ФОС дисциплина "Деловая переписка"

 

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение города Москвы

«Московский колледж градостроительства и предпринимательства»
(ГБПОУ «МКГиП»)

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по профессиональному модулю

ПМ.03.Организация деятельности структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений

270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Москва

2014

ОДОБРЕН Выпускающей предметно – цикловой комиссией ________ ___________________________ Наименование комиссии	Разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Протокол № ______ от  ________________20___ г

Руководитель ВПЦК ___________________/_________________/          Подпись                             Ф.И.О.	Заместитель директора по учебно-производственной работе ___________________/_________________/ Подпись                             Ф.И.О.
	Заместитель директора по учебной  работе ___________________/_________________/          Подпись                             Ф.И.О.

Разработчики (Составители):___Голубева Анастасия Владимировна, преподаватель____

                                               (Ф.И.О., ученая степень, должность, место работы)

_____________________________________________________________________________________

(Ф.И.О., ученая степень, должность, место работы)

_____________________________________________________________________________________

(Ф.И.О., ученая степень, должность, место работы)

Согласовано___________________________________________________________

(Ф.И.О., должность, наименование организации)

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по профессиональному модулю

ПМ.03.Организация деятельности структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений

наименование ПМ

270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

код, наименование специальности

Приобретённый практический опыт, освоенные умения, усвоенные знания4	ПК. ОК	Наименование раздела, МДК, темы, подтемы5	Уровень освоения	Наименование контрольно-оценочного средства6
				Текущий контроль	Промежуточная аттестация
1	2	3	4	5	6
уметь: осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм и правил делового этикета; передавать информацию устно и письменно с соблюдением требований культуры речи; составлять деловое письмо любого типа. знать: правила, основные техники и приемы общения; основные правила ведения деловой переписки, в том числе, по электронной почте.	ОК1, ОК4, ОК5, ПК3.1-3.2	Раздел ПМ 2. Организация управленческих решений в строительных организациях МДК.03.01 Управление деятельностью структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений Тема 2.2 Деловая переписка Тема 2.2.2 Язык и стиль официальных писем.	2	Практическая работа
уметь: осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм и правил делового этикета; передавать информацию устно и письменно с соблюдением требований культуры речи; составлять деловое письмо любого типа. знать: правила, основные техники и приемы общения; основные правила ведения деловой переписки, в том числе, по электронной почте.	ОК1, ОК4, ОК5, ПК3.1-3.2	Раздел ПМ 2. Организация управленческих решений в строительных организациях МДК.03.01 Управление деятельностью структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений Тема 2.2 Деловая переписка Тема 2.2.3 Работа с деловой документацией.	2	Практическая работа; Подготовка деловых писем.
уметь: осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм и правил делового этикета; передавать информацию устно и письменно с соблюдением требований культуры речи; составлять деловое письмо любого типа. знать: правила, основные техники и приемы общения; основные правила ведения деловой переписки, в том числе, по электронной почте.	ОК1, ОК4, ОК5, ПК3.1-3.2	Раздел ПМ 2. Организация управленческих решений в строительных организациях МДК.03.01 Управление деятельностью структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений Тема 2.2 Деловая переписка	2		Вопросы для устного (письменного) зачета по МДК

⁴ столбец 1 заполняется в соответствии с требованиями к практическому опыту, умениям, знаниям заложенными в ФГОС СПО и определенными в п. 1.2. рабочей программы «Цели и задачи освоения дисциплины»;

⁵ столбец 4 «Наименование раздела, МДК, темы, подтемы» - в соответствии с п.3.2.рабочей программы «Содержание обучения по профессиональному модулю»;

⁶ примерный состав КОС для текущего контроля знаний, умений обучающихся по МДК, разделам и темам профессиональных модулей; для промежуточной аттестации по МДК, учебной и производственной практикам.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение города Москвы

«Московский колледж градостроительства и предпринимательства»
(ГБПОУ «МКГиП»)

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

для текущего контроля знаний, умений обучающихся

по дисциплине

ДЕЛОВАЯ ПЕРЕПИСКА

специальность

270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Москва

2014

СОДЕРЖАНИЕ

Тема 2.2.2 Язык и стиль официальных писем. Практическая работа №1.	7
Тема 2.2.3 Работа с деловой документацией. Практическая работа №2. Практическая работа №3.	7 8
Приложение №1 Документы для практической работы №1 Приложение №1 Документы для практической работы №2 Приложение №1 Документы для практической работы №3	9 11 14

Тема 2.2.2 Язык и стиль официальных писем.

Практическая работа №1.

Цель: научиться распознавать признаки официально-делового стиля, освоить использование клише и штампов, закрепить знания о составных частях документов.

Инструкция к работе: Изучить предложенные документы. Пронумеровать реквизиты.

Выписать в таблицу требуемые примеры. Ответить на вопросы.

Вариант 1

Приказ см. приложение №1

Признак официально-делового стиля	Пример
Сложные предлоги
Нанизывание падежей
Языковая формула приказа

К какому типу документов (классификация по типу принятия решения) относится приказ?

Как выражен личный характер документа?

Что такое «принцип одного окна»?

Вариант 2

Письмо см. приложение №1

Признак официально-делового стиля	Пример
Страдательные конструкции
Нанизывание падежей
Языковая формула

К какому типу документов (классификация по функциональному назначению) относится данное письмо?

Как выражен личный характер документа?

Найдите и исправьте допущенную пунктуационную ошибку.

Тема 2.2.3 Работа с деловой документацией.

Практическая работа №2.

Цель: научиться распознавать признаки официально-делового стиля, освоить использование клише и штампов, закрепить знания о составных частях документов.

Инструкция к работе: Изучить предложенные документы. Пронумеровать реквизиты.

Выписать в таблицу требуемые примеры. Составить бланк.

Вариант 1

Документы см. приложение №2, п.а)

Особенности документов	Пример
Страдательные конструкции
Нанизывание падежей
Языковая формула

Вариант 2

Документы см. приложение №2, п.б)

Особенности документов	Пример
Страдательные конструкции
Нанизывание падежей
Языковая формула

Практическая работа №3.

Цель: научиться распознавать признаки официально-делового стиля, освоить использование клише и штампов, закрепить знания о составных частях документов.

Инструкция к работе: Изучить предложенные документы.

Составить собственные документы.

Документы см. приложение №3.

Приложение №1

МИНИСТЕРСТВО СТРОИТЕЛЬСТВА, ЖИЛИЩНО- КОММУНАЛЬНОГО И ДОРОЖНОГО ХОЗЯЙСТВА ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ П Р И К А З _____27.08.2013__№ ___66-пр____
О внесении изменений в приказ министерства строительства, жилищно-коммунального и дорожного хозяйства Оренбургской области от 31.05.2012 № 31-пр

 

В соответствии с Федеральным законом от 28.07.2012 №133-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях устранения ограничений для предоставления государственных и муниципальных услуг по принципу «одного окна» приказываю:

1. Внести в приказ министерства строительства, жилищно-коммунального и дорожного хозяйства Оренбургской области от 31.05.2012 № 31-пр «Об утверждении административных регламентов» следующие изменения:

1.1.Приложение № 1 к приказу изложить в новой редакции согласно приложению № 1 к настоящему приказу.

1.2. Приложение № 2 к приказу изложить в новой редакции согласно приложению № 2 к настоящему приказу.

2. Приказ вступает в силу  после его официального опубликования.

Министр                                                                                                    С.Ю. Домников

Приложение №2

А)

 

Б)

 

                                                                      Приложение №3                  

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение города Москвы

«Московский колледж градостроительства и предпринимательства»
(ГБПОУ «МКГиП»)

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

для проведения промежуточной аттестации обучающихся

по профессиональному модулю 03

разделу 02

МДК 03.01

Теме 2.2

Деловая переписка

специальность

270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Москва

2014

Пакет экзаменатора

1. Информация для экзаменатора

Количество заданий для экзаменующегося _2_

Максимальное время выполнения задания _30 / 0,5_ мин./час.

Ответы предоставляются устно и письменно на бумажном носителе.

Используемое оборудование (инвентарь), расходные материалы: листы а4 с напечатанным заданием, тетрадные листы для записи ответов, письменные принадлежности.

Литература (справочная, методическая и д.р.):

1.                  Введенская Л.Я. Язык и стиль деловой корреспонденции. – М.: Русский язык, 2006. – 48 с.

2.                  Плеханова В.А. Деловая переписка в строительном бизнесе: Пособие для средних специальных заведений. – М.: ГУП ЦПП, 2007. – 32 с.

3.                  Плеханова В.А. Словарь терминов, используемых в деловом мире. – М.: Русская речь, 2002. – 56 с.

2.Критерии оценки.

«5» - ответы на оба вопроса верны, развернуты, практическое задание выполнено без ошибок или с небольшим недочетом.

«4» - ответы на оба вопроса верны, но недостаточно развернуты, практическое задание выполнено без ошибок или с небольшими недочетами.

«3» - ответ только на один вопрос верен, достаточно развернут, практическое задание выполнено с ошибками.

«2» - ответы на оба вопроса не верны, практическое задание выполнено с ошибками или не выполнено.

3. Оценочная ведомость.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский колледж градостроительства и предпринимательства»

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора __________ Е.В. Алдошина «_____» ___________ 20__г.

Материалы для подготовки  к зачету по ??? Деловая переписка

специальности 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, 4 курс

Перечень вопросов и заданий

1. Зарождение русского делового письма. Письмо-просьба.

2. Этапы развития деловой переписки. Гарантийное письмо.

3. Что такое ГСДОУ и зачем она нужна. Письмо-рекламация.

4. Деловое письмо. Определение. Перечислите признаки классификации деловых писем. Письмо-предложение.

5. Классификация деловых писем по функциональному назначению. Официально-деловые. Письмо-жалоба.

6. Классификация деловых писем по функциональному назначению. Частные деловые. Письмо-заказ.

7. Письмо-просьба, письмо-сообщение, письмо-запрос. Функциональное назначение и особенности. Составьте одно из писем.

8. Письма-заявления, письма-подтверждения, письма-заказы. Функциональное назначение и особенности. Составьте одно из писем.

9. Письма-предложения (оферты), их виды; письма-дополнения. Функциональное назначение и особенности. Составьте одно из писем.

10. Письма-рекламации (претензии); информационные письма; гарантийные письма. Функциональное назначение и особенности. Составьте одно из писем.

11. Письма прямой почтовой рассылки (директ-мейл); сопроводительные письма. Функциональное назначение и особенности. Составьте одно из писем.

12. Письма-поздравления; письма-приглашения; письма-извинения; письма для выражения сожаления и соболезнования; письма по случаю представления (при заочном знакомстве). Функциональное назначение и особенности. Составьте одно из писем.

13. Письма по случаю отъезда; письма для поддержания контактов и взаимоотношений (имиджевые письма); благодарственные письма; рекомендательные письма; мини-письма (письма-шаблоны, письма-маятники и т. п.). Функциональное назначение и особенности. Составьте одно из писем.

14. Письма-открытки; письма негативного содержания (письма-отказы, письменные уведомления об увольнении, письма с выражением неодобрения…); письма для выражения отказа от какого-либо предложения; письма для обращения в различные инстанции в частном порядке. Функциональное назначение и особенности. Составьте одно из писем.

15. Письма-резюме. Этапы работы с резюме. Функциональное назначение и особенности. Составьте свое резюме.

16. Что такое реквизиты? Какой реквизит носит номер 01? Приказ.

17. Признаки и функции официально-делового стиля. Указание.

18. Клише. Определение и функции. Письмо-предложение.

19. Основные смысловые части текста. Письмо-заявление.

20. Явления, порождающие неточность речи. Письмо-поздравление.

21. Унификация. Определение и функции. Письмо-извинение.

22. Стандартизация. Определение и функции. Имиджевое письмо.

23. Какие типы текстов являются главным средством унификации? Три письма-маятника (отказ, согласие, отсрочка).

24. Что такое речевой этикет. Перечислите этикетные нормы. Письмо-поздравление.

25. Языковая формула. Определение, цели и функции. Письмо-приглашение.

26. Что относится к языковым формулам? Приведите примеры. Письмо по случаю отъезда.

27. Перечислите цели документов. Приказ.

28. Правила склонения фамилий. Правила написания должностей. Приказ.

29. Градация обращений. Устаревшее, частное, универсальное. Распорядительные документы. Определение и классификации.

30. Стадии принятия коллегиального решения. Постановление.

31. Стадии принятия единоличного решения. Приказ.

Рассмотрено на заседании ВПЦК / ПЦК ________________________________________ (наименование ВПЦК / ПЦК)	Составил преподаватель _Голубева А.В._____ / ____________________/          (Подпись)                            (ФИО)
Протокол №____ от_________2014 г.	Руководитель ВПЦК / Председатель  ПЦК ___________________ / ____________________/          (Подпись)                            (ФИО)

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение города Москвы

«Московский колледж градостроительства и предпринимательства»
(ГБПОУ «МКГиП»)

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ДЕЛОВАЯ ПЕРЕПИСКА

специальность

270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Москва

2014

ОДОБРЕН Предметно-цикловой  комиссией филологических и общественных дисциплин			Разработан на основе 1. федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Протокол № __________ от _______________20__  г.			2. Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования
Председатель  ПЦК ___________/__________/         подпись                     Ф.И.О.			Заместитель директора по учебно-методической работе ________________   Е.В. Алдошина
			подпись	Ф.И.О.

Разработчики: _______Голубева Анастасия Владимировна__________________________

_____________________преподаватель русского языка и литературы ГБПОУ «МКГиП»___

(Ф.И.О., ученая степень, должность, место работы)

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине

____________________________Литература ______________________________

наименование учебной дисциплины

___________09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям)_________________

код, наименование специальности

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)1	ПК. ОК	Наименование темы2	Уровень освоения темы	Наименование контрольно-оценочного средства3
				Текущий контроль	Промежуточная аттестация
1	2	3	4	5	6
знать/понимать:  содержание изученных литературных произведений;  основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIХ в.;  основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;  основные теоретико-литературные понятия; Уметь  соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;  раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;  определять род и жанр произведения;  выявлять авторскую позицию;	OK 1- ОК 9.	Раздел 1. Русская литература 1 половины  Х1Х века	2	Тестовые задания
знать/понимать:  образную природу словесного искусства;  содержание изученных литературных произведений;  основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIХ в.;  основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;  основные теоретико-литературные понятия; Уметь      воспроизводить содержание литературного произведения;  соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;  раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;  определять род и жанр произведения;  сопоставлять литературные произведения;  выявлять авторскую позицию;  выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;  аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;  писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы; учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения; выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях	OK 1- ОК 9.	Раздел 2. Русская литература 2 половины Х1Х века	2	Тестовые задания по темам; Вопросы для письменного опроса;  Практическая работа (анализ поэтических произведений);  Поэтический коллоквиум;         Практическая работа (анализ текста по вопросам)
знать/понимать:  содержание изученных литературных произведений;  основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIХ в.;  основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;  основные теоретико-литературные понятия; Уметь Представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях.	OK 1- ОК 9.	Раздел 3. Зарубежная литература	2	Составление презентации
	OK 1- ОК 9.	Разделы 1-3			Вопросы для письменной контрольной работы
знать/понимать:  образную природу словесного искусства;  содержание изученных литературных произведений;  основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIХ-ХХ вв.;  основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;  основные теоретико-литературные понятия; Уметь выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях.	OK 1- ОК 9.	Раздел 4. Русская литература на рубеже веков	2	Вопросы для письменного опроса
знать/понимать:  образную природу словесного искусства;  содержание изученных литературных произведений;  основные факты жизни и творчества писателей-классиков ХХ вв.;  основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;  основные теоретико-литературные понятия; Уметь выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях.	OK 1- ОК 9.	Раздел 5. Поэзия начала ХХ века	2	Вопросы для письменного опроса
знать/понимать:  образную природу словесного искусства;  содержание изученных литературных произведений;  основные факты жизни и творчества писателей-классиков ХХ вв.;  основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;  основные теоретико-литературные понятия; Уметь выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях	OK 1- ОК 9.	Раздел 6. Литература 20-х годов	2	Вопросы и задания для письменного опроса
знать/понимать:  образную природу словесного искусства;  содержание изученных литературных произведений;  основные факты жизни и творчества писателей-классиков ХХ вв.;  основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;  основные теоретико-литературные понятия; Уметь представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения.	OK 1- ОК 9.	Раздел 7. Литература 30-х — начала 40-х годов.	2	Тестовые задания; творческая работа
знать/понимать:  образную природу словесного искусства;  содержание изученных литературных произведений;  основные факты жизни и творчества писателей-классиков ХХ вв.;  основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;  основные теоретико-литературные понятия; Уметь представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;	OK 1- ОК 9.	Раздел 8. Литература русского зарубежья	2	Творческая работа (эссе)
знать/понимать:  образную природу словесного искусства;  содержание изученных литературных произведений;  основные факты жизни и творчества писателей-классиков ХХ вв.;  основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;  основные теоретико-литературные понятия; Уметь представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;	OK 1- ОК 9.	Раздел 9. Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет	2	Вопросы для письменного опроса ; Практическая работа (работа с текстом); Творческая работа (эссе)
знать/понимать:  образную природу словесного искусства;  содержание изученных литературных произведений;  основные факты жизни и творчества писателей-классиков ХХ вв.;  основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;  основные теоретико-литературные понятия; Уметь выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях	OK 1- ОК 9.	Раздел 10. Литература 50-х — 90-х годов	2	Вопросы для письменного опроса
знать/понимать:  образную природу словесного искусства;  содержание изученных литературных произведений;  основные факты жизни и творчества писателей-современников;  основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;  основные теоретико-литературные понятия; Уметь      воспроизводить содержание литературного произведения;  соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;  раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;  сопоставлять литературные произведения;  выявлять авторскую позицию;  аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;  писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;	OK 1- ОК 9.	Раздел 11. Литература последних лет	2	Письменные задания на выбор: рецензия, эссе, обзор, отзыв, сочинение.
знать/понимать:  образную природу словесного искусства;  содержание изученных литературных произведений;  основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIХ в.;  основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;  основные теоретико-литературные понятия; Уметь      воспроизводить содержание литературного произведения;  соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;  раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;  определять род и жанр произведения;  сопоставлять литературные произведения;  выявлять авторскую позицию;  выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;  аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;  писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы; учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения; выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях					Вопросы для устного зачета

¹ столбцы 1, 2 «Результаты обучения – освоенные умения, освоенные знания»; «ПК, ОК» заполняется в соответствии с разделом 4 рабочей программы «Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины»;

²столбцы 3, 4 «Наименование темы», «Уровень освоения темы» заполняется в соответствии с п. 2.2 рабочей программы «Тематический план и содержание учебной дисциплины»;

³примерный состав КОС для текущего контроля знаний, умений обучающихся по разделам и/или темам учебных дисциплин и промежуточной аттестации.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский колледж градостроительства и предпринимательства» (ГБПОУ «МКГиП»)

рабочая ПРОГРАММа

профессионального модуля ПМ.03.Организация деятельности структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений

код профессии/специальности 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

(базовой подготовки)

Москва

2014

ОДОБРЕНА Выпускающей предметно-цикловой  комиссией строительных дисциплин

Разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Протокол № __________ от ___________________ 20 ___ г.
Руководитель ВПЦК ______________   В. Я. Капанина
			Заместитель директора по учебно-методической  работе __________________    ___С. В. Насибова__
			Заместитель директора по учебной работе __________________  _Е. В. Алдошина____

Составители (авторы):		Марченков В. И., преподаватель высшей квалификационной категории, ГБПОУ МКГиП
		Толстая Л. В. , преподаватель высшей квалификационной категории, ГБПОУ МКГиП
		Рыжкова Т. П., преподаватель ГБПОУ МКГиП
		Воловникова А. С., преподаватель ГБПОУ МКГиП
		Рядчикова Р. П., преподаватель второй квалификационной категории, ГБПОУ МКГиП
	Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование ОУ
	Рецензенты:
		Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование ОУ

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	стр. 4
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	12
3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля	13
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	21
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)	29

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.03. Организация деятельности структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений

1.1. Область применения программы

Программа профессионального модуля (далее программа) - является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): "Организация деятельности структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений" и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 3.1. Осуществлять оперативное планирование деятельности структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов.

ПК 3.2. Обеспечивать работу структурных подразделений при выполнении производственных задач.

ПК 3.3. Контролировать и оценивать деятельность структурных подразделений.

ПК 3.4. Обеспечивать соблюдение требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиту окружающей среды при выполнении строительно-монтажных и ремонтных работ и работ по реконструкции строительных объектов.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области строительства и эксплуатации зданий и сооружений при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- осуществления планирования деятельности структурных подразделений при строительстве и эксплуатации зданий и сооружений;

- обеспечения деятельности структурных подразделений;

- контроля деятельности структурных подразделений;

- обеспечения соблюдения требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды при выполнении строительно-монтажных и ремонтных работ и работ по реконструкции строительных объектов;

уметь:

- планировать последовательность выполнения производственных процессов с целью эффективного использования имеющихся в распоряжении ресурсов;

- оформлять заявку обеспечения производства строительно-монтажных работ материалами, конструкциями, механизмами, автотранспортом, трудовыми ресурсами;

- определять содержание учредительных функций на каждом этапе производства;

- составлять предложения по повышению разрядов работникам, комплектованию количественного профессионально-квалификационного состава бригад;

- производить расстановку бригад и не входящих в их состав отдельных работников на участке;

- устанавливать производственные задания;

- проводить производственный инструктаж;

- выдавать и распределять производственные задания между исполнителями работ (бригадирами и звеньями);

- делить фронт работ на захватки и делянки;

- закреплять объёмы работ за бригадами;

- организовывать выполнение работ в соответствии с графиками и сроками производства работ;

- обеспечивать работников инструментами, приспособлениями, средствами малой механизации, транспортом, спецодеждой, защитными средствами;

- обеспечивать условия для освоения и выполнения рабочими установленных норм выработки;

- обеспечивать соблюдение законности на производстве;

- защищать свои гражданские, трудовые права в соответствии с правовыми и нормативными документами;

- организовывать оперативный учёт выполнения производственных заданий;

- оформлять документы по учёту рабочего времени, выработки, простоев;

- пользоваться основными нормативными документами по охране труда и охране окружающей среды;

- проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;

- использовать экобиозащитную технику;

- обеспечивать соблюдение рабочими требований охраны труда и техники безопасности на рабочих местах;

- проводить аттестацию рабочих мест;

- разрабатывать и осуществлять мероприятия по предотвращению производственного травматизма;

- вести надзор за правильным и безопасным использованием технических средств на строительной площадке;

- проводить инструктаж по охране труда работников на рабочем месте, в объёме инструкций с записью в журнале инструктажа;

знать:

- научно-технические достижения и опыт организации строительного производства;

- научную организацию рабочих мест;

- принципы и методы планирования работ на участке;

- приёмы и методы управления структурными подразделениями, при выполнении ими производственных задач;

- нормативно-техническую и распорядительную документацию по вопросам организации деятельности строительных участков;

- формы организации труда рабочих;

- общие принципы оперативного планирования производства строительно-монтажных работ;

- гражданское, трудовое, административное законодательство;

- права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

- действующее положение по оплате труда работников организации (нормы и расценки на выполнение работы);

- нормативные документы, определяющие права, обязанности и ответственность руководителей и работников;

- формы и методы стимулирования коллективов и отдельных работников;

- основные нормативные и законодательные акты в области охраны труда и окружающей среды;

- инженерные решения по технике безопасности при использовании строительных машин и оборудования;

- требования по аттестации рабочих мест;

- основы пожарной безопасности;

- методы оказания первой помощи пострадавшим при несчастных случаях;

- технику безопасности при производстве работ;

- организацию производственной санитарии и гигиены.

1.3.                        Использование часов вариативной части ОПОП

№ п/п	Дополнительные профессиональные компетенции	Дополнительные знания, умения, практический опыт	№, наименование темы	Количество часов	Обоснование включения в рабочую программу
1	2	3	4	5	6
1	Углубление профессиональной компетенции ПК 3.1. Осуществлять оперативное планирование деятельности структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов. ПК 3.2. Обеспечивать работу структурных подразделений при выполнении производственных задач.	Уметь: - вести оперативный контроль и учет хода выполнения строительно-монтажных работ; - выполнять подготовку объекта к зезонному выполнению строительно-монтажных работ; - организовывать работы машин и механизмов на строительных площадках; - осуществлять мероприятия по экономному использованию материальных и энергетических ресурсов. Знать: - законодательные акты по защите окружающей среды; - технологические комплекты по поставке материалов, изделий, полуфабрикатов и конструкций на строительную площадку	Тема 1.1. Инженерно – организационная работа линейных инженерно – технических работников (мастеров, прорабов) на строящемся объекте	12	Учебный план
			Тема 2.1 Менеджмент организации	12
2	Углубление профессиональной компетенции ПК 3.1. Осуществлять оперативное планирование деятельности структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов. ПК 3.2. Обеспечивать работу структурных подразделений при выполнении производственных задач.	Знать: принципы построения оргструктур управления. Уметь: анализировать оргструктуры управления	Тема 2.1.4 Организационные структуры управления. Обеспечение деятельности структурных подразделений	1	Учебный план
3		Знать: методику принятия управленческих решений; виды рисков и способы снижения степени риска. Уметь: применять эффективные решения, используя систему методов управления	Тема 2.1.5 Основы теории принятия управленческих решений. Учет рисков при принятии решений	2	Учебный план
4		Знать: сущность стратегического и тактического планирования. Уметь: определить главную цель деятельности фирмы (миссию)	Тема 2.1.6 Стратегический менеджмент	1	Учебный план
5		Знать: сущность, цели и основные направления инновационного менеджмента. Уметь: формулировать цели и задачи инновационного менеджмента	Тема 2.1.7 Инновационный менеджмент	2	Учебный план
6		Знать: задачи управления персоналом, цель и методы работы с кадрами; основы формирования мотивационной политики организации. Уметь: формулировать задачи управления персоналом; проводить работу по мотивации трудовой деятельности	Тема 2.1.8 Управление персоналом	2	Учебный план

7		Знать: виды конфликтов и методы управления конфликтами. Уметь: разрешать конфликтные ситуации; находить пути предупреждения стрессовых ситуаций	Тема 2.1.9 Управление социально-психологическими факторами. Организационная культура	1	Учебный план
8		Знать: сущность, виды управленческого контроля. Уметь: определять цели, задачи и ошибки управленческого контроля	Тема 2.1.10 Процесс контроля и его значение в менеджменте	1	Учебный план
9		Знать: формы построения взаимоотношений с сотрудниками; технику личной работы руководителя; сущность и классификацию стилей управления.	Тема 2.1.11 Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности	2	Учебный план
			Тема 2.2. Деловая переписка	12
10	Углубление профессиональной компетенции ПК 3.1. Осуществлять оперативное планирование деятельности структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов. ПК 3.2. Обеспечивать работу структурных подразделений при выполнении производственных задач.	Уметь осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм и правил делового этикета	1. Деловое письмо в России.	2	Учебный план
11		Уметь пользоваться простыми приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения	2. Официально-деловой стиль. Виды деловой речи. Беседа, дискуссия, телефонный разговор.	1	Учебный план
12		Уметь передавать информацию устно и письменно с соблюдением требований культуры речи	3. Официально-деловой стиль. Значение деловой речи в профессиональной коммуникации. Основные требования к деловой речи.	1	Учебный план
13		Уметь принимать решения и аргументировано отстаивать свою точку зрения в корректной форме	4. Официально-деловой стиль. Способы классификации документов.	1	Учебный план
14		Уметь поддерживать деловую репутацию	5. Официально-деловой стиль. Правила оформления документов.	1	Учебный план
15		Уметь создавать и соблюдать имидж делового человека	6. Официально-деловой стиль. Распорядительные документы.	1	Учебный план
16		Знать правила делового общения	7. Официально-деловой стиль. Реклама в деловой речи.	1	Учебный план
17		Знать этические нормы взаимоотношений с коллегами, партнерами, клиентами, пациентами и их родственниками	8. Официально-деловой стиль. Значение деловой речи в профессиональной коммуникации. Основные требования к деловой речи. Структура и речевое оформление деловых писем.	1	Учебный план
18		Знать основные техники и приемы общения: правила слушания, ведения беседы, убеждения, консультирования	9. Образцы официально-деловых документов.	1	Учебный план
19		Знать основные правила ведения переписки по электронной почте. Уметь составлять деловое письмо любого типа.	10. Переписка по электронной почте.	1	Учебный план
20			11.Международные письма.	1	Учебный план

			Тема 3.1. Правовое обеспечение в профессиональной деятельности	18
21	Углубление профессиональной компетенции ПК 3.1. Осуществлять оперативное планирование деятельности структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов.	Уметь оформить документы для подачи их в арбитражный суд, договор на выполнение подрядных работ, трудовой договор Знать порядок создания, реорганизации и ликвидации юридических  лиц, заключения трудового договора. Знать порядок наложения  административной ответственности за правонарушения.	3.1.2. Юридические лица как субъекты предпринимательской деятельности в строительстве.	4	Учебный план
22			3.1.3. Несостоятельность (банкротство) субъектов предпринимательской деятельности.	2
23			3.1.4. Гражданско-правовой договор его содержание и формы	4
24			3.1.5. Трудовые правоотношения в сфере профессиональной деятельности.	4
25			3.1.6. Административные правонарушения и административная ответственность в сфере профессиональной деятельности.	4
			Тема 4.1. Охрана труда	18
26	Углубление профессиональной компетенции ПК 3.4. Обеспечивать соблюдение требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиту окружающей среды при выполнении строительно-монтажных и ремонтных работ и работ по реконструкции строительных объектов.	Знать наиболее опасные и вредные виды работ, опасные зоны и знаки безопасности. Уметь организовывать рабочие места на отдельных участках	4.1.1. Негативные факторы производственной среды	4	Учебный план
27		Знать правила основные правила и средства защиты от механического травмирования при эксплуатации технологической оснастки и инструмента. Уметь осуществлять организационно-технические мероприятия, обеспечивающие безопасность работающих.	4.1.2. Защита человека от негативных факторов	4
28		Знать методы обеспечения комфортных условий в помещениях. Уметь создавать оптимальные параметры микроклимата в помещениях.	4.1.3. Обеспечение комфортных условий трудовой деятельности	4
29		Знать психофизические свойства человека, влияющие на безопасность труда	4.1.4. Психофизиологические и эргономические основы безопасности труда.	4
30		Знать систему контроля и надзора за безопасностью труда. Уметь контролировать условия труда.	4.1.5.Управление безопасностью труда.	2
			Всего	72

1.4. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего - 291 час, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 255 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 170 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 85 часов;

учебной практики - 36 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля ПМ.03. является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД), в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями

Код	Наименование результата обучения
ПК 3.1.	Осуществлять оперативное планирование деятельности структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов
ПК 3.2.	Обеспечивать работу структурных подразделений при выполнении производственных задач
ПК 3.3.	Контролировать и оценивать деятельность структурных подразделений
ПК 3.4.	Обеспечивать соблюдение требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиту окружающей среды при выполнении строительно-монтажных работ и работ по реконструкции строительных объектов
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6.	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителем
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), за результат выполнения заданий
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9.	Ориентировать в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
ОК 10.	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1 Тематический план профессионального модуля ПМ.03.
Код профессиональных компетенций	Наименование разделов профессионального модуля*	Всего часов	Объём времени, отведённый на освоение междисциплинарного курса (курсов)					Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося		Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности),** часов
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч. курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т.ч. курсовая работа (проект), часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ПК 3.1 - 3.3	Раздел 1. Оперативное управление деятельностью структурных подразделений	43	30	10	-	13	-	-
ПК 3.1	Раздел 2. Организация управленческих решений в строительных организациях	88	60	12	-	28	-	-
ПК 3.1	Раздел 3. Обеспечение законности в сфере профессиональной деятельности	60	40	15	-	20	-	-
ПК 3.4	Раздел 4.Охрана труда при организации строительного производства	64	40	14	-	24	-	-
	Производственная практика	36							36
Всего:		255	170	51	-	85	-	-	36

_____________________________

* Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций.

Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

** Производственная практика (по профилю специальности) может проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).

3.2  Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Организация деятельности структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел ПМ 1. Оперативное управление деятельностью структурных подразделений			43
МДК.03.01 Управление деятельностью структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений			43
Тема 1.1. Инженерно – организационная работа линейных инженерно – технических работников (мастеров, прорабов) на строящемся объекте	Содержание		20
	1.	Организация и планирование деятельности линейных инженерно – технических работников.	4	2
	2.	Организация производства строительно – монтажных работ. Оперативное управление строительством.	4	2
	3.	Исполнительная техническая документация в строительстве.	2	2
	4.	Организация материально – технического обеспечения и производственно – технологической комплектации строительных объектов.	4	2
	5.	Управление материально – техническим снабжением, как один из видов деятельности мастера.	2	2
	6.	Контроль выполнения оперативных планов строительного производства.	2	2
	7.	Деятельность мастера во взаимосвязи системы структуры управления  строительной организации.	2	2
	Практические занятия		10
	1.	Проектно – сметная деятельность линейного ИТР.	2
	2.	Организационно – технологическая деятельность линейного ИТР.	2

1	2			3	4
	3.	Планово – учетная деятельность линейного ИТР.		2
	4.	Ведение исполнительной технической документации.		2
	5.	Деятельность по безопасной организации работ на строительной площадке.		2
Самостоятельная работа Систематическая проработка конспектов лекций, учебной и специальной технической литературы. Подготовка к практическим работам.				13
Раздел ПМ 2. Организация управленческих решений в строительных организациях				88
МДК.03.01 Управление деятельностью структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений				88
Тема 2.1. Менеджмент организации	Содержание			30
	1		Цели и задачи управления организациями различных организационно – правовых форм.	2	1
	2		Функции, принципы и методы менеджмента.	2	2
	3		Внешняя и внутренняя среда организации.	2	3
	4		Организационные структуры управления. Обеспечение деятельности структурных подразделений.	4	3
	5		Основы теории принятия управленческих решений. Учет рисков при принятии решений.	4	2
	6		Стратегический менеджмент.	2	1
	7		Инновационный менеджмент.	2	3
	8		Управление персоналом	4	3
	9		Управление социально – психологическими факторами. Организационная культура.	4	3
	10		Процесс контроля и его значение в менеджменте.	2	1
	11		Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.	2	3

1	2		3	4
Самостоятельная работа студентов Систематическая проработка конспектов, учебной и специальной литературы. Подготовка докладов и рефератов. Тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1. Цели и задачи управления организациями различных организационно – правовых форм. -подготовить рефераты: «История развития менеджмента в России и за рубежом», «Менеджмент и проблемы реформы в России», «Менеджмент в малом бизнесе». 2. Функции, принципы и методы менеджмента. - выявить взаимосвязь и взаимообусловленность функций управленческого цикла. 3. Внешняя и внутренняя среда организации. - исследование внешней и внутренней среды организации (на конкретном примере); - подготовить сообщение: «роль менеджера в управлении» 4. Организационные структуры управления. Обеспечение деятельности структурных подразделений. - подготовить схему внутренней структуры организации. Проектирование организационной структуры. Показать достоинства и недостатки данной организационной структуры. Внести предложения по реорганизации. Изобразить графически; - подготовить реферат: «Производственный менеджмент – составная часть системы управления строительством». 5. Основы теории принятия управленческих решений. Учет рисков при принятии решений. - составить схему процесса принятия рационального решения (на конкретном примере); - подготовить реферат: «Риск-менеджмент». 6. Стратегический менеджмент - подготовить рефераты: «Управление материальными ресурсами в строительстве», «Организация строительного производства», «Цели, задачи и организационная структура стратегического менеджмента в инвестиционно-строительной сфере». 7. Инновационный менеджмент. - провести анализ процесса реализации инновационного проекта в строительстве (на конкретном примере). 8. Управление персоналом - исследовать собственную потребностно-мотивационную сферу. Опираясь на основные положения теории А. Маслоу. Выстроить собственную иерархию потребностей; - составление должностной инструкции; - разработать рекомендации по наиболее эффективному стилю поведения и общения при приемке на работу (для предентента и работодателя). Составить список причин, по которым люди не могут получить работу; - подготовить сообщение; «Кадровый потенциал организации». 9. Управление социально – психологическими факторами. Организационная культура - подготовить сообщения: «Психологическая характеристика коллектива», «Коммуникационные сети и коммуникационные стили», «Этика менеджмента», «Конфликты в процессе управления», «Власть менеджмента и коллективное управление», «Информационные технологии в процессе управления». - разработать составные компоненты имиджа менеджера, имиджа организации (строительной организации, колледжа); - подготовить эссе: «Социальная ответственность руководителя», «Социальная ответственность организации». 10. Процесс контроля и его значение в менеджменте. - подготовить сообщение: «Контроль – центральное звено для планирования деятельности и управления организацией». 11. Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности. - подготовить рекомендации «Особенности процесса самостоятельного планирования и организации собственной деятельности»; - подготовить сообщение: «Организация труда менеджеров»			13
Тема 2.2. Деловая переписка	Содержание		18
	1.	Официально – деловой стиль. Виды деловой речи. Беседа, дискуссия, телефонный разговор. Значение деловой речи в профессиональной коммуникации. Основные требования к деловой речи.	4	2
	2.	Официально – деловой стиль. Способы классификации документов. Правила оформления документов. Распорядительные документы. Образцы официально – деловых документов.	7	2
	3.	Официально – деловой стиль. Структура и речевое оформление деловых писем. Реклама в деловой речи.	4	2
	4.	Деловое письмо в России. Переписка по электронной почте. Международные письма.	3	2
	Практические занятия		12
	1.	Классификация документов. Оформление документов.	2
	2.	Создание распорядительных документов.	3
	3.	Подготовка презентации-рекламы по профилю обучения.	2
	4.	Редактирование деловых писем.	2
	5.	Характеристика, создание и исправление электронных писем. Анализ международных писем.	3
Самостоятельная работа студентов Работа над контрольными вопросами по теме. Составление деловых писем разного вида. Анализ и редактирование деловых писем. Характеристика и классификация деловых писем. Составление электронного письма. Подготовка рефератов.			15

1	2		3	4
Раздел ПМ 3. Обеспечение законности в сфере профессиональной деятельности			60
МДК.03.01 Управление деятельностью структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений			60
Тема 3.1. Правовое обеспечение в профессиональной деятельности	Содержание		25
	1.	Предпринимательская деятельность, понятие и виды.	2	1
	2.	Юридические лица как субъекты предпринимательской деятельности в строительстве. Понятие и признаки юридического лица. Классификация юридических лиц в зависимости от отношения учредителей юридического лица к имуществу юридического лица; от цели создания – коммерческие и некоммерческие. Этапы создания юридического лица: реорганизация и ее виды, порядок ликвидации юридического лица.	8	2
	3.	Несостоятельность (банкротство) субъектов предпринимательской деятельности.	2	2
	4.	Гражданско – правовой договор, его содержание. Формы договора.	2	2
	5.	Трудовые правоотношения в сфере профессиональной деятельности. Предмет, метод и источники трудового права. Трудовые правоотношения. Понятие, содержание, виды и заключение трудового договора. Изменение и прекращение трудового договора.	7	2
	6.	Административные правонарушения и административная ответственность в сфере профессиональной деятельности.	2	2
	7.	Защита нарушенных прав в сфере профессиональной деятельности и судебный порядок разрешения споров.	2	2
	Практические занятия		15
	1.	Разбор конкретных ситуаций, связанных с созданием, реорганизацией и ликвидацией юридического лица.	2

1	2			3	4
	2.	Оформление документов в суд о признании юридического лица банкротом.		1
	3.	Составление отдельных видов договоров, расторжение и их изменение в сфере профессиональной деятельности.		3
	4.	Разбор основных положений трудового договора, оснований прекращения трудового договора. Решение задач.		3
	5.	Разбор основных положений трудового законодательства по защите прав работников в сфере профессиональной деятельности. Решение задач.		3
	6.	Разбор основных положений по административным правонарушениям в области финансов. Решение задач.		3
Самостоятельная работа студентов Систематическая проработка конспектов. Подготовка докладов, рефератов, презентаций по заданным темам. Подготовка к практическим занятиям. Тематика самостоятельной работы Доклады: «Предпринимательская деятельность в РФ», «История развития предпринимательства в России», «Административные правонарушения в области финансов, налогов и сборов». Презентации по темам: «Несостоятельность (банкротство)», «Формы и методы стимулирования коллективов и отдельных работников в сфере профессиональной деятельности». Рефераты: «Гражданско-правовой договор», «Трудовые правоотношения». Словарь «Трудовое законодательство»				20
Раздел ПМ 4.Охрана труда при организации строительного производства				64
МДК.03.01 Управление деятельностью структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений				64
Тема 4.1. Охрана труда	Содержание			26
	1.		Классификация и номенклатура негативных факторов. Источники и характеристики негативных факторов и их воздействие на человека.	4	2

1	2		3	4
	2.	Защита человека от опасности механического травмирования, от опасных факторов комплексного характера. Вибрация, шум, инфра- и ультразвук. Предельно-допустимые уровни. Электромагнитные излучения. Ионизирующие излучения (радиация). Электрический ток.	8	2
	3.	Обеспечение комфортных условий для трудовой деятельности.	2	2
	4.	Психофизиологические и эргономические основы безопасности труда.	4	2
	5.	Управление безопасностью труда. Общие вопросы трудового законодательства. Надзор и контроль за охраной труда. Профессиональная подготовка по охране труда. Производственный травматизм. Расследование и учет несчастных случаев. Акт по форме Н-1. Экономические механизмы управления безопасностью труда.	8	2
	6.	Первая помощь пострадавшим.	1	2
	Практические занятия		14
	1.	Защита человека от опасности механического травмирования.	4
	2.	Защита человека от опасных факторов комплексного характера.	4
	3.	Микроклимат помещения. Вентиляция.	2
	4.	Правовые основы безопасности труда. Акт Н-1 расследование и учет несчастных случаев на производстве.	4
Самостоятельная работа. Систематическая проработка конспектов, работа со специальной литературой (нормативные и законодательные акты в области охраны труда), подготовка к практическим работам, оформление отчетов и подготовка к защите практических работ Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Источники негативных факторов. Статистический метод исследования травматизма на производстве. Экономические показатели травм на производстве. Микроклимат помещений. Эргономические основы безопасности труда. Управление безопасностью труда.			24
Производственная практика Виды работ: документационное сопровождение строительного производства			36
Всего:			291

4.условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов «Технологии и организации строительных процессов», «Безопасности жизнедеятельности и охраны труда», «Оперативного управления деятельностью структурных подразделений» и лаборатории «Информационных технологий в профессиональной деятельности».

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинетов

«Технологии и организации строительных процессов»:

- комплект учебно-методической документации;

- комплект бланков технологической документации;

комплект образцов и макетов;

- комплект нормативно-технической документации и информационных технологических материалов;

- интерактивная доска;

- компьютер

«Безопасности жизнедеятельности и охраны труда» :

учебно-демонстрационный комплекс

«Оперативного управления деятельностью структурных подразделений»:

учебно-демонстрационный комплекс

Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:

«Информационных технологий в профессиональной деятельности»:

компьютеры, принтер, сканер, модем (спутниковая система), проектор, плоттер, программное обеспечение общего и профессионального назначения, комплект учебно-методической документации.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которая проводиться концентрированно.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Учебники

1.                 Грибов В. Д. Менеджмент: учебное пособие. – 4-ое изд., стер. М.: КНОРУС, 2011. – 280 с.

2.                 Драчева Е. Л., Юликова Л. И. Менеджмент: учебн. для студ. сред. проф. учебн. заведений. – 8-е изд. стер. – М.: ИЦ «Академия», 2007. – 288с.

3.                 Зуб А.Т., Зайцева Т.А., Управление персоналом. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 336с.

4.                 Костюченко В.В., Кудинов Д.О. Организация, планирование и управление в строительстве. – Ростов Н/Д: Феникс, 2006. – 352с.

5.                 Серов В.М. Организация и управление в строительстве. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 432с.

6.                  Введенская Л.Я. Язык и стиль деловой корреспонденции. – М.: Русский язык, 2006. – 48 с.

7.                 Плеханова В.А. Деловая переписка в строительном бизнесе: Пособие для средних специальных заведений. – М.: ГУП ЦПП, 2007. – 32 с.

8.                 Плеханова В.А. Словарь терминов, используемых в деловом мире. – М.: Русская речь, 2002. – 56 с.

9.                 Кузнецов И.Н. Деловое общение: учебное пособие. – М.: Дашков  К, 2007. – 528 с.

10.            Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник для студентов сред. проф. учеб. заведений / В.В. Румынина, - 7-е изд. стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 243с.

11.            Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник / под ред. Д.О. Тузова, В.С. Аракчеева – М.: Форум: ИНФРА – М, 2003. – 384с.

12.            Басаков М. И. Охрана труда: учебно-практическое пособие. – М.: Издательский центр «МарТ», 2010. – 404с.

13.            Куликов О.Н., Ромин Е.И. Охрана труда в строительстве. - М.: Академия, 2012. – 219с.

14.            В.А. Девисилов Охрана труда. – М.: ФОРУМ – Инфра, 2010. – 447с.

Нормативные правовые акты:

1.                 Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года.

2.                 Гражданский кодекс РФ (часть первая) от 30 ноября 1994 года №51-ФЗ (в редакции последующих законов).

3.                 Гражданский кодекс РФ (часть вторая) от 26 января 1996 года №14-ФЗ (в редакции последующих законов).

4.                 Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001 года №197-ФЗ (в редакции последующих законов).

5.                 Федеральный закон от 24 июля 2007 г. №209 – ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства в РФ». (с изменениями и дополнениями).

6.                 Федеральный закон от 8 декабря 1998г. №14 – ФЗ «Об обществах с ограниченной ответственностью».  (с изменениями и дополнениями).

7.                 Федеральный закон от 26 декабря 1995г. №208 – ФЗ «Об акционерных обществах». (с изменениями и дополнениями).

8.                 Федеральный закон от 14 ноября 2002г. №161 – ФЗ «О государственных и муниципальных предприятиях». (с изменениями и дополнениями).

9.                 Федеральный закон от 25 февраля 1999г. №39-ФЗ «Об инвестиционной деятельности в РФ, осуществляемой в форме капитальных вложений» (с изменениями и дополнениями).

10.            Закон РФ «О защите прав потребителя» от 07.02.1992 №2300-1 (с изменениями и дополнениями).

11.            ГОСТ 2. 105 — 95. ЕСКД Общие требования к текстовым документам.

12.            ГОСТ 6.15.1-75 Унифицированные системы документации. Основные положения.

13.            ГОСТ 6.38-72. Унифицированные системы документации. Система организационно- распорядительной документации. Требования к оформлению документов.

14.            ГОСТ 9327 - 60. Бумага. Потребительские форматы. М.: Изд — во стандартов, 1960.

15.            ГОСТ 16487 — 70. Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения. М., 1970.

16.            ГОСТ 17914 - 72. Обложки дел длительных сроков хранения. Технические условия. М., 1984.

17.            ГОСТ Р 6.30 - 2003. Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно - распорядительной документации. Требования к оформлению документов. М.: 2003.

18.            ГОСТ Р 51141-98. Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения. М.: Госстандарт России, 1998г.

19.            ISO 216-1975. Бумага писчая и некоторые виды печатной продукции. Потребительские формы рядов А и В.

20.            ISO 269:1985. Конверты для корреспонденции.

21.            ISO 3535:1977. Формуляр – образец и конструкционная сетка для создания бланков и форм документов.

22.            ISO 4882:1979. Межстрочные интервалы и шаг письма.

23.            ISO 5127 - 3:1988. Документация и информация.

24.            ISO 6422:1985. Принципы компоновки и информации.

25.            ISO 8439:1990. Основные требования к бланкам документов.

26.            ISO 8601:1988. Форматы обмена элементами данных. Обмен информацией. Проставление дат и времени.

27.            ISO 11180:1993. Адрес на конвертах и письмах.

28.            Конституция РФ (с гимном России). – Москва: Проспект, 2010.

29.            Бюджетный кодекс РФ.  Текст с изменениями и дополнениями на 2011 год, - М.: ЭКСМО, 2011. – 304с. – (Российское законодательство)

30.            Арбитражный процессуальный кодекс РФ от 24 июля 2002г. №95 – ФЗ // С З РФ. – 2002, - №30, - ст 3012.

31.            Гражданский кодекс РФ (часть первая) от 30 ноября 1994г. № 51 – ФЗ //С З РФ. – 1994. - №32. – ст.3301.

32.            Гражданский кодекс РФ (часть вторая) от 26 января 1996г. № 14 – ФЗ //С З РФ. – 1996. - №5. – ст.410.

33.            Трудовой кодекс РФ, - Москва: Проспект. Кнорус, 2011.

34.            Кодекс РФ «Об административных правонарушениях» от 30 декабря 2001г., №195 – ФЗ // С З РФ, - 2002. - №1. – ст.1.

35.            Закон РФ «О занятости населения в РФ» в ред. Федерального закона от 20 апреля 1996г. №36 – ФЗ // С З РФ, - 1996, - №17. – ст. 1915.

36.            Федеральный закон от 17 июля 1999г. № 181 – ФЗ «Об основах Охраны труда в РФ» // С З РФ, - 1999, - №29, - Ст, 3702.

37.            ГОСТ 12.1.001—89 ССБТ. Ультразвук. Общие требования безопасности.

38.            ГОСТ 12.1.002—84. Электрические поля промышленной частоты напряжением 400 кВ и выше. Общие требования безопасности.

39.            ГОСТ 12.1.003—83* ССБТ. Шум. Общие требования безопасности.

40.            ГОСТ 12.0.004—90 ССБТ. Обучение работающих безопасности труда.

41.            ГОСТ 12.1.005—88 ССБТ. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны.

42.            ГОСТ 12.1.006—84 ССБТ. Электромагнитные поля радиочастот. Общие требования безопасности.

43.            ГОСТ 12.1.012—90 ССБТ. Вибрационная безопасность. Общие требования.

44.            ГОСТ 12.1.038—82 ССБТ. Электробезопасность. Предельно допустимые уровни напряжений прикосновения и токов.

45.            ГОСТ 12.1.040—83 ССБТ. Лазерная безопасность. Общие положения.

46.            ГОСТ 12.1.045—84 ССБТ. Электростатические поля. Допустимые уровни на рабочих местах и требования к проведению контроля.

47.            ГОСТ 12.2.032—78 ССБТ. Рабочее место при выполнении работ сидя. Общие эргономические требования.

48.            ГОСТ 12.3.002—75* ССБТ. Процессы производственные. Общие требования безопасности.

49.            ГОСТ 21889—76*. Кресло человека-оператора. Общие эргономические требования.

50.            ГН 2.2.5.563—96. Предельно допустимые уровни (ПДУ) загрязнения кожных покровов вредными веществами. Гигиенические нормативы. Минздрав России, 1996.

51.            ГН 2.1.5.689—98. Предельно допустимые концентрации (ПДК) химических веществ в воде водных объектов хозяйственно-питьевого и культурно-бытового водопользования. Гигиенические нормативы. - Минздрав России, 1998.

52.            ГН 2.2.4/2.1.8.582—96. Гигиенические требования при работах с источниками воздушного и контактного ультразвука промышленного, медицинского и бытового назначения. Гигиенические нормативы. - Минздрав России, 1996.

53.            ГН 2.2.5.686—98. Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в воздухе рабочей зоны. Гигиенические нормативы. -Минздрав России, 1998.

54.            ГН 2.2.5.687—98. Ориентировочные безопасные уровни воздействия (ОБУВ) вредных веществ в воздухе рабочей зоны. Гигиенические нормативы. - Минздрав России, 1998.

55.            СНиП 21-01-97. Пожарная безопасность. М: Гострой России 1997.

56.            СНиП 23-05-95. Нормы проектирования. Естественное и искусственное освещение. М: Минстрой России, 1995.

Дополнительные источники:

1.                 Менеджмент в строительстве: Учебник / Под общей редакцией И.С. Степанова. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Юрайт-Издат, 2005. – 523 с.

2.                 Алешин В. А., Анопченко Т. Ю., Блинов А. О. и др. Менеджмент: кейсы, тренинги, деловые игры: практикум. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2012. – 282с.

3.                 Бухалков М.И. Организация и нормирование труда: Учебник для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 424 с.

4.                 Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник для ср. спец. учеб. заведений - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Экономистъ, 2006. – 288 с.

5.                 Кравченко А.И. История менеджмента: учебник. – 3-е изд. перераб. и доп. - М.: Кнорус, 2010. – 432 с.

6.                 Лукичева Л.И. Менеджмент организации: теория и практика: учебник для бакалавров / Л.И. Лукичева, Е.В. Егорычева: под ред. Ю.П. Анискина. - М.: Издательство «Омега – Л», 2011. – 488с.

7.                 Современный менеджмент: Учебник. Под ред. Максимцова М.М., Горфинкеля В.Я. - М.: ИНФРА-М, 2012. – 299 с.

8.                 Обозов Н. Н. Интенсивная подготовка менеджера. - СПб.: БХВ-Петербург, 2011. – 240 с.

9.                 Тебекин А. В. Управление организацией: учебник / А.В. Тебекин. – М.: КНОРУС, 2009. – 624 с.

10.            Управление организацией: Учебник./ Под ред. Поршнева А.Г., Румянцевой З.П., Соломатина Н.А. - М.: ИНФРА-М, 2012. – 735 с.

11.            Рогожин М.Ю. Управление персоналом: практ. пособие. - М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2010. – 320 с.

12.            Кибанов А. Я. Управление персоналом: учебное пособие / А. Я. Кибинов. – 2-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2010. – 208 с.

13.            Урбанович А. А. Психология управления: учебное пособие. - Мн.: Харвест, 2007. – 640 с.

14.             Базванова Т.Н., Орлова Т.К. Бизнес-корреспонденция: Пособие по обучению деловому письму. – М.: Русский язык, 2009. – 152 с.

15.             Веселов П.В. Как составить служебный документ // Русская речь. – 2004. - № 1.

16.             Журавлёва Л.С. Русский язык профессионального общения. Модуль «Бизнес». Базовый уровень. Лингводидактическое описание целей и содержания обучения. – М.: Русский язык, 2007. – 56 с.

17.             Журавлёва Л.С. Русский язык профессионального общения. Модуль «Бизнес». Базовый уровень. Типовой тест. – М.: Русский язык, 2007. – 68 с.

18.             Тестовый практикум по русскому языку делового общения. Бизнес. Коммерция. Средний уровень (Русский язык как иностранный). – М.: Русский язык, 2007 – 272 с.

19.            Афонина А. В. Охрана труда в строительстве. Законодательные и нормативные акты с комментариями. – М.: Омега, 2009. – 303с.

20.            Погожева Н. В., Минько В. М. охрана труда в строительстве. – М.: Академия, 2010. – 206 с.

Интернет-ресурсы

-                      http://ecsocman.hse.ru / Федеральный портал «Экономика. Социология. Менеджмент».

-                      http://www.businesspress.ru / Деловая пресса.

-                      http://www.ts-ru.com / Электронный журнал по менеджменту.

-                      http://www.cfin.ru /Сайт «Корпоративный менеджмент».

-                      http://www.aup.ru /management/ Административно-управленческий портал.

-                      http://www.akm.ru / Информационное агентство AK & M

-                      http://www.raexpert.ru / Рейтинговое агентство ЭКСПЕРТ РА

-                      http://www.riskland.ru / Экспертиза рисков

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Изучение ПМ.03 «Организация деятельности структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений» дает возможность студентам овладеть профессиональными компетенциями, приобрести знания и умения по осуществлению оперативного планирования деятельности структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов, обеспечению соблюдения требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды при выполнении строительно-монтажных, ремонтных работ и работ по реконструкции строительных объектов.

Это позволит выпускникам принимать участие организации деятельности структурных подразделений, контролировать работу, выполнение плановых заданий, своевременное выполнение отдельных поручений и заданий подчиненными структурными подразделениями и отдельными рабочими.

Качественному овладению профессиональными компетенциями данного модуля способствуют знания, полученные при изучении общепрофессиональных дисциплин: основы геодезии, информационные технологии в профессиональной деятельности, профессиональных модулей ПМ.01. и ПМ.02.

Учебные занятия проводятся в оборудованных кабинетах и лабораториях с обеспечением учебно-методической документацией по модулю.

Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Освоение производственной практики является необходимым условием для получения профессиональных навыков. Производственная практика ПП.03 организуется и проводится в компьютерных аудиториях колледжа.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Организация деятельности структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации, ремонте и реконструкции зданий и сооружений» и специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

По базовой подготовке

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК.3.1. Осуществлять оперативное планирование деятельности структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов.	- планирует последовательность выполнения производственных процессов с целью эффективного использования имеющихся в распоряжении ресурсов; - использует научно-технические достижения и опыт организации строительного производства; - применяет принципы и методы планирования работ на участке; - составляет предложения по повышению разрядов работникам, комплектованию количественного профессионально-квалификационного состава бригад; - производит расстановку бригад и не входящих в их состав отдельных работников на участке; - устанавливает производственные задания; - проводит производственный инструктаж; - рационально выдаёт и распределяет производственные задания между исполнителями работ (бригадам и звеньями) ; - делит фронт работ на захватки и делянки; - закрепляет объемы работ за бригадами; - организовывает выполнение работ в соответствии  с графиками и сроками производства работ; - использует нормативно-техническую и распорядительную документацию по вопросам организации деятельности строительных участков; - обосновано применяет формы организации труда рабочих; - соблюдает общие принципы составления недельно-суточного планирования производства СМР; - определяет содержание учредительных функций на каждом этапе производства; - обеспечивает соблюдение законности на производстве; - защищает свои гражданские, трудовые права в соответствии с правовыми и нормативными документами; - пользуется основными нормативными документами по охране труда и охране окружающей среды; - применяет приёмы и методы управления целями структурных подразделений, при выполнении ими производственных задач; - использует гражданское, трудовое, административное законодательство; - обосновано использует права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности; - применяет действующее положение по оплате труда работников организации (нормы и расценки на выполненные работы); - владеет нормативными документами, определяющими права, обязанности и ответственность руководителей и работников; - обосновано применяет формы и методы стимулирования коллективов и отдельных работников.	Текущий контроль в форме: - защиты практических занятий; - контрольных работ по темам МДК. Зачеты по производственной практике профессионального модуля. Комплексный экзамен по модулю.
ПК.3.2. Обеспечивать работу структурных подразделений при выполнении производственных задач.	- оформляет заявку обеспечения производства СМР: материалами, конструкциями, механизмами, автотранспортом, трудовыми ресурсами; - своевременно обеспечивает работников инструментами, приспособлениями, средствами малой механизации, транспортом, спецодеждой, защитными средствами; - своевременно обеспечивает условия для освоения и выполнения рабочими установленных норм выработки; - применяет научную организацию рабочих мест.
ПК.3.3. Контролировать и оценивать деятельность структурных подразделений.	- своевременно и грамотно организовывать оперативный учёт выполнения производственных заданий; - своевременно и верно оформлять документы по учёту рабочего времени, выработки, простоев.
ПК.3.4. Обеспечивать соблюдения требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиту окружающей среды при выполнении строительно-монтажных и ремонтных работ и работ по реконструкции строительных объектов	- использует основные нормативные документы по охране труда и охране окружающей среды; - проводит анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности; - использует экобиозащитную технику; - обеспечивает соблюдения рабочими требований охраны труда и техники безопасности на рабочих местах; - проводит аттестацию рабочих мест; - разрабатывает и осуществляет мероприятия по предотвращению производственного травматизма; - постоянно ведёт надзор за правильным и безопасным использованием технических средств на строительной площадке; - своевременно проводит инструктаж по охране труда работников на рабочем месте в объеме инструкций с записью в журнале инструктажа; - применяет инженерные решения по технике безопасности при  использовании строительных машин и оборудования; - применяет основы пожарной безопасности; - применяет методы оказания первой помощи пострадавшим при несчастных случаях; - применяет технику безопасности при производстве работ; - организует мероприятия по производственной санитарии и гигиене на участке.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	- демонстрация интереса к будущей профессии	наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области организации деятельности структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений; - оценка эффективности и качества выполнения.
ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области организации деятельности структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений;
ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	- эффективный поиск необходимой информации; - использование различных источников, включая электронные
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	работа в профессиональных программах работа в профессиональных информационных программах «AutoCAD» Компас, «Smeta.ru», «Grand-smeta»,
ОК6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	- взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения
ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий	- самоанализ и коррекция результатов собственной работы
ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля
ОК9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	- анализ инноваций в области организации деятельности структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений
ОК10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности