486789
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаПрезентации"Формулы" (математика 5 класс)

"Формулы" (математика 5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока в 5 классе по теме «ФОРМУЛЫ»

Цели урока:


Систематизировать знания о нахождении неизвестного.

Ввести понятие формулы.

Выяснить особенности решения задач с помощью формул .

Продолжить развитие способностей учащихся к анализу и синтезу изучаемого материала, умения выделять главное и приводить соответствующие примеры, воспитывать волю и настойчивость при решении систем уравнений, показать возможность применения на уроке математики знаний, полученных на уроках по информационным технологиям, прививать интерес учащихся к предмету.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Здравствуйте ребята, садитесь. Сегодня у нас необычный урок, мы отправимся в путешествие, а помогут нам в этом – компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска. А вот в какую страну мы отправимся, вам придётся отгадать. Так как у нас урок математики, вы будите выполнять задания и отгадывать буквы, из которых состоит слово.

2. Устная работа:

Итак, 1 задание (пишу ответ) – мы отгадали первую букву «Я», хорошо, а ты получаешь поощрительную картинку.

2 задание (пишу ответ) – мы отгадали вторую букву «П», хорошо, а ты получаешь поощрительную картинку.

3 задание (пишу ответ) – мы отгадали третью букву «О», хорошо, а ты получаешь поощрительную картинку.

4 задание (пишу ответ) – мы отгадали четвертую букву «Н», хорошо, а ты получаешь поощрительную картинку.

5 задание (пишу ответ) – мы отгадали пятую букву «И», хорошо, а ты получаешь поощрительную картинку.

Для выполнения следующего задания откройте учебник на странице 105 №5 задание (пишу ответ) - мы отгадали 6 букву «Я», хорошо, а ты получаешь поощрительную картинку.

Как же называется страна, в которую мы отправляемся? Верно Япония.

Для того чтобы отправиться в путешествие нам нужно выбрать маршрут, вид транспорта. Узнать расстояние, рассчитать время.


3.Объяснение нового материала

Для подготовки к путешествию нам поможет новая тема (Формула пути).

Ребята, давайте разберем задачу.

  • Что известно в задаче? (что ещё)

  • Что нужно найти?

  • Кто из вас уже решил задачу?

  • Давайте проверим.

Задачи на нахождение расстояния, скорости и времени решают с помощью формулы нахождения пути.

Читаю «Обозначим путь…..» - запишите в тетрадь.

Решим следующую задачу – прочитайте условие

  • Решим эту задачу с помощью формулы пути…

  • Вот так у вас задача должна быть оформлена в тетради, запишите (прохожу, проверяю)

Молодцы справились, а теперь попробуйте решить следующую задачу сами. (читаем условие, разбираем что известно и что надо найти), оформите решение данной задачи как предыдущую.

Проверим, так ли у вас получилось? (вылетает решение) (проверяю)

  • Ребята, а в каких единицах ещё может измеряться расстояние, а скорость? Хорошо. А как изменить условие этой задачи, чтобы она решалась не сразу?

  • Вот один такой пример (560000м = 560 км)


Какую формулу мы использовали для решения задач? Прочитайте.

Как найти скорость, если известно расстояние и время?

Как найти время, если известно расстояние и скорость?

4.Закрепление

Чтобы отправиться в Японию, сначала из Курска мы должны попасть в Москву, потому что в Москве находятся все международные аэропорты (на карте рисую стрелку).

В Москву мы поедим на поезде. Для получения билета на поезд вы должны выполнить задание на компьютере.

Н.В. – техника безопасности (проверяем) – физкультминутка для глаз.

Все получили билеты, садитесь на свои места.

Ребята, посмотрите на карту, наша страна Россия – огромная, а Япония небольшое островное государство. И для того чтобы попасть в Токио- столицу Японии – вам надо из Москвы долететь до Владивостока, а из Владивостока долететь в Токио (показываю на карте стрелкой).

Вот такое расстояние вам надо преодолеть, но сначала его надо найти, а заодно и время, которое вы будите в полёте.

Для этого решим задачу (основная задача)

  • Что известно?

  • Обозначьте расстояние от Владивостока до Токио – S1. Расстояние от Москвы до Владивостока – S2.

Вы можете использовать программу калькулятора для проверки правильности вычислений (проверяем, помогаем).

Кто первым вправился – поощрительная картинка.

А теперь всё внимание на доску – проверим (решение на доске).

Вы получаете билет на самолет! Давайте пристегнемся, выровняли спинку, закрыли глаза, полетели!!!

Итак, мы в Японии, нас встречает столица этой страны – город Токио. Посмотрите, какие красивые здесь места. А как вы думаете, почему мы прилетели именно в Японию? Да, правильно и у вас различные образцы техники, которую делают в Японии. А какие марки компьютеров производят в Японии?


Итог урока:

  • Что вам запомнилось на уроке?

  • Какую формулу мы использовали для решения задач? (прочитайте)

  • Как найти скорость, если известно расстояние и время?

  • Как найти время, если известно расстояние и скорость?

Посчитайте, сколько поощрительных картинок вы получили за урок.

У кого 2, вы получаете…

У кого 3…


Д/З.: Выберите страну или город, в который вы бы хотели поехать, и придумайте 3 задачи, который будут решаться с помощью формулы пути.

Урок окончен.









Выбранный для просмотра документ путешествие.pptx

библиотека
материалов
Тема урока : Путешествие в ……
Японию
Вычислить устно:
Я
Вычислить устно:
200 + 430
          : 70
         * 40
        + 140
__...
П
Выразить в метрах
О
Решить уравнение :
3х + 2х -18  = 32
Н
Упростить выражения  :
А)   2а + 16 + 5а + 14  =
Б)   88 +6х – 27 -  3х   =
И
Восстановить цепочку вычислений:
Я
Тема урока :
 Путешествие в ЯПОНИЮ……
(Формула  пути)
Задача №1

Самолёт летит со скоростью 320 км/ч.Какое расстояние он пролетит...
Запишем правило нахождения пути по скорости и времени движения в буквенном ви...
Задача №3
С какой скоростью должен идти человек, чтобы пройти  24 км за 4 ч?
Задача №2

Автомобиль движется со скоростью 80 км/ч.
 За какое время он про...
S=vt
v = ?
t= ?
Курск
Для получения билета на поезд 
Курск – Москва  вы должны справиться с задание...
Задача №4
Расстояние от Владивостока до Токио 1280км, а расстояние от  Москв...
Решение:
S1 = 1280 км
S2 = ?, в 6 раз > S1
S = S1 + S2
v = 560км/ч
t=...
S=vt
v = ?
t= ?
Домашнее задание:
Учебник «Математика – 5 класс»
П.17 страница 103 – выучит...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема урока : Путешествие в ……
Японию
Описание слайда:

Тема урока : Путешествие в …… Японию

2 слайд Вычислить устно:
Описание слайда:

Вычислить устно:

3 слайд Я
Описание слайда:

Я

4 слайд Вычислить устно:
200 + 430
          : 70
         * 40
        + 140
__
Описание слайда:

Вычислить устно: 200 + 430 : 70 * 40 + 140 __________

5 слайд П
Описание слайда:

П

6 слайд Выразить в метрах
Описание слайда:

Выразить в метрах

7 слайд О
Описание слайда:

О

8 слайд Решить уравнение :
3х + 2х -18  = 32
Описание слайда:

Решить уравнение : 3х + 2х -18 = 32

9 слайд Н
Описание слайда:

Н

10 слайд Упростить выражения  :
А)   2а + 16 + 5а + 14  =
Б)   88 +6х – 27 -  3х   =
Описание слайда:

Упростить выражения : А) 2а + 16 + 5а + 14 = Б) 88 +6х – 27 - 3х =

11 слайд И
Описание слайда:

И

12 слайд Восстановить цепочку вычислений:
Описание слайда:

Восстановить цепочку вычислений:

13 слайд Я
Описание слайда:

Я

14 слайд Тема урока :
 Путешествие в ЯПОНИЮ……
(Формула  пути)
Описание слайда:

Тема урока : Путешествие в ЯПОНИЮ…… (Формула пути)

15 слайд Задача №1

Самолёт летит со скоростью 320 км/ч.Какое расстояние он пролетит
Описание слайда:

Задача №1 Самолёт летит со скоростью 320 км/ч.Какое расстояние он пролетит за 3 часа? Решение : Чтобы узнать сколько километров пролетит самолёт надо, умножить его скорость на время в пути, то есть найти произведение 320 * 3. Получаем , что расстояние будет равно 960 км.

16 слайд Запишем правило нахождения пути по скорости и времени движения в буквенном ви
Описание слайда:

Запишем правило нахождения пути по скорости и времени движения в буквенном виде. Обозначим путь буквой S, скорость – буквой v и время - буквой t. Получим равенство S = vt. Это равенство называют формулой пути . Запись какого – нибудь правила с помощью букв называют формулой.

17 слайд Задача №3
С какой скоростью должен идти человек, чтобы пройти  24 км за 4 ч?
Описание слайда:

Задача №3 С какой скоростью должен идти человек, чтобы пройти 24 км за 4 ч?

18 слайд Задача №2

Автомобиль движется со скоростью 80 км/ч.
 За какое время он про
Описание слайда:

Задача №2 Автомобиль движется со скоростью 80 км/ч. За какое время он пройдёт путь равный 560 км? Решение: заменим в формуле пути S = vt буквы s и v их значениями: s =560 км, v=80км/ч. Получим равенство :560 = 80t. Из него находим, что t = 560:80,t = 7. Значит, чтобы проехать 560 км , автомобиль должен быть в пути 7 часов.

19 слайд S=vt
v = ?
t= ?
Описание слайда:

S=vt v = ? t= ?

20 слайд Курск
Описание слайда:

Курск

21 слайд Для получения билета на поезд 
Курск – Москва  вы должны справиться с задание
Описание слайда:

Для получения билета на поезд Курск – Москва вы должны справиться с заданием на компьютере.

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд Задача №4
Расстояние от Владивостока до Токио 1280км, а расстояние от  Москв
Описание слайда:

Задача №4 Расстояние от Владивостока до Токио 1280км, а расстояние от Москвы до Владивостока в 6 раз больше. Сколько времени потребуется самолёту для перелёта из Москвы в Токио, если он будет лететь со скоростью 560 км/ч?

25 слайд Решение:
S1 = 1280 км
S2 = ?, в 6 раз > S1
S = S1 + S2
v = 560км/ч
t=
Описание слайда:

Решение: S1 = 1280 км S2 = ?, в 6 раз > S1 S = S1 + S2 v = 560км/ч t=? 1)1280 * 6 = 7680(км) – S2 расстояние от Москвы до Владивостока 2)1280 + 7680 = 8960 (км)-S расстояние от Москвы до Токио 8960 = 560 *t t = 8960 : 560 t= 16 Ответ: за 16 часов самолёт со скоростью 560 км/ч долетит из Москвы до Токио.

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд
Описание слайда:

33 слайд
Описание слайда:

34 слайд
Описание слайда:

35 слайд
Описание слайда:

36 слайд
Описание слайда:

37 слайд
Описание слайда:

38 слайд
Описание слайда:

39 слайд
Описание слайда:

40 слайд S=vt
v = ?
t= ?
Описание слайда:

S=vt v = ? t= ?

41 слайд Домашнее задание:
Учебник «Математика – 5 класс»
П.17 страница 103 – выучит
Описание слайда:

Домашнее задание: Учебник «Математика – 5 класс» П.17 страница 103 – выучить. Придумать три задачи с использованием формулы пути.

Краткое описание документа:

Систематизировать знания о нахождении неизвестного.

Ввести понятие формулы.

Выяснить особенности решения задач с помощью формул .

Продолжить развитие способностей учащихся к анализу и синтезу изучаемого материала, умения выделять главное и приводить соответствующие примеры, воспитывать волю и настойчивость при решении систем уравнений, показать возможность применения на уроке математики знаний, полученных на уроках по информационным технологиям, прививать интерес учащихся к предмету.

Учебнометодический комплекс по учебнику Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.

Чесноков, С.И. Шварцбурд.

 

Общая информация

Номер материала: 329507

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.