Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Формирующее оценивание листы обратной связи 4кл
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Формирующее оценивание листы обратной связи 4кл

библиотека
материалов

Лист обратной связи по теме: «Морфологический разбор имени прилагательного»

Самооценка

учащегося

Комментарий учителя

Задание

Критерии

баллы



Выполни морфологический разбор имени прилагательного:

– в пустую баню

2в – колодезной водой

3в- дождевыми каплями

4в- после весенней грозы


____________________________________________________________________________________________________________________________











___________________________________________________________________________________________________________________________


1. определено и записано прилагательное


2. поставлен вопрос


3. определена и записана н.ф. прилагательного


4. определена часть речи


5. определен род


6 определена форма числа


7. определен падеж


8. определена синтакс. роль

1




1


1




1



1


1



1



1


Перспектива роста


Твои баллы

Перевод балла в оценку







8 б-«5»

7-6 б- «4»

5- 4б –« 3»

3б –« 2»








































Лист обратной связи по теме: «Морфологический разбор имени глагола»

Самооценка

учащегося

Комментарий учителя

Задание

Критерии

баллы



Выполни морфологический разбор имени глагола:

– похолодало, узнает, думаешь

2в – закончилось, рисуют, завидуешь


____________________________________________________________________________________________________________________________











___________________________________________________________________________________________________________________________


1. поставлен вопрос


2. определена и записана н.ф. глагола


3. определена часть речи


4. определено лицо


5. определено время


6. определен вид



7. определено число



8. определена

синтакс. роль


9. выполнен разбор безошибочно всех слов

1


1



1



1


1


1



1



1


Перспектива роста


Твои баллы

Перевод балла в оценку







9 б-«5»

8-7 б- «4»

6-5б –« 3»

3б –« 2»


Выполни морфологический разбор имени глагола:

– похолодало, узнает, думаешь


Похолодало ( что сделало?), н.ф. что сделать? похолодать, глагол, 3 лицо, прош.вр, совер.вид, ед.ч, сказуемое

Узнает ( что сделает?), н.ф. что сделать? узнать, глагол, 3 лицо, наст,вр, сов.вид, ед.ч, сказуемое

Думаешь ( что делаешь?), н.ф. что делать? Думать, 2 лицо, наст.вр, несов.вид, ед.ч., сказуемое

2в – закончилось, рисуют, завидуешь


Закончилось ( что сделалось?) , н.ф. что сделать закончить, глагол, 3 лицо, прош.вр, сов.вид, ед.ч, сказуемое


Рисуют ( что делают?), н.ф. что делать? Рисовать, глагол, 3 лицо , наст.вр, несов.вид, мн.ч, сказуемое


Завидуешь( Что делаешь?), н.ф. что делать? Завидовать, глагол, 2 лицо, наст.вр, несов.вид, ед.ч., сказуемое



















Лист обратной связи по теме: «Морфологический разбор имени глагола»

Самооценка

учащегося

Комментарий учителя

Задание

Критерии

баллы



Спиши, поставив глаголы в нужной форме, в скобках определи признаки

Кончить летние ночи. Над берёзовой рощей занимать утренняя заря. Трава покрыть прохладной росой. Уже проснуться певчие птицы. Скоро взойти тёплое солнце.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. списано без ошибок и исправлений


2. задать вопрос глаголов в н.ф.


3. изменить по смыслу предложения глагол


4. определено лицо


5. определено время


6. определен вид



7. определено число



8.

1


1



1



1


1


1



1



1


Перспектива роста


Твои баллы

Перевод балла в оценку







7 б-«5»

6 б- «4»

5- 4б –« 3»

3б –« 2»





























Лист обратной связи по теме: «Правописание безударных личных окончаний глагола»

Самооценка

учащегося

Комментарий учителя

Задание

Критерии

баллы



Выполни карточку № 94

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. списано без ошибок и исправлений


2. ставлю гл в неопределенную форму.


3. по суффиксу определяю спряжение


4.проверяю не является ли исключением


5. определяю окончание по суффиксу н.ф.


6. указываю над глаголом спряжение






1




1



1



1




1





1


Перспектива роста


Твои баллы

Перевод балла в оценку







6 б-«5»

5 б- «4»

4б –« 3»

3б –« 2»


























Лист обратной связи по теме: «Правописание сочетаний ТСЯ и ТЬСЯ глагола»

Самооценка

учащегося

Комментарий учителя

Задание

Критерии

баллы



Вставь вместо точек где надо Ь, обозначь орфограмму.



От безделья дурь наживает…ся, в труде воля закаляет…ся.

2. Мир освещает…ся солнцем, а человек - знанием.

3. Кто упорно трудит…ся, тот всему научит…ся.

4. Не плюй в колодец: пригодит…ся воды напит…ся.

5. Кто любит трудит…ся, тому без дела не сидит…ся.

6. Трудолюбивый ест, что нравит…ся ему, ленивый – что достанет…ся ему.

7. Нам знанье не рождением дает…ся, ученьем и терпением дает…ся.

8. Кто преуспеть в трудах не пытает…ся, от тех и сам Аллах отрекает…ся.

9.Не надо хвалит…ся, если не знаешь, как рожь родит…ся.

10. Не трудит…ся, так и хлеба не добит…ся.

11.Человек с коротким умом обзаводит…ся длинным языком.

12.Кто умеет веселит…ся, того и горе боит…ся.

13.С тобой разговорит…ся - что меду напит…ся.

14. Криком дом не строит…ся, шумом дело не делает…ся.

15. Не стыдно не знать – стыдно не учит…ся.


1. выполнено без ошибок и исправлений


2. задаю вопрос


3. определяю форму глагола н.ф или 3 л


4. н.ф.- Ь


5. 3л – нет Ь







1




1



1


1


1






Перевод в оценку:

5б- « 5»

4б- « 4»

3б- «3»

2б-« 2»



Лист обратной связи по теме: «Правописание сочетаний ТСЯ и ТЬСЯ глагола»

Самооценка

учащегося

Комментарий учителя

Задание

Критерии

баллы



Вставь вместо точек где надо Ь, обозначь орфограмму.

Он включит...ся, веселит...ся до утра, вплетат...ся в косы, вручает...ся медаль, волны всколыхнут...ся, он хвалит...ся, боят...ся волков, нравит...ся людям, вернут...ся из города, соревнует...ся с соперником, грет...ся на солнышке.

Белый снег пушистый в воздухе кружит…ся и на землю тихо падает, ложит…ся.

Солнце уже опускает…ся к горизонту, и далеко разливают…ся его лучи.

Путешественники долго не могли успокоиться.

Не забывай о том, что, пока ты учишься, кто-то трудит…ся, добывая тебе хлеб.

Туман начинает клубит…ся над водой.

Хорошее, доброе, долго помнит…ся, а плохое, к счастью, забывает…ся.

Попробуй напит…ся из родника - и ты почувствуешь силу земли.




1.выполнено без ошибок и исправлений


2. задаю вопрос


3. определяю форму глагола н.ф или 3 л


4. н.ф.- Ь


5. 3л – нет Ь







1




1



1


1


1






Перевод в оценку:

5б- « 5»

4б- « 4»

3б- «3»

2б-« 2»

























Лист обратной связи по теме: «Решение задач на движение» 1 вариант

Самооценка

учащегося

Комментарий учителя

Задание

Критерии

баллы



1. Из автобусного парка вышли одновременно в противоположных направлениях два автобуса. Скорость одного- 40 км\ч, а другого- 60 км\ч. Какое расстояние будет между ними через 6 часов?

2. Из дома вышли одновременно и пошли в одном направлении два пешехода. Скорость мужчины -100 м\мин, скорость ребенка – 60м\мин. Какое расстояние будет между ними через 5 часов?

3. От места старта одновременно в одном направлении вышли два лыжника: скорость одного из них была 12 км\ч, а скорость другого- 10 км\ч. Через какое время расстояние между ними станет равным 6 км?


  1. нахожу скорость удаления объектов

  2. нахожу скорость сближения объектов

  3. нахожу расстояние

  4. нахожу время

  5. выполнено без помарок и исправлений

  6. выполнены вычислительные действия без ошибок

  7. решил все три задачи





1




1




1


1

1



1



1

Перевод в оценку:

7-6б- « 5»

5б- « 4»

3б- «3»

2б-« 2»



Лист обратной связи по теме: «Решение задач на движение» 2вариант

Самооценка

учащегося

Комментарий учителя

Задание

Критерии

баллы



1Из двух поселков , расстояние между которыми 2 км , выехали одновременно навстречу друг другу два всадника. Первый ехал со скоростью 200 м\ мин, а второй проезжал каждую минуту на 100 м больше. Через сколько минут они встретились?

2. Из дома вышли одновременно и пошли в одном направлении два пешехода. Скорость мужчины -100 м\мин, скорость ребенка – 60м\мин. Какое расстояние будет между ними через 5 часов?

3. Два бульдозера начали одновременно двигаться по дороге в противоположных направлениях. Первый бульдозер двигался со скоростью 100 м\мин, а второй- со скоростью 80 м\ мин. На каком расстоянии друг от друга будут эти машины через 10 мин, если в начале движения между ними было 500 м?


  1. нахожу скорость удаления объектов

  2. нахожу скорость сближения объектов

  3. нахожу расстояние

  4. нахожу время

  5. выполнено без помарок и исправлений

  6. выполнены вычислительные действия без ошибок

  7. решил все три задачи





1




1




1


1

1



1



1

Перевод в оценку:

7-6б- « 5»

5б- « 4»

3б- «3»

2б-« 2»




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДБ-029230
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх