Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Презентации / «Формирование социально-личностных качеств у дошкольников средствами физической культуры»

«Формирование социально-личностных качеств у дошкольников средствами физической культуры»



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физкультура
Формирование социально-личностных качеств у дошкольников средствами физическо...
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ОМСК...
Альфред Адлер Детство - это время множества вопросов, возможностей и последст...
Целевые ориентиры ФГОС на этапе завершения дошкольного образования социальные...
Цель: Формирование социально-личностных качеств у дошкольников средствами фи...
Новые стандарты образования дошкольника требуют сделать процесс обучения осм...
Координация - процесс согласования активности мышц тела, направленные на успе...
Двигательные задания рассчитаны на правильное формирование опорно-двигательно...
Задания для дошкольников Примерные задание для дошкольников Целевые ориентиры...
Спасибо за проявленный интерес к теме
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование социально-личностных качеств у дошкольников средствами физическо
Описание слайда:

Формирование социально-личностных качеств у дошкольников средствами физической культуры

№ слайда 2 БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ОМСК
Описание слайда:

БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ОМСКА «ГОРОДСКОЙ ДЕТСКИЙ (ЮНОШЕСКИЙ) ЦЕНТР» педагог дополнительного образования Шебалина Светлана Леонардовна

№ слайда 3 Альфред Адлер Детство - это время множества вопросов, возможностей и последст
Описание слайда:

Альфред Адлер Детство - это время множества вопросов, возможностей и последствий.

№ слайда 4 Целевые ориентиры ФГОС на этапе завершения дошкольного образования социальные
Описание слайда:

Целевые ориентиры ФГОС на этапе завершения дошкольного образования социальные и психологические характеристики личности ребенка: инициативность и самостоятельность уверенность в своих силах, открытость внешнему миру, положительный настрой к себе и к другим чувство собственного достоинства активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми развитое воображение, способности к фантазии, воображению, творчеству, подчинение разным правилам и социальным нормам, любознательность и наблюдательность способности экспериментировать и принимать собственные решения

№ слайда 5 Цель: Формирование социально-личностных качеств у дошкольников средствами фи
Описание слайда:

Цель: Формирование социально-личностных качеств у дошкольников средствами физической культуры Задачи: 1. развивать физические качества (координация и гибкость) 2. формировать опорно-двигательную систему организма 3. формировать начальные представления о некоторых видах спорта, знакомить подвижным играм с правилами; 4. формировать потребность здорового образа жизни 5. организовывать и создавать различные ситуации, использовать жизненные обстоятельства для социально-личностного развития ребенка

№ слайда 6 Новые стандарты образования дошкольника требуют сделать процесс обучения осм
Описание слайда:

Новые стандарты образования дошкольника требуют сделать процесс обучения осмысленным, обеспечивают значимость решения задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Они направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов, позволяют сориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках, выработать свою жизненную позицию в отношении мира.

№ слайда 7 Координация - процесс согласования активности мышц тела, направленные на успе
Описание слайда:

Координация - процесс согласования активности мышц тела, направленные на успешное выполнение двигательной задачи. К базовым двигательным координациям можно отнести ловкость, точность, равновесие, подвижность, прыгучесть, меткость, ритмичность и пластичность. Эти базовые составляющие в основе разработанных двигательных заданий.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Двигательные задания рассчитаны на правильное формирование опорно-двигательно
Описание слайда:

Двигательные задания рассчитаны на правильное формирование опорно-двигательной системы организма, крупной и мелкой моторики обеих рук. Используемые основные движения - ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны адекватны возрасту, не наносят ущерба организму. Разработанные задания учитывают задачи на формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни.

№ слайда 10 Задания для дошкольников Примерные задание для дошкольников Целевые ориентиры
Описание слайда:

Задания для дошкольников Примерные задание для дошкольников Целевые ориентиры (социально-личностные качества) Тема: Играй-страна 1 Эстафеты с предметами и без Выбираются капитаны. Капитан набирает себе команду, объясняет, по каким качествам выбрал этих игроков. Объясняет правила эстафеты. Выбирается судья для проведения эстафеты. Судья определяет победителя, смотрит кто быстрее финишировал, педагог контролирует, называет счет. формирование готовности к совместной деятельности; становление самостоятельности, целенаправленности исаморегуляциив двигательной сфере; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; приобретение опыта в двигательной деятельности. 2 Игровое задание «Попади в цель» Дети получают задание: «Возьми гимнастическую палку и от черты мелом отмерь 2 её длины. Положи на отметку гимнастический обруч. Возьми 5 мешочков и попади в цель в обруч. Посчитай сколько раз ты попал(а) в обруч. Запиши мелом количество попаданий». становление самостоятельности, целенаправленности исаморегуляциив двигательной сфере; приобретение опыта в двигательной деятельности; владение элементарными знаниями математики. 3 Игровое упражнение «Кто меньше сделает прыжков» Дети стоят в шеренге, на противоположной стороне рисуется линия (3-4 м.). Выбирается водящий. Дети по очереди прыгают в длину, так чтобы перепрыгнуть через нарисованную линию (каждый следующий прыжок выполняется от отметки предыдущего прыжка). Водящий считает количество сделанных прыжков своими игроками. Определяет победителя. Победитель становится водящим. формирование готовности к совместной деятельности, обретение навыков игры в коллективе; приобретение опыта в двигательной деятельности; владение элементарными знаниями математики; развитие эмоциональной отзывчивости.

№ слайда 11 Спасибо за проявленный интерес к теме
Описание слайда:

Спасибо за проявленный интерес к теме



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

 

Новые стандарты образования дошкольника требуют сделать процесс обучения осмысленным, обеспечивают значимость решения задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Они направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов, позволяют сориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках, выработать свою жизненную позицию в отношении мира, людей, самого себя и своего будущего.  Одна из главных задач, которая ставится перед педагогом - это умение организовывать и создавать различные ситуации, использовать жизненные обстоятельства для социально-личностного развития ребенка. Предлагаются  игровые задания с  понятным смыслом, интересные ребенку, побуждающие его к решению данной задачи.

 

Автор
Дата добавления 06.03.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров729
Номер материала 423718
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх