Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Презентации / Формирование УУД на уроках математики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Формирование УУД на уроках математики

библиотека
материалов
Тенистовская СОШ Формирование универсальных учебных действий на уроках матема...
«Новый мир имеет новые условия  и требует новых действий»  Н. Рерих
«Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться...
Успешность обучения во многом зависит от сформированности универсальных учеб...
УУД - совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навы...
Основная цель программы УУД Создание условий, обеспечивающих развитие умения...
Виды УУД
Личностные УУД -позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными...
Регулятивные УУД отражают способность обучающегося строить учебно-познавател...
Познавательные УУД включают общеучебные, логические действия, а также действи...
Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и сознательную ор...
Формирование УУД на уроках математики
Цели:        -   развитие образного и логического мышления - воображения, -ма...
Цели: - формирование предметных умений навыков, необходимых для успешного реш...
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Приемы формирования УУД Формирование познавательных действий, определяющих ум...
Предметом ориентировки и целью решения математической задачи становится не ко...
В процессе вычислений, измерений, поиска решения задач у учеников формируются...
производить анализ и преобразование информации (используя при решении самых р...
Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества учеников: ум...
осуществляется знакомство с математическим языком, формируются речевые умения...
Работая в соответствии с инструкциями к заданиям учебника, дети учатся работа...
Формирование регулятивных действий - действий контроля: приемы самопроверки и...
Для решения этой задачи можно совместно с детьми составить правила проверки...
В процессе работы ребенок учится самостоятельно определять цель своей деятель...
Личностные действия: самостоятельно определять и высказывать самые простые об...
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на об...
Основным средством формирования УУД в курсе математики являются вариативные...
Применение УУД Например: Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой...
Задача 1 Для приготовления напитка берут 2 части вишневого сиропа и 5 частей...
Задача 2 В велогонке Дима, Саша, Андрей и Вася заняли со второго по пятое мес...
Задача (с недостатком информации) Поезд состоит из цистерн, товарных вагонов...
Задача (с избытком информации)
ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РЕЗУЛЬТАТАМ Формирование УУД необходимо для достижения резу...
Личностными результатами обучения учащихся являются:
Личностные
Личностные
Личностные
Метапредметными  результатами обучения являются:
Метапредметными  результатами обучения являются:
Метапредметными  результатами обучения являются:
Метапредметными  результатами обучения являются:
Предметными  результатами учащихся  являются:
Предметными  результатами учащихся  являются:
Предметными  результатами учащихся  являются:
заключение Овладение универсальными учебными действиями, в конечном счете, ве...
Самое главное школа должна ребенка: -научить учиться, - научить жить, -научит...
Используемые источники. Федеральный государственный образовательный стандарт...
56 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тенистовская СОШ Формирование универсальных учебных действий на уроках матема
Описание слайда:

Тенистовская СОШ Формирование универсальных учебных действий на уроках математики Подготовила учитель математики Козлова Лидия Николаевна 2014 год

№ слайда 2 «Новый мир имеет новые условия  и требует новых действий»  Н. Рерих
Описание слайда:

«Новый мир имеет новые условия  и требует новых действий»  Н. Рерих

№ слайда 3 «Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться
Описание слайда:

«Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя». Элберт Хаббарт.

№ слайда 4 Успешность обучения во многом зависит от сформированности универсальных учеб
Описание слайда:

Успешность обучения во многом зависит от сформированности универсальных учебных действий.

№ слайда 5 УУД - совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навы
Описание слайда:

УУД - совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

№ слайда 6 Основная цель программы УУД Создание условий, обеспечивающих развитие умения
Описание слайда:

Основная цель программы УУД Создание условий, обеспечивающих развитие умения школьников учиться, способности обучающихся к самосовершенствованию и саморазвитию.

№ слайда 7 Виды УУД
Описание слайда:

Виды УУД

№ слайда 8 Личностные УУД -позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными
Описание слайда:

Личностные УУД -позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными  целями и ситуациями; -направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей, позволяют сориентироваться  в нравственных нормах и правилах, выработать свою жизненную позицию в отношении мира.

№ слайда 9 Регулятивные УУД отражают способность обучающегося строить учебно-познавател
Описание слайда:

Регулятивные УУД отражают способность обучающегося строить учебно-познавательную деятельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив, прогноз, средства, контроль, оценка).

№ слайда 10 Познавательные УУД включают общеучебные, логические действия, а также действи
Описание слайда:

Познавательные УУД включают общеучебные, логические действия, а также действия постановки и решения проблем

№ слайда 11 Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и сознательную ор
Описание слайда:

Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми .

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Формирование УУД на уроках математики
Описание слайда:

Формирование УУД на уроках математики

№ слайда 14 Цели:        -   развитие образного и логического мышления - воображения, -ма
Описание слайда:

Цели:        -   развитие образного и логического мышления - воображения, -математической речи,      -  воспитание интереса к математике.

№ слайда 15 Цели: - формирование предметных умений навыков, необходимых для успешного реш
Описание слайда:

Цели: - формирование предметных умений навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования; - освоение основ математических знаний, формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры;

№ слайда 16 Задачи
Описание слайда:

Задачи

№ слайда 17 Задачи
Описание слайда:

Задачи

№ слайда 18 Задачи
Описание слайда:

Задачи

№ слайда 19 Задачи
Описание слайда:

Задачи

№ слайда 20 Приемы формирования УУД Формирование познавательных действий, определяющих ум
Описание слайда:

Приемы формирования УУД Формирование познавательных действий, определяющих умение ученика выделять тип задач и способы их решения: ученикам предлагается ряд задач, в котором необходимо найти схему, отображающую логические отношения между известными данными и искомыми.

№ слайда 21 Предметом ориентировки и целью решения математической задачи становится не ко
Описание слайда:

Предметом ориентировки и целью решения математической задачи становится не конкретный результат, а установление логических отношений между данными и искомыми, что обеспечивает успешное усвоение общего способа решения задач.

№ слайда 22 В процессе вычислений, измерений, поиска решения задач у учеников формируются
Описание слайда:

В процессе вычислений, измерений, поиска решения задач у учеников формируются основные мыслительные операции (анализа, синтеза, классификации, сравнения, аналогии и т.д.), умения различать обоснованные и необоснованные суждения, обосновывать этапы решения учебной задачи,

№ слайда 23 производить анализ и преобразование информации (используя при решении самых р
Описание слайда:

производить анализ и преобразование информации (используя при решении самых разных математических задач простейшие предметные, знаковые, графические модели, таблицы, диаграммы, строя и преобразовывая их в соответствии с содержанием задания).

№ слайда 24 Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества учеников: ум
Описание слайда:

Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества учеников: умение слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга и уметь договариваться (работа в парах, группах).

№ слайда 25 осуществляется знакомство с математическим языком, формируются речевые умения
Описание слайда:

осуществляется знакомство с математическим языком, формируются речевые умения: дети учатся высказывать суждения с использованием математических терминов и понятий, формулировать вопросы и ответы в ходе выполнения задания, доказательства верности или неверности выполненного действия, обосновывают этапы решения учебной задачи.

№ слайда 26 Работая в соответствии с инструкциями к заданиям учебника, дети учатся работа
Описание слайда:

Работая в соответствии с инструкциями к заданиям учебника, дети учатся работать в парах, выполняя заданные в учебнике проекты в малых группах.

№ слайда 27 Формирование регулятивных действий - действий контроля: приемы самопроверки и
Описание слайда:

Формирование регулятивных действий - действий контроля: приемы самопроверки и взаимопроверки заданий. Учащимся предлагаются тексты для проверки, содержащие различные виды ошибок (графические, вычислительные и т.д.).

№ слайда 28 Для решения этой задачи можно совместно с детьми составить правила проверки
Описание слайда:

Для решения этой задачи можно совместно с детьми составить правила проверки текста, определяющие алгоритм действий.

№ слайда 29 В процессе работы ребенок учится самостоятельно определять цель своей деятель
Описание слайда:

В процессе работы ребенок учится самостоятельно определять цель своей деятельности, планировать ее, самостоятельно двигаться по заданному плану, оценивать и корректировать полученный результат

№ слайда 30 Личностные действия: самостоятельно определять и высказывать самые простые об
Описание слайда:

Личностные действия: самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества).

№ слайда 31 В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на об
Описание слайда:

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

№ слайда 32 Основным средством формирования УУД в курсе математики являются вариативные
Описание слайда:

Основным средством формирования УУД в курсе математики являются вариативные по формулировке учебные задания

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 Применение УУД Например: Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой
Описание слайда:

Применение УУД Например: Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой в парах. Решить уравнение различными способами. 1 вариант: а) х2+10х+25=0; б) х2-4х-12=0; в) 3х2-5х-8=0

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37 Задача 1 Для приготовления напитка берут 2 части вишневого сиропа и 5 частей
Описание слайда:

Задача 1 Для приготовления напитка берут 2 части вишневого сиропа и 5 частей воды. Сколько надо взять сиропа, чтобы получить 700 г напитка?

№ слайда 38 Задача 2 В велогонке Дима, Саша, Андрей и Вася заняли со второго по пятое мес
Описание слайда:

Задача 2 В велогонке Дима, Саша, Андрей и Вася заняли со второго по пятое места. Саша обогнал Диму на 39 с, но отстал от Васи на 41 с. Андрей был впереди Васи на 12 с, но отстал от победителя на 13 с. В каком порядке финишировали мальчики и с каким отставанием от победителя?

№ слайда 39 Задача (с недостатком информации) Поезд состоит из цистерн, товарных вагонов
Описание слайда:

Задача (с недостатком информации) Поезд состоит из цистерн, товарных вагонов и платформ. Цистерн на 4 меньше, чем платформ, и на 8 меньше, чем вагонов. Какой длины поезд, если каждая цистерна, вагон и платформа имеют длину 25 м ?

№ слайда 40 Задача (с избытком информации)
Описание слайда:

Задача (с избытком информации)

№ слайда 41 ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РЕЗУЛЬТАТАМ Формирование УУД необходимо для достижения резу
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РЕЗУЛЬТАТАМ Формирование УУД необходимо для достижения результатов: личностных, метапредметных и предметных результатов освоения курса математики

№ слайда 42 Личностными результатами обучения учащихся являются:
Описание слайда:

Личностными результатами обучения учащихся являются:

№ слайда 43 Личностные
Описание слайда:

Личностные

№ слайда 44 Личностные
Описание слайда:

Личностные

№ слайда 45 Личностные
Описание слайда:

Личностные

№ слайда 46 Метапредметными  результатами обучения являются:
Описание слайда:

Метапредметными  результатами обучения являются:

№ слайда 47 Метапредметными  результатами обучения являются:
Описание слайда:

Метапредметными  результатами обучения являются:

№ слайда 48 Метапредметными  результатами обучения являются:
Описание слайда:

Метапредметными  результатами обучения являются:

№ слайда 49 Метапредметными  результатами обучения являются:
Описание слайда:

Метапредметными  результатами обучения являются:

№ слайда 50 Предметными  результатами учащихся  являются:
Описание слайда:

Предметными  результатами учащихся  являются:

№ слайда 51 Предметными  результатами учащихся  являются:
Описание слайда:

Предметными  результатами учащихся  являются:

№ слайда 52 Предметными  результатами учащихся  являются:
Описание слайда:

Предметными  результатами учащихся  являются:

№ слайда 53 заключение Овладение универсальными учебными действиями, в конечном счете, ве
Описание слайда:

заключение Овладение универсальными учебными действиями, в конечном счете, ведёт к формированию способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетенции, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т. е. умения учиться.

№ слайда 54 Самое главное школа должна ребенка: -научить учиться, - научить жить, -научит
Описание слайда:

Самое главное школа должна ребенка: -научить учиться, - научить жить, -научить жить вместе, -научить работать и зарабатывать  

№ слайда 55 Используемые источники. Федеральный государственный образовательный стандарт
Описание слайда:

Используемые источники. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2010 Планируемые результаты начального общего образования. – М.: Просвещение, 2011 Гин А.А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя. – 4-е изд. – М.: Вита-Пресс, 2002. М.Г.Кудряшова. Приемы педагогической техники в начальной школе. Журнал "Начальная школа" №9, 2011 Стимульный материал к методике “Дерево” http://www.psyoffice.ru/3-0-stimulmat-8.htm Бобровникова С.В. Приемы педагогической техники для формирования универсальных учебных действий// http://www.menobr.ru/materials/46/37549/ Теплова А.А. Что такое УУД? Характеристика универсальных учебных действий//kbr-my-school2.ucoz.ru/ Чернова И.Ю. Универсальные учебные действия // sgls.admsurgut.ru/win/download/1630/ Поделиться…

№ слайда 56
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Успешность обучения во многом зависит от сформированности универсальных учебных действий.

УУД - совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

Основная цель программы УУД - создание условий, обеспечивающих развитие умения школьников учиться, способности обучающихся к самосовершенствованию и саморазвитию. 

Виды УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные

Формирование УУД на уроках математики

Автор
Дата добавления 22.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров255
Номер материала 146656
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх