Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«Формы и методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
2 слайд

Цель сопровождения
Получение ребенком квалифицированной помощи, направленной на индивидуальное развитие для успешной адаптации, реабилитации ребенка в социуме, социально-психологическое содействие семьям, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья.
3 слайд

Задачи:
Изучить личность ребенка и его родителей (законных представителе), системы их отношений.
Анализ мотивационно-потребносной сферы ребенка и членов его семьи.
Формировать у детей навыки общения со сверстниками в процессе совместной деятельности.
Развивать и совершенствовать коммуникативные функции, эмоционально-волевую регуляцию поведения.
Формировать и стимулировать сенсорно-перцептивные, интеллектуальные процессы у детей.
Формировать адекватные родительские установки на заболевание и социально-прихологические проблемы ребенка путем активного привлечения родителей в психокоррекционный процесс.
Развивать коммуникативные навыки в процессе совместной деятельности детей и взрослых, актуальных форм сотрудничества взаимодействия с семьей.
4 слайд

Основные
этапы
3 этап
Анализ эффективности процесса и результатов сопровождения.
1 этап
Диагностическое сопровождение ребенка и его семьи
2 этап
Реализация индивидуальной программы.
5 слайд

Принципы работы
Личностно-ориентированный подход к детям, к родителям, где в центре стоит учет личностных особенностей ребенка, семьи; обеспечение комфортных, безопасных условий.
Гуманно-личностный – всестороннее уважение и любовь к ребенку, к каждому члену семьи, вера в них, формирование позитивной «Я-концепции» каждого ребенка, его представления о себе (необходимо, чтобы слышал слова одобрения и поддержки, проживал ситуацию успеха).
Принцип комплексной помощь можно рассматривать только в комплексе, в тесном контакте психолога с логопедом, учителя с родителем, учителя с ребенком, социального педагога с родителем, социального педагога с ребенком, психолога с семьей и тд.
Принцип деятельностного подхода помощь осуществляется с учетом ведущего вида деятельности ребенка (в игровой деятельности), кроме того, необходимо ориентироваться также на тот вид деятельности, который является личностно-значимым для ребенка.
1
2
3
4
6 слайд

Методы и формы работы с детьми
Релаксация
Арт-терапия
Игротерапия
7 слайд

Проложи путь
8 слайд
9 слайд

Спасибо за внимание!

Формы и методы работы с детьми ОВЗ

PPTX

15.07.2026

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Палкина Дарья Сергеевна

учитель-логопед и педагог организатор

На сайте: 4 года и 4 месяца
Всего просмотров: 8068
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

8068
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Палкина Дарья Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.