Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования Детская школа искусств муниципального
образования «Ладушкинский городской округ»
Методическое сообщение на тему:
«Мой опыт
в сфере формирования у детей
навыков безопасного участия
в дорожном движении»
Работу выполнила СедойкинаЕлена
Ивановна,
преподаватель по классу фортепиано СедойкинаЕлена Ивановна
Г.Ладушкин
2017год
«Мой опыт в сфере формирования у детей
навыков безопасного участия в дорожном движении»
Профилактика
детского дорожно-транспортного травматизма, обучение детей правилам дорожного
движения – неотъемлемая часть образовательного процесса в учреждении
дополнительного образования. Эффективность и направления профилактических
мероприятий тесно связаны с возрастными особенностями детей. Основой
профилактической работы с детьми младшего и среднего школьного возраста
является формирование знаний о правилах дорожного движения и навыков их
применения. Авторитет педагога может быть выше авторитета родителей. Помимо
формирования знаний о правилах дорожного движения, педагоги обсуждают с детьми
безопасный маршрут движения из дома в ДШИ и обратно, опасные участки в городе,
поведение во дворах, дорогах между домами, где ездят машины.
Ребята
подросткового возраста становятся участниками и виновниками ДТП по причине
проявления поведенческих рисков. Первый тип рисков связан с подражательным
поведением. В этом случае подросток действует исходя из следующего понимания:
так делать опасно, но другие так делают и ничего не происходит! Наиболее
действенными мерами профилактики данной модели поведенческих рисков является
демонстрация негативных последствий такого типа поведения. Вторая модель
проявления поведенческих рисков заключается в самоутверждении учащихся в
коллективе, что связано с переоценкой собственных возможностей, стремлении
доказать свою смелость, перебежав на глазах у сверстников дорогу перед идущим
транспортом или проехать, зацепившись за бампер транспортного средства. Для
профилактики этого типа рисков большое значение имеет формирование у учащихся
знаний о динамике движения транспортных средств, умения правильно соизмерять
свои физические возможности и, самое главное, формировать стремление к
самоутверждению в общественно значимых видах деятельности.
Система
мероприятий по профилактике дорожно-транспортного травматизма среди обучающихся
ДШИ организована по нескольким направлениям: информационное (обучение правилам
дорожного движения, формирование комплекса знаний по безопасному поведению на
улицах и дорогах); развивающее (формирование практических умений и навыков
безопасного поведения, представлений о том, что дорога несет потенциальную
опасность и ребенок должен быть дисциплинированным и сосредоточенным);
воспитательное (формирование мотивации ответственного и сознательного поведения
на улицах и дорогах, формирование общих регуляторов социального поведения,
позволяющих ребенку дорожить собственной жизнью и жизнью других людей,
стремиться к самоутверждению в социально-значимой сфере); методическое –
методическое обеспечение деятельности субъектов профилактики
дорожного-транспортного травматизма); контрольное (контрольные мероприятия по
оценке эффективности системы профилактики дорожно-транспортного травматизма).
Обучение
в учреждениях дополнительного образования строится по сравнению со школьными
уроками на ином материале, проводится в иных организационных формах и в большей
степени основывается на самостоятельном и осознанном выборе обучающихся, носит
практико-ориентированный характер. Преподавателями ДШИ реализуется ряд
мероприятий по безопасному поведению на дороге. На занятиях используются
активные формы обучения (ролевые и деловые игры, коллективно-творческая деятельность,
экскурсии, целевые прогулки к проезжей части дороги, перекрёстку) и такие
технологии, как здоровьесберегающие, информационные, проектные и игровые; в
результате обучающиеся включаются в практическую деятельность и оказываются в
условиях, воссоздающих ситуации безопасного поведения на дорогах и улицах. В
процессе обучения используется наглядные видеоматериалы, а затем
отрабатываются умения и навыки безопасного поведения путем упражнений, игр,
моделирования дорожных ситуаций. Эффективность таких занятий очевидна.
Одной
из наиболее эффективных форм обучения детей безопасному поведению на дорогах
является проведение массовых мероприятий: соревнования, театрализованные
представления, познавательно-развлекательные программы, конкурсные программы,
игры-путешествия, (игра-эстафета «Улица Дорожных знаков», игры-викторины
«Безопасная дорога», конкурс рисунков «По безопасным дорогам в безопасное
будущее»). Проведение массовых мероприятий позволяет закреплять приобретённые
знания, умения, навыки по правилам дорожного движения, привлекать обучающихся к
участию в пропаганде среди сверстников правил безопасного поведения на улицах и
дорогах.
Проблему
ДТП с участием детей на дороге возможно решить только при совместной работе
школы, дополнительного образования, сотрудников ГИБДД и родителей
Практика
показывает, что особенности образовательного процесса в учреждениях
дополнительного образования позволяют достаточно эффективно использовать
принцип непрерывности воспитания и обучения детей и подростков навыкам безопасного
поведения на улицах и дорогах. Систематическая работа по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма дает свои результаты.
Несомненно,
результаты работы не претендуют на исчерпывающее раскрытие рассматриваемой
проблемы, тем не менее, они позволяют определить направление ее дальнейшей
разработки, с целью выявления форм, методов и средств осуществления в условиях
модернизации образования Только совместными усилиями, собственным положительным
примером можно научить детей безопасному поведению на дороге. Дети – наше
будущее, и это будущее в наших руках, уважаемые взрослые!
Я
считаю, что знакомить детей с правилами дорожного движения необходимо
постоянно, регулярно и через разные виды деятельности. А еще через детей мы
можем повлиять на взрослых родителей. Может быть, когда родители с ребенком
будут идти домой по проезжей части, а он им скажет: «Так нельзя! Это опасно!
Надо по пешеходному переходу!»,может тогда мы, взрослые, задумаемся о самом
главном? О безопасности наших детей!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.