Формирования профессиональной мотивации в условиях дуального обучения

Формирование мотиваций профессиональной деятельности в условиях дуального обучения

Для того чтобы понять как формируется мотивация профессиональной деятельности в условиях дуального обучения нужно понять что такое мотивация и дуальное обучение.

Мотивация — побуждение к действию, динамический процесс, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.

Существуют следующие виды мотивации:

Внешняя мотивация — мотивация, не связанная с содержанием определенной деятельности, но обусловленная внешними по отношению к субъекту обстоятельствами.

Внутренняя мотивация — мотивация, связанная не с внешними обстоятельствами, а с самим содержанием деятельности.

Положительная и отрицательная мотивация. Мотивация, основанная на положительных стимулах, называется положительной. Мотивация, основанная на отрицательных стимулах, называется отрицательной.

Устойчивая и неустойчивая мотивация. Устойчивой считается мотивация, которая основана на нуждах человека, так как она не требует дополнительного подкрепления.

С мотивацией немного разобрались, а вот что же такое это загадочное и малопонятное слово для простых людей, не работающих в системе образования – «дуальное обучение».

Впервые система дуального обучения появилась в Германии. Опыт этой страны послужил образцом для всех других стран. Дуальное обучение в Германии строго регламентировано законодательством и осуществляется на базе предприятий по профилю обучения. Основывается на том, что студенты получают теоретические знания в учебных аудиториях образовательного учреждения, а практические занятия проводятся на предприятии под руководством опытных наставников и кураторов с учебного заведения.

И так делаем следующий вывод, что дуальное обучение - это такой вид обучения, при котором теоретическая часть подготовки проходит на базе образовательной организации, а практическая - на рабочем месте. Предприятия делают заказ образовательным учреждениям на конкретное количество специалистов, работодатели принимают участие и в составлении учебной программы. Студенты проходят практику на предприятии без отрыва от учебы.

Как же происходит мотивация обучающегося в процессе дуального обучения, постараюсь с этим разобраться. И так для начала разберемся, что происходит на учебных занятиях. В начале, естественно приветствие проверка наличия студентов, и в зависимости от обучаемой дисциплины и какие цели преследует преподаватель, происходит процесс обучения, студенты слушают, конспектируют, решают задачи, отвечают на вопросы, смотрят презентации, учебные видеофильмы и всё это очень хорошо. Но этого не достаточно ведь когда уже подготовленный специалист приходит на работу ему очень часто говорят: «забудь, все чему тебя учили в учебном заведении и делай вот так…».

         И чтобы такого не было в Российской Федерации и в частности в Белгородской области, в Белгородском правоохранительном колледже имени Героя России Владимира Васильевича Бурцева, внедряется дуальное обучение. В процессе дуального обучения, студенты, подготавливающиеся по специальности правоохранительная деятельность, проходят дуальное обучение в органах Министерства внутренних дел и Судебной системы. В процессе прохождение данного вида обучения студенты получают не только теоретический, но и практический опыт от действующих сотрудников Органов внутренних дел и Суда.

Студенты под руководством куратора из учебного заведения и наставников знакомятся с работой дежурных частей, системой «Безопасный город», условиями содержания задержанных лиц. Кроме того, в рамках занятий будущие сотрудники узнают о функционировании кнопок «Гражданин – Полиция», а также систем: «Глонасс» и «Аркан». По окончании занятий студенты задают интересующие их вопросы правоохранителям.

Проводятся занятия по огневой подготовке, где молодые люди могут выполнить практические упражнения по стрельбе для действующих сотрудников. Также студенты правоохранительного колледжа посещают открытые судебные заседания по уголовному и гражданскому производству, получают практический опыт о работе судебной системы, присутствуют при допросе обвиняемых, потерпевших, вынесении приговора и других процессуальных действиях. После чего студенты могут задать вопросы о рассмотренном деле участником процесса, а также председательствующему суда.

Безусловно, дуальное обучение способствует и побуждает к действию, определяет направленность обучающегося, организованность, активность и устойчивость; способствует в правильном выборе профессии будущим специалистом.