Формировнаие познавательных УУД на уроках физики.

• 1 слайд

  «Формирование познавательных универсальных учебных действий
  на уроках физики»
  
  
  Манирова Лилия Рефкатовна, учитель физики ГБОУ СОШ №26
  

• 2 слайд

  Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности “универсальных учебных действий”, обеспечивающих компетенцию “научить учиться”, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. 
  

• 3 слайд

  
  Анализ;
  Синтез;
  Сравнение;
  Подведение под понятия;
  Установление причинно-следственных связей;
  Доказательство;
  Выдвижение гипотез и их обоснование.
  Познавательные УУД
  
  Общеучебные
  Логические
  Постановка и решение проблемы
  Формулирование познавательной цели;
  Применение методов информационного поиска;
  Структурирование знаний;
  Работа с текстами различных видов;
  Создание алгоритмов деятельности;
  Моделирование.
  Формулирование проблемы;
  
  Самостоятельное создание способов ее решения.
  

• 4 слайд

  Структурно – логические схемы
  на уроках физики широко используются не только при выводе формул, уравнений, но и при решении задач, оформлении готового теоретического материала.
  
  Архимедова сила
  Мощность
  электрического тока
  

• 5 слайд

  Систематизация теоретического материала
  Газовые законы
  

• 6 слайд

  Таблица «Шкала электромагнитных волн»
  

• 7 слайд

  Задания на формирование логических УУД
  
  Анализ объектов с целью выделения признаков.
  «Верно-неверно». Верно ли что кислород может быть твердым?
  «Четвертый лишний». Найдите лишнее: радуга, наводнение, окисление, плавление.
  Установление соответствия.
  Установите соответствие между научными открытиями и именами ученых, которым эти открытия принадлежат
  1.Закон упругой деформации А. Архимед
  2.Закон всемирного тяготения Б. Р. Гук
  3.Закон равновесия рычага В. И.Ньютон
  
  

• 8 слайд

  
  Задания на формирование логических УУД
  
  
  Синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов.
  Решите анаграмму, исключите лишнее слово.
  Ласи (сила), Нотьюн (Ньютон), сасам (масса), рсокстьо (скорость)
  Заполните пропуски в тексте.
  Прибор, изображенный на рисунке называется _________. С его помощью можно измерить физическую величину__ ____. Цена деления данного прибора составляет _____________. Предел измерения __________.
  
  
  

• 9 слайд

  Задания на формирование логических УУД
  Установление причинно-следственных связей, построение логической цепочки рассуждений, Умение грамотно и осознанно строить высказывания. Действия со знаково-символическими средствами, формулами.
  При решении качественных, расчетных и экспериментальных задач.
  Зачем к корпусу автомашины, перевозящей горючие смеси, прикрепляют цепь, которая волочится по земле?
  Рассчитайте плотность данного кусочка сахара-рафинада, зная его массу
  

• 10 слайд

  
  Основная деятельность учителя не на уроке, а в процессе подготовки к нему, в подборе материала и сценировании урока.
  
  Учитель не актёр, а режиссёр!