д.Ушинский
3 слайд
Цель: Предоставление возможности всем учащимся проявить свои таланты и творческий потенциал, для самореализации.
Задачи:
Организовать процесс активной познавательной и созидательной деятельности учащихся;
Сформировать основные приемы умственной деятельности : анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, сравнение;
Научить учащихся самостоятельно работать, высказывать и проверять предположения, догадки, уметь делать обобщение изученных фактов;
Привить учащимся умение творчески применять знания в новых ситуациях.
4 слайд
Методы исследования познавательных интересов
Анкетирование
Сочинения
Интервью
Лабораторный эксперимент
Наблюдение
Объект исследования:
процесс формирования познавательного интереса школьников к учению на уроках математики.
5 слайд
Гипотеза:
Если я буду создавать условия для формирования познавательного интереса и целенаправленно и регулярно его развивать, это будет способствовать достижению более высокого уровня познавательного интереса, развития креативных способностей личности и, следовательно, качественному росту результатов обучения?
«Обучение – это ремесло, использующее
бесчисленное количество маленьких
трюков». Д. Пойа
6 слайд
Определение мотива изучения математики школьниками.
Влияние мотива на эффективность обучения
7 слайд
Источники познавательных интересов
Содержание учебного материала (новизна, практическая значимость, историзм, современные достижения науки)
Организация познавательной деятельности, то есть методы и приемы, используемые учителем в обучении (проблемное обучение, практические работы исследовательского характера, творческие работы, специальные приемы учителя: наглядность, занимательность, ситуация выбора, эффект ошибки и др.)
«Предмет математики столь серьезен, что ни следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным.» Б. Паскаль
8 слайд
Поддержание интереса
Игры
Занимательные уроки
или элементы
Метод проектов
9 слайд
Индивидуальный и дифференцированный подход
Учет личных
интересов
Учет
особенностей
ученика
Выбор
своего уровня
Выбор
объема задания
Учет увлечений
ученика
Организация
видов
взаимодействия
10 слайд
Направления самостоятельной деятельности:
умение самостоятельно приобретать необходимые знания;
умение пользоваться учебной и справочной литературой, интернет-ресурсами;
наличие навыков самообразования.
11 слайд
проектные работы («Метод координат» Волошина К., 9 кл; «Степень с натуральными показателями» Трофимов В., 7 кл; «Квадратичная функция и ее свойства» Савельев С., 8 кл; «Вписанные углы» Зарапин А., 8 кл; «Решение квадратных уравнений» Пашин К., 8 кл; «Длина окружности» Волошина Н., 8 кл.)
исследовательские работы ( «Свойства функций» 9 кл.;
« Движение» 9 кл.)
рефераты («Жизнь и деятельность С.В.Ковалевской» Илясова А., 7 кл; «Математика и Н.И.Лобачевский» Москвинова К., 9 кл.; «Женщины-математики» Волошина Н., 8 кл.)
выступления («Призма» Попов И., 9 кл; «Возникновение математики в древности» Сулимова А., 5 кл.; «История системы мер» Ивлиева Д., 5 кл.; «Происхождение единицы измерения углов» Мамеева Ю., 9 кл.)
презентации ( «Многоугольники» 8 кл.; «Линейная функция»
7 кл.; «Натуральные числа» 5 кл.; «О вреде курения –
языком математики» 6,7 кл.; «Квадратные корни»
8 кл.; «Умножение десятичных дробей» 6 кл.)
12 слайд
Огромное влияние на развитие и формирование интересов оказывает облик учителя, глубина и широта его познаний, умение эмоционально излагать материал, способность увлечь ребят своим рассказом. Отношения, складывающиеся на уроке, должны создавать благоприятный микроклимат и воздействовать на протекание учебной деятельности школьника. Только разнообразие, творческий характер и перспективность деятельности могут формировать устойчивые интересы, которые расширяются и углубляются в процессе обучения.
«Приучи его к тому, чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека.»
А. Дистервег
13 слайд
Сравнительная номограмма психологической подсистемы учитель-ученик за последние 3 года.
14 слайд
Итоговые показатели эффективности уроков математики
15 слайд
Самоанализ урока математики
Если
k 1 k 2,
16 слайд
Уровень обученности и качество знаний учащихся в % за последние 3 года
Средний процент качества знаний учащихся за последние 3 года – 39%
17 слайд
Динамика достижений учащихся за 3 последних года
Скажи мне – и я забуду,
Покажи мне – и я запомню,
Вовлеки меня – и я пойму.
18 слайд
Курсы повышения квалификации
Интернет технологии для учителя- предметника.
Intel «Обучение для будущего».
Компетентностный подход в обучении математики.
Призвание учителя, в первую очередь состоит в том, чтобы заинтересовать ребят своим предметом, дать
толчок к развитию творческих способностей
школьников, создать условия для их личностного
развития, нравственного взросления,
мировоззренческого становления, т.е воспитать
Человека средствами своего предмета – ее
Величества Математики.
19 слайд
Выступления
«Пути формирования познавательной активности и привитие интереса к предмету учащихся » (из опыта работы, МО учителей математики, январь 2007г.)
«Проблемное обучение на уроках математики» (из опыта работы, педсовет, март 2007 г.)
«Теория и практика конструирования тестов» (МО учителей математики, январь 2008 г.)
«Информационные технологии на уроках геометрии» (из опыта работы, педсовет, март 2008 г.)
«Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности.» (МО учителей математики, ноябрь 2008 г .)
«Проектно-исследовательская деятельность – как способ повышения мотивации учащихся» (педсовет, март 2008 г.)
«Осуществление процесса передачи новых знаний с использованием интерактивных форм и методов обучения на уроках геометрии» (педсовет, ноябрь, 2009 г. )
20 слайд
Открытые уроки
«Решение задач по теме: «Проценты» 6 кл., 23.03.2007г.
«Теорема Пифагора» 8 кл., 15.12.2007 г.
«Сумма углов треугольника» 7 кл., 17.03.2008 г.
«Решение задач с помощью систем уравнений 2-ой степени» 9 кл., 08.12.2008 г.
«Площади многоугольников» 9 кл., 19.03.2009 г.
«Натуральные числа» 5 кл., 12.09.2009 г.
21 слайд
Разработанные методические материалы
22 слайд
Тема по самообразованию классного руководителя:
«Формирование активной жизненной позиции, развитие чувства долга, ответственности, порядочности".
23 слайд
Уровень воспитанности учащихся за последние 3 года.
2006-2007 учебный год- классное руководство в 7 классе.
2007-2008 учебный год- классное руководство в 8 классе.
2008-2009 учебный год- классное руководство в 9 классе.
24 слайд
Уровень сплоченности коллектива учащихся 7 класса.
(Кл.рук.Пачина И,Н.)
25 слайд
7кл 8кл 9кл
(8кл – кл.рук. Пачина И.Н.)
График воспитанности учащихся 7-9 классов
Бокинской сош 2007-2008 учебный год. (начало года)
26 слайд
27 слайд
28 слайд
Укрепление здоровья обучающихся
29 слайд
Данные о самоопределении выпускников 9 класса
30 слайд
Диагностическая карта учебного кабинета №8, математики
31 слайд
РЕЗУЛЬТАТ:
интерес к занятиям, к изучаемому материалу ;
стремление больше узнать;
радость от совместной работы и чувство успеха;
активный поиск и самостоятельное добывание новых знаний:
настойчивое преодоление трудностей
32 слайд
Авторские программы
Программы элективных курсов:
«Красота и гармония геометрических фигур» 8-9 кл,
«Симметрия вокруг нас» 8-9 кл,
«Самый простой способ решения непростых неравенств» 9 кл,
«Математика-метод познания окружающего мира» 9 кл,
«Выбор профессии» 9 кл.
Программу математического кружка «Занимательная математика» 5 кл.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Если я буду создавать условия для формирования познавательного интереса и целенаправленно и регулярно его развивать, это будет способствовать достижению более высокого уровня познавательного интереса, развития креативных способностей личности и, следовательно, качественному росту результатов обучения? Ответ на данный вопрос даст проект«Формирование познавательного интереса к учению как способ развития креативных способностей личности».
«Обучение – это ремесло, использующее бесчисленное количество маленьких трюков». Д. Пойа
6 661 048 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пачина Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.