- 22.10.2015
- 1320
- 9
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
3 736
методических разработок в категории другое
Перейти в каталогМИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
гбоу спо со «Уральский государственный колледж имени И.И. Ползунова»
Фонд оценочных средств
«Электротехника и электроника»
для специальности
190604 “Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта ”
Екатеринбург 2013
СОГЛАСОВАНО: Кафедра промышленного электрооборудования
Заведующий кафедрой Мазанова Т.В. _______________ «_____»________________20____г.
|
УТВЕРЖДАЮ: Зам. директора по УМР Черменинова Е.В.__________________ «_____»________________20___г. |
Фонд оценочных средств разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования для специальности 190604 “Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта ”
Организация-разработчик: ГОУ СПО «Уральский государственный колледж имени И.И.Ползунова»
Разработчики: Икрина Т.В., преподаватель ГБОУ СПО СО «Уральский
государственный колледж имени И.И.Ползунова»
«Электротехника и электроника» для специальности 190604 “Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта ”
Оценочные средства
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины Электротехника и электроника обучающийся должен
уметь:
читать электрические схемы;
вести оперативный учет работы энергетических установок;
знать:
основы электротехники и электроники;
устройство и принцип действия электрических машин и трансформаторов;
устройство и принцип действия аппаратуры управления электроустановками;
Профессиональные и общие компетенции
В результате контроля и оценки по дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:
ОК 1-10 ПК 2.1-2.2
ПК 4.3
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность на работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частной смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 2.1. Организовывать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке.
ПК 2.2. Организовывать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов.
ПК 4.3. Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий.
Результаты ФГОС по дисциплине |
Показатели оценки |
Средства оценки |
уметь: |
|
|
Подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками; рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей; собирать электрические схемы. |
Выполняет: - подбор устройств электронной техники, электрических приборов и оборудования с определенными параметрами и характеристиками; - расчет параметров электрических, магнитных цепей; - сборку электрических схем. |
практическая работа |
Правильно эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи движения технологических машин и аппаратов; снимать показания электроизмерительных приборов и приспособлений и пользоваться ими; читать принципиальные, электрические и монтажные схемы |
читает принципиальные, электрические и монтажные схемы; устанавливает правильно эксплуатацию электрооборудования и механизмов передачи движения технологических машин и аппаратов; умеет снимать показания электроизмерительных приборов и приспособлений и пользоваться ими.
|
практическая работа |
знать: |
|
|
Классификацию электронных приборов, их устройство и область применения; методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей; основные законы электротехники; Основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин; основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств; основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках; свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов; |
Знает : классификацию электронных приборов, их устройство и область применения; методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей; основные законы электротехники; основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин; основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств; основы физических процессов в проводниках, диэлектриках и полупроводниках; свойства проводников, полупроводников, магнитных , электроизоляционных материалов; |
тест |
Параметры электрических схем и единицы их измерения; принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов; принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов; способы получения, передачи и использования электрической энергии; устройство, принцип действия и основные характеристики электротехнических приборов; характеристики и параметры электрических и магнитных цепей. |
называет параметры электрических схем и единицы их измерения; принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов; принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов; способы получения, передачи и использования электрической энергии; устройство, принцип действия и основные характеристики электротехнических приборов; характеристики и параметры электрических и магнитных цепей. |
тест |
Итоговая аттестация по дисциплине проводится в форме зачета в виде теста и выполнения практической работы
Критерии по уровням деятельности с учетом всех формируемых общих и профессиональных компетенций на процедуре дифференцированного зачета
Уровни деятельности |
Критерии оценки |
Оцениваемые компетенции |
Эмоционально-психологический |
Проявляет эмоциональную устойчивость при выполнении задания |
ОК.1, ОК.3, ОК.9
|
Демонстрирует уверенность при работе с принципиальными, электрическими и монтажными схемами, электрическим и электромеханическим оборудованием. |
||
Регулятивный |
Предъявляет свидетельства освоения данной дисциплины (результаты текущего контроля) |
ОК.2, ОК.3, ПК.1.4., ПК. 2.1 |
Соблюдает последовательность выполнения этапов выполнения практических заданий |
||
Последовательно выполняет задание по предложенному алгоритму |
||
Организует собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем |
||
Аналитический |
Анализирует поставленную задачу, осуществляет текущий и итоговый контроль, оценивает и корректирует собственную деятельность, несет ответственность за результаты своей работы. |
ОК.2, ПК.1.3, ПК.1.4., ПК. 2.1, ПК.2.2, ПК. 2.3. |
Характеризует типовые методы и способы выполнения профессиональных задач |
||
Социальный |
Владеет методами работы с информационными источниками |
ОК.4, ОК.5, ПК.1.4., ПК. 2.1 |
Владеет способами поиска дополнительной информации |
||
Осуществляет выбор необходимой информации для решения поставленных задач |
||
Творческий |
Выполняет ситуационные и практико-ориентированные задания |
ОК.3, ОК. 9, ПК.1.4., ПК. 2.1, ПК.2.3 |
Предлагает нестандартные решения поставленных задач; ориентируется в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности |
||
Самосовершенствование |
Проверяет эффективность и качество, делает анализ результатов своей работы, |
ОК.4, ОК.8, ПК.1.4., ПК. 2.1, ПК.2.3 |
Делает выводы в соответствии с поставленной задачей, занимается самообразованием, осознанно планирует профессиональное и личностное развитие, повышение квалификации |
Критерии по уровням деятельности с учетом всех выполняемых заданий на процедуре зачета
Уровни деятельности |
Критерии оценки |
№ вопроса |
Эмоционально-психологический |
Проявляет эмоциональную устойчивость при выполнении задания |
1,2 |
Демонстрирует уверенность при работе с принципиальными, электрическими и монтажными схемами, электрическим и электромеханическим оборудованием. |
||
Регулятивный |
Предъявляет свидетельства освоения данной дисциплины (результаты текущего контроля) |
3,4,5,6,7,8,9,
|
Соблюдает последовательность выполнения этапов проектирования электроснабжения зданий и сооружений |
||
Последовательно выполняет задание по предложенному алгоритму |
||
Организует собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем |
||
Аналитический |
Анализирует поставленную задачу, осуществляет текущий и итоговый контроль, оценивает и корректирует собственную деятельность, несет ответственность за результаты своей работы. |
10,11,15,18 |
Характеризует типовые методы и способы выполнения профессиональных задач |
||
Социальный |
Владеет методами работы с информационными источниками |
12,13,14,16,17 |
Владеет способами поиска дополнительной информации |
||
Осуществляет выбор необходимой информации для решения поставленных задач |
||
Творческий |
Выполняет ситуационные и практико-ориентированные задания |
19,20,21 |
Предлагает нестандартные решения поставленных задач |
||
Самосовершенствование |
Проверяет качество и делает анализ результатов своей работы, |
22,23.24,25,26 |
Делает выводы в соответствии с поставленной задачей |
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
0 - критерий не проявился
1 - критерий частично проявился
2 - критерий проявился в полном объеме
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Письменная работа (тест)
1 Задания закрытого типа:
Выберите один правильный ответ (правильный ответ оценивается в 1 балл)
Да Нет.
Силовые Специальные.
а) амперметр последовательно с нагрузкой, вольтметр параллельно нагрузке;
б) амперметр и вольтметр последовательно с нагрузкой;
в) амперметр и вольтметр параллельно нагрузке;
г) амперметр параллельно с нагрузкой, вольтметр последовательно нагрузке.
а) емкость и заряд увеличатся;
б) емкость уменьшится, заряд увеличится;
в) емкость останется неизменной, заряд увеличится;
г) емкость останется неизменной, заряд уменьшится.
а) в схемах генерации высокочастотных колебаний;
б) в схемах усиления сигналов по мощности;
в) в схемах выпрямления переменных токов;
г) в схемах фильтрации.
а) амперметром;
б) вольтметром, измеряющим напряжение всей цепи;
в) вольтметром, измеряющим напряжение на конденсаторе;
г) вольтметром, измеряющим напряжение на катушке.
а) последовательным соединением R и L;
б) параллельным соединением R и L;
в) соединением L и С;
г) соединением R и С.
а) звездой;
б) треугольником;
в) двигатель нельзя включать в эту сеть;
г) прямоугольником.
а) для получения на вторичной обмотке устойчивого напряжения 60…70 В;
б) для ограничения тока короткого замыкания;
в) для повышения сварочного тока;
г) для уменьшения потерь.
а) по конструктивным соображениям;
б) с целью увеличения рабочего тока;
в) с целью уменьшения тепловых потерь;
г) из экономии.
а) метр;
б) грамм;
в) секунда;
г) ампер;
д) сантиметр;
е) килограмм.
а) закон Ампера;
б) закон электромагнитной индукции;
в) принцип Ленца;
г) закон Ома.
13. Какие диоды используют для выпрямления переменного тока?
а) плоскостные;
б) точечные;
в) объемные;
г) нет правильного ответа в перечисленных выше ответах.
14. Какие трансформаторы не используют для питания электроэнергией жилых помещений?
а) силовые;
б) измерительные;
в) специальные;
г) автотрансформаторы.
15. Какое равенство верно?
а) 200 нА = 0,0000002 А;
б) 20 мА = 2 мкА;
в) 2 кА = 200 А;
г) 20 мА = 0,02А;
д) 2000А = 2 кА;
е) 2 мкА = 0, 000002 А.
а) напряжение;
б) мощность;
в) ток;
г) напряженность.
а) варикапы;
б) стабилитроны;
в) туннельные диоды;
г) выпрямительные диоды.
а) трансформаторное масло
б) углекислый газ
в) поливинилхлорид
г) стеклокерамика
д) эпоксидные смолы
е) текстолит
ж) каучук
з) лакоткани
и) слюда
к) арсенид галлия.
2 Задания открытого типа
Закончите предложение (правильный ответ оценивается в 1 балл)
3. Задания на соответствие
Укажите ошибочные утверждения, поставив галочку.
22. Вашему вниманию представлены утверждения, в которых содержатся ошибочные сведения о свойствах резонанса токов:
а) сопротивление цепи и активное и минимальное
б) cos φ = 1.
в) ток и напряжение совпадают по фазе
г) ток в цепи максимальный
д) ток в цепи минимальный
е) реактивная мощность равна нулю
Модельный ответ
Количество правильно указанных соответствий |
Балл |
Правильно указаны 2 соответствия |
2 |
Правильно указано 1 соответствие |
1 |
Нет правильных ответов |
0 |
Впишите утверждения в таблицу.
23. какое из перечисленных утверждений соответствует двигательному режиму работы машины постоянного тока?
а) ЭДС якоря меньше, чем напряжение на якоре.
б) направления ЭДС и тока якоря противоположны
в) момент двигателя направлен против скорости вращения и является тормозным
г) направление момента двигателя совпадает с направлением скорости вращения и является движущим.
Модельный ответ
Количество правильно указанных соответствий |
Балл |
Правильно указано 6 соответствий |
4 |
Правильно указано 4-5 соответствий |
3 |
Правильно указано 2-3 соответствия |
2 |
Правильно указано 1 соответствие |
1 |
Нет правильных соответствий |
0 |
24. Установите соответствие, вписав ответ в таблицу:
соотношение |
закон |
а) F = BlI |
1) закон Кирхгофа |
б) I= U/ R |
2) закон Ампера |
в) W = I2 R t |
3) закон Джоуля- Ленца |
г)Σ Iт = 0 |
4) закон Ома |
|
|
Модельный ответ
Количество правильно указанных соответствий |
Балл |
Правильно указаны все 4 соответствия |
4 |
Правильно указаны 3 соответствия |
3 |
Правильно указаны 2 соответствия |
2 |
Правильно указано 1 соответствие |
1 |
Нет правильных соответствий |
0 |
4. Задание на ранжирование
Впишите название горных пород в таблицу.
25. Расставить по степени электропроводности. Какой металл лучше других проводит электрический ток: 1) алюминий; 2) медь; 3) никель; 4) серебро?
Модельный ответ
Количество правильных ответов |
Балл |
Правильно указаны все 4 ответа |
4 |
Правильно указано 3 ответа |
3 |
Правильно указано 2 ответа |
2 |
Правильно указан 1 ответ |
1 |
Нет правильных ответов |
0 |
5. Задания проблемного типа
Предложите варианты решения проблемы.
26. При данном условии: Напряжение сети 380В.
Паспортная мощность, кВт |
ПВ |
kC |
cos φ |
ηн |
7,0 |
1 |
0,8 |
0,7 |
0,9 |
14 |
1 |
0,7 |
0,8 |
0,9 |
20,0 |
0,25 |
1 |
0,89 |
0,9 |
9,6 |
0,6 |
0,6 |
0,65 |
0,9 |
Определите ток на вводе, питающий группу электродвигателей. Ответы запишите в отведенные для этого строки в бланке ответов.
Модельный ответ
Количество правильно указанных вариантов |
Балл |
Правильно указаны все 3 варианта |
3 |
Правильно указано 2 варианта |
2 |
Правильно указан 1 вариант |
1 |
Нет правильных вариантов |
0 |
27. Гирлянда из 12 электрических лампочек, соединенных последовательно, подключена к источнику постоянного напряжения. Как изменится расход электроэнергии, если количество ламп сократить до 10? Ответ обоснуйте.
БЛАНК ОТВЕТОВ
Выберите один правильный ответ |
||||||||||||||
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|||
Вариант ответа |
ДА |
СИЛОВЫЕ |
А |
А |
В |
В |
А |
Г |
Б |
В |
А,В,Г,Е |
|||
№ задания |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
|
|
|
|
|||
Вариант ответа |
А,В,Г |
А,Б |
Б,В,Г |
А,Г,Д,Е |
В |
Б |
К |
|
|
|
|
|||
Закончите предложение |
||||||||||||||
№ задания |
19 |
20 |
21 |
|||||||||||
Ответ |
проводимость |
электродинамика |
Электроны и дырки |
|||||||||||
Укажите ошибочные утверждения, поставив галочку (или плюсику.
22. |
|
Утверждение |
Отметка |
а) сопротивление цепи и активное и минимальное |
+ |
б) ) cos φ = 1 |
|
в)ток и напряжение совпадают по фазе |
|
г) ток в цепи максимальный |
+ |
д) ток в цепи минимальный |
|
е) реактивная мощность равна нулю |
|
Впишите утверждения в таблицу.
23 |
|
Двигательному режиму МПТ соответствует: |
соответствие |
а) ЭДС якоря меньше, чем напряжение на якоре. |
+ |
б) направления ЭДС и тока якоря противоположны |
+ |
в) момент двигателя направлен против скорости вращения и является тормозным |
|
г) направление момента двигателя совпадает с направлением скорости вращения и является движущим |
+ |
Установите соответствие
24. |
|
формулы |
законы |
а) F = BlI |
1) закон Ампера |
б) I= U/ R |
2) закон Ома |
в) W = I2 R t |
3) закон Джоуля- Ленца |
г)Σ Iт = 0 |
4) закон Кирхгофа |
Впишите название металлов в таблицу.
25. |
|
№ п/п |
Название металлов |
1 |
серебро |
2 |
|
3 |
|
4 |
|
Предложите варианты решения проблемы.
26. 1)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27. Увеличится в 1,2 раза.
Практическая работа
1. Задание: Выполнить расчет в соответствии с заданием по своему варианту.
2. Сделать вывод на основании выполненных расчетов в здании.
Инструкция для студента по выполнению работы
Задание для зачета по учебной дисциплине «Электротехника и электроника» состоит из письменной работы (тест) и практической работы.
На выполнение теста дается 40 минут, практической работы – 40 минут.
Ответы на вопросы письменной работы (теста) заносятся в бланк ответов.
За письменную работу (тест) можно получить 35 баллов.
За практическую работу можно получить 15 баллов
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения зачетных заданий проводится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)
Процент результативности (правильности ответов) |
Количество баллов |
Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений |
||
Отметка |
Вербальный аналог |
|||
Письменная работа (тест) |
||||
90 – 100 |
32-35 |
5 |
отлично |
|
80 – 89 |
28-31 |
4 |
хорошо |
|
79 – 70 |
24-27 |
3 |
удовлетворительно |
|
69 и менее |
23 и менее |
2 |
неудовлетворительно |
|
Практическая работа |
||||
90 – 100 |
14-15 |
5 |
отлично |
|
80 – 89 |
12-13 |
4 |
хорошо |
|
79 – 70 |
10-11 |
3 |
удовлетворительно |
|
69 и менее |
9 и менее |
2 |
неудовлетворительно |
|
Оценка Вашей деятельности будет совершаться по следующим критериям:
Проявляет эмоциональную устойчивость при выполнении задания |
Демонстрирует уверенность при работе с электрическими схемами, оборудованием. |
Предъявляет свидетельства освоения данной дисциплины (результаты текущего контроля) |
Соблюдает последовательность выполнения этапов заданий. |
Последовательно выполняет задание по предложенному алгоритму |
Осуществляет выбор необходимой информации для решения поставленных задач |
Организует собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем |
Анализирует поставленную задачу, осуществляет текущий и итоговый контроль, оценивает и корректирует собственную деятельность, несет ответственность за результаты своей работы. |
Характеризует работу электрооборудования с точки зрения применимости в строительстве. |
Владеет методами работы с информационными источниками |
Владеет способами поиска дополнительной информации |
Выполняет ситуационные и практико-ориентированные задания |
Предлагает нестандартные решения поставленных задач |
Проверяет качество и делает анализ результатов своей работы, |
Делает выводы в соответствии с поставленной задачей |
Формы оценки результативности обучения для зачета:
- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка в виде зачет или незачет.
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения зачетных заданий проводится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)
Процент результативности (правильности ответов) |
Количество баллов |
Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений |
||
Отметка |
Вербальный аналог |
|||
Письменная работа (тест) |
||||
90 – 100 |
32-35 |
5 |
отлично |
|
80 – 89 |
28-31 |
4 |
хорошо |
|
79 – 61 |
22-27 |
3 |
удовлетворительно |
|
60 и менее |
21 и менее |
2 |
неудовлетворительно |
|
Практическая работа |
||||
90 – 100 |
14-15 |
5 |
отлично |
|
80 – 89 |
12-13 |
4 |
хорошо |
|
79 – 61 |
9-11 |
3 |
удовлетворительно |
|
60 и менее |
8 и менее |
2 |
неудовлетворительно |
|
Бланк ответов
Выберите один правильный ответ |
||||||||||||||
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|||
Вариант ответа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ задания |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
|
|
|
|
|||
Вариант ответа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Закончите предложение |
||||||||||||||
№ задания |
19 |
20 |
21 |
|||||||||||
Ответ |
|
|
|
|||||||||||
Укажите ошибочные утверждения, поставив галочку (или плюсику.
22. |
|
Утверждение |
Отметка |
а) сопротивление цепи и активное и минимальное |
|
б) ) cos φ = 1 |
|
в)ток и напряжение совпадают по фазе |
|
г) ток в цепи максимальный |
|
д) ток в цепи минимальный |
|
е) реактивная мощность равна нулю |
|
Впишите утверждения в таблицу.
23 |
|
Двигательному режиму МПТ соответствует: |
соответствие |
а) ЭДС якоря меньше, чем напряжение на якоре. |
|
б) направления ЭДС и тока якоря противоположны |
|
в) момент двигателя направлен против скорости вращения и является тормозным |
|
г) направление момента двигателя совпадает с направлением скорости вращения и является движущим |
|
Установите соответствие
24. |
|
формулы |
законы |
а) F = BlI |
1) закон Ампера |
б) I= U/ R |
2) закон Ома |
в) W = I2 R t |
3) закон Джоуля- Ленца |
г)Σ Iт = 0 |
4) закон Кирхгофа |
Впишите название металлов в таблицу.
25. |
|
№ п/п |
Название металлов |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
Предложите варианты решения проблемы.
26. При данном условии: Напряжение сети 380В.
Паспортная мощность, кВт |
ПВ |
kC |
cos φ |
ηн |
7,0 |
1 |
0,8 |
0,7 |
0,9 |
14 |
1 |
0,7 |
0,8 |
0,9 |
20,0 |
0,25 |
1 |
0,89 |
0,9 |
9,6 |
0,6 |
0,6 |
0,65 |
0,9 |
Определите ток на вводе, питающий группу электродвигателей. Ответы запишите в отведенные для этого строки в бланке ответов.
1)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27. Гирлянда из 12 электрических лампочек, соединенных последовательно, подключена к источнику постоянного напряжения. Как изменится расход электроэнергии, если количество ламп сократить до 10? Ответ обоснуйте.
Вид аттестации - итоговая
Форма - _______________
«Электротехника и электроника» по специальности 190604 “Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта ”
ФИО преподавателя учебная группа № ___
Оценочный лист по процедуре зачета
Цель: установление уровня сформированности компетенций у обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС
№ |
Фамилия, имя |
Эмоционально – психологические |
Регулятивные компетенции |
Аналитические компетенции |
Социальные компетенции |
Творческие компетенции |
Компетенции самосовершенств. |
Сумма баллов |
Отметка |
|||||||||||||||
№ вопроса |
||||||||||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
15 |
18 |
12 |
13 |
14 |
16 |
17 |
19 |
20 |
21 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В нашем каталоге доступно 74 297 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 042 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Икрина Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.