ФОС по истории для СПО

бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Вологодской области

«Вологодский промышленно-технологический техникум»

	УТВЕРЖДАЮ Директор БОУ СПО ВО «ВПТТ»  _______________Беляева Н.А. «___»._______________20___ г.

 

ПАСПОРТ

Фонда оценочных средств

учебной дисциплины

История

программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по  специальности

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

г. Вологда   2014

Разработчики: _СтрельцоваО.В. преподаватель
Рассмотрено на заседании методической комиссии «___»__________20__ г., протокол №___ председатель комиссии _____________________Гаврилова С.П.                       (подпись)

1. Общие положения

Фонд оценочных средств (ФОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений студентов, освоивших программу учебной дисциплины История.

ФОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета

ФОС разработан на основании положений:

ФГОС СПО;

программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по  специальности

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), программы учебной дисциплины «История».

2. Перечень контролируемых компетенций, результатов обучения, элементов знаний и умений, оценочных средств по разделам рабочей программы УД для текущего контроля и промежуточной аттестации

Разделы (темы) дисциплины	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Код и наименование элемента умений	Код и наименование элемента знаний	Код оценочного средства
					Текущий контроль	Промежуточная аттестация
1. Древнейшая стадия истории человечества	ОК 5	уметь: -проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; Знать: -периодизацию всемирной и отечественной истории, пространственные и временные рамки изучаемых исторических событий;	У1  выделять предпосылки возникновения цивилизации;	З1  основные процессы и этапы становления человеческого общества; З2 основные исторические понятия: цивилизация, антропогенез, социальная жизнь, З3 знать основные исторические понятия: религия, мировоззрение, искусство, культура, неолитическая революция, присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, частная собственность, родовой строй, рабство, разделение труда.	14
2. Цивилизации Древнего мира	ОК 5	Уметь: -проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; -критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания); -анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); Знать: -основные факты, процессы и явления, позволяющие понимать целостность и системность всемирной истории; -периодизацию всемирной истории, пространственные и временные рамки изучаемых исторических событий;	У2  определять характерные особенности древних цивилизаций;	З4  основные характерные черты ранних цивилизаций; З5 основные исторические понятия: Древний мир, традиционное общество, аристократия, жречество, государство, закон, материальная и духовная культура, менталитет, политический строй, идеология, каменный век, бронзовый век, железный век, полис, демократия, олигархия, колонизация, эллинизм, республика, монархия, империя, наука, философия, язычество, буддизм, конфуцианство, мировая религия, христианство, монотеизм, церковь.	14
3. Цивилизации Востока и Запада в средние века	ОК 4 ОК 5 ОК 6	Уметь: -проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; -критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания); -анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); -устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и на этой основе реконструировать образ исторического прошлого; Знать: -основные факты, процессы и явления, позволяющие понимать целостность и системность всемирной истории; -периодизацию всемирной истории, пространственные и временные рамки изучаемых исторических событий;	У3 выделять особенности каждой из локальных цивилизаций в период средневековья;	З6  особенности развития цивилизаций в средние века; З7 основные характерные черты цивилизаций Востока и западноевропейской цивилизации;	14
4. История России с древнейших времен до конца XVII века	ОК 3 ОК 5 ОК 6	Уметь: -анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); -различать в исторической информации факты и мнения, исторические сюжеты и исторические объяснения; -устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и на этой основе реконструировать образ исторического прошлого; -участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения Знать: -основные факты, процессы и явления, позволяющие понимать целостность и системность отечественной и всемирной истории; -периодизацию всемирной и отечественной истории, пространственные и временные рамки изучаемых исторических событий;	У4  устанавливать причинно-следственные связи между основными событиями и дальнейшим развитием страны;	З8  основные этапы становления Российской государственности; З9 основные исторические события и их последствия для дальнейшего развития Российского государства;	17, 12
5.Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI-XVIIIвв.	ОК 5 ОК 6 ОК 7	Уметь: -проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; -критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания); -представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, рецензии; Знать: -основные факты, процессы и явления, позволяющие понимать целостность и системность всемирной истории; -периодизацию всемирной истории, пространственные и временные рамки изучаемых исторических событий;	У5 выделять последствия исторических событий происходящих в Европе в XVI-XVIII вв.(Возрождение, Реформация, Великие географические открытия) для развития модернизации западного общества;	З10 характерные черты модернизации в XVI-XVIIIвв. З11 основные исторические понятия:  модернизация, Новое время, Возрождение, индивидуализм, Реформация, Контрреформация, Великие географические открытия, колониальная экспансия;	14, 13
6. Россия в XVIII в.	ОК 3 ОК 6 ОК 7	Уметь: -анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); -различать в исторической информации факты и мнения, исторические сюжеты и исторические объяснения; -устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и на этой основе реконструировать образ исторического прошлого; Знать: -основные факты, процессы и явления, позволяющие понимать целостность и системность отечественной истории; -современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной истории; -особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе	У6  выделять особые черты модернизационного процесса в России;	З12  основные исторические события произошедшие в России в XVIIIв. З13 основные исторические понятия: европеизация, протекционизм, традиционализм, самодержавие, дворцовые перевороты, имперское сознание, барокко, классицизм.	12, 17
7. Становление индустриальной цивилизации.	ОК 4 ОК 5	Уметь: -анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); -различать в исторической информации факты и мнения, исторические сюжеты и исторические объяснения; Знать: -основные факты, процессы и явления, позволяющие понимать целостность и системность всемирной истории; -современные версии и трактовки важнейших проблем всемирной истории;	У7  выделять связь между экономическим развитием индустриального общества и социальными процессами;	З14  содержание различных европейских моделей перехода от традиционного общества к индустриальному, З15  основные исторические понятия:  гражданское общество, индустриальное общество, партия, консерватизм, либерализм,	14
8. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока.	ОК 4 ОК 5	Уметь: -проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; Знать: -основные факты, процессы и явления, позволяющие понимать целостность и системность всемирной истории;	У8 определять особенности модернизации в странах Востока;	З16 - основные процессы происходящие на Востоке в период европейской колонизации; З17 основные исторические понятия: колониальная империя, изоляция, «восточный вопрос», межцивилизационный диалог.	14
9. Россия в XIX веке.	ОК 3 ОК 6 ОК 7	Уметь: -анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); -различать в исторической информации факты и мнения, исторические сюжеты и исторические объяснения; -устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и на этой основе реконструировать образ исторического прошлого; -представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, рецензии; Знать: -основные факты, процессы и явления, позволяющие понимать целостность и системность отечественной и всемирной истории; -особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе	У9  анализировать проводимые преобразования с точки зрения их значимости для дальнейшего развития российского общества;	З18  основные исторические события , произошедшие в России в XIXв. И их хронологические рамки; З19 основные политические, экономические и социальные преобразования произошедшие в российском обществе в XIXв. З20 основные исторические понятия:  крестьянская реформа, радикализм, народничество, репрессии, марксизм, менталитет.	13, 17
10. От новой истории к новейшей.	ОК 4 ОК 5	Уметь: -различать в исторической информации факты и мнения, исторические сюжеты и исторические объяснения; -устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и на этой основе реконструировать образ исторического прошлого; -участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения; Знать: -основные факты, процессы и явления, позволяющие понимать целостность и системность отечественной и всемирной истории; -современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;	У10  дать сравнительную характеристику социально-экономического развития России и стран Запада в н.ХХв. У11 выделять основные направления внешней политики  в н.ХХв. У12 сравнивать, анализировать и делать выводы по основным историческим событиям, - объяснять геополитическую ситуацию сложившуюся в1914г.,	З22 закономерности и особенности модернизации в н.ХХв., З23 причины, повод, участников и характер 1мировой войны, З24 основные исторические понятия: монополии, государственно-монополистический капитализм, социал-демократия	13, 17
11. Мир между мировыми войнами.	ОК 1 ОК 4 ОК 5	Уметь: -анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); -различать в исторической информации факты и мнения, исторические сюжеты и исторические объяснения; -устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и на этой основе реконструировать образ исторического прошлого; -участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения; Знать: -основные факты, процессы и явления, позволяющие понимать целостность и системность отечественной и всемирной истории; -историческую обусловленность современных общественных процессов; -особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе	У13  сравнить основные положения «военного коммунизма» и НЭПа, У14 объяснять понятия: догоняющее развитие, тоталитаризм, авторитарный режим, мировой экономический кризис, нацизм, реваншизм, новая экономическая политика, «мировая революция», культ личности, индустриализация, коллективизация, традиционализм, «культурная революция».	З25  суть происходивших изменений в политической системе различных государств; З26 предпосылки и характер Февральской революции, З27 основные этапы гражданской войны, З28 предпосылки, причины и принципы образования СССР, З29 основные внешнеполитические цели СССР в30-е годы,- уметь выразить свое отношение к процесса происходившим в стране и мире в 30-е годы ;	12, 14
12. Вторая мировая война	ОК 3 ОК 5 ОК 6 ОК 7	Уметь: -анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); -представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии Знать: -основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; -основные исторические термины и даты;	У15  раскрывать всенародный характер войны, У16  раскрывать причины временных неудач Красной Армии, У17  дать оценку роли СССР во Второй мировой войне, У18  определить значение крупнейших сражений Великой Отечественной войне , У19  определить источники и значение победы советского народа в Великой Отечественной войне, У20  работать с исторической картой, показывать районы военных действий,	З30 территориальные изменения, произошедшие накануне Второй мировой войны и после войны, З31 периодизацию Второй мировой и Великой Отечественной войны, З32 освободительный характер войны со стороны советского народа,	13, 14
13. Мир во второй половине XX века	ОК 4 ОК 5	Уметь: -различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; -представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии; Знать: -основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; -основные исторические термины и даты;	У21 определять основные направления деятельности военно-политических блоков	З32 причины и суть «холодной войны»; З33 влияние НТП на мировое сообщество;	14
14. СССР в 1945-1991гг.	ОК 1 ОК 4 ОК 5 ОК 8 ОК 9	Уметь: -различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; -устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; Знать: -современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; -особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;	У22 - сравнивать развитие СССР и стран Запада в послевоенный период, У23- анализировать национальную политику, причины и последствия распада СССР,	З30 об изменении геополитического положения СССР после Второй мировой войны, З31 главные задачи и направления внутренней политики СССР на различных исторических этапах,	13, 17
15. Россия и мир на рубеже XX-XXI веков.	ОК 4 ОК 5	Уметь: -различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; Знать: -особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;	У24  определять проблемы стоящие перед страной на современном этапе.	З32  основные процессы происходящие в мире и стране в настоящее время; З33  осознать роль России в современном мировом сообществе, З34 основные исторические понятия: постиндустриальное общество, интеграция,   одно- и многополярный мир, глобализм, антиглобализм, терроризм.	14	5

СПЕЦИФИКАЦИЯ ТЕСТОВОГО ЗАДАНИЯ (код 17)

1. Назначение

Спецификацией устанавливаются требования к содержанию и оформлению вариантов тестового задания. Тестовое задание  входит в состав фонда оценочных средств и предназначено для текущего контроля  и оценки знаний и умений аттестуемых,  соответствующих контролируемым компетенциям по программе учебной дисциплины  История,  программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по  специальности

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

2. Контингент

Студенты 1 курса БОУ СПО ВО «ВПТТ»

3. Условия контроля

Текущий контроль проводится в форме тестового задания при  изучении текущей темы (раздела) или после изучения темы (раздела) учебной дисциплины.

4. Перечень тем тестовых заданий:

1.Русь в IX-XIII веках

2.Российское государство в XVII веке

3.Российская империя в XVIII веке

4.Российская империя в XIX веке

5.Россия в н. ХХ века

5. Перечень используемых нормативных документов

ФГОС СПО

Программа  учебной дисциплины История

Устав образовательного учреждения  БОУ СПО ВО «ВПТТ»,

программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)образовательного учреждения БОУ СПО ВО «ВПТТ»

Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов образовательного учреждения  БОУ СПО ВО «ВПТТ»

6.Система оценки выполнения заданий: Для оценки образовательных достижений студентов применяется универсальная шкала оценки образовательных достижений.

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	не удовлетворительно

СПЕЦИФИКАЦИЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ (код 14)

1. Назначение

Спецификацией устанавливаются требования к содержанию собеседования. Собеседование входит в состав фонда оценочных средств и предназначено для текущего контроля  и оценки знаний и умений аттестуемых,  соответствующих контролируемым компетенциям по программе учебной дисциплины  История программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по  специальности

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

2. Контингент

Студенты 1 курса БОУ СПО ВО «ВПТТ»

3. Условия контроля

Текущий контроль проводится в форме собеседования при  изучении текущей темы (раздела) учебной дисциплины.

4. Темы:

1.Древнейшая стадия истории человечества

2.Цивилизации Древнего мира

3.Цивилизации Запада и Востока в средние века

4.Истоки индустриальной цивилизации

5.Становление индустриальной цивилизации

6.Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

7.Мир между мировыми войнами

8.Вторая мировая война (1939-1945гг.)

9.Мир во второй половине ХХ века

10.Россия и мир на рубеже веков

5. Перечень используемых нормативных документов

ФГОС СПО

Программа  учебной дисциплины История

Устав образовательного учреждения  БОУ СПО ВО «ВПТТ»,

программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)образовательного учреждения БОУ СПО ВО «ВПТТ»

Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов образовательного учреждения  БОУ СПО ВО «ВПТТ»

6.Система оценки выполнения заданий:

При оценке ответов студентов учитываются следующие критерии:

1.                 Знание основных процессов изучаемой предметной области, глубина и полнота раскрытия вопроса.

2.                 Владение терминологическим аппаратом и использование его при ответе.

3.                 Умение объяснить сущность явлений, событий, процессов, делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы.

4.                 Умение делать анализ по предложенной схеме.

5.                 Владение монологической речью, логичность и последовательность ответа, умение отвечать на поставленные вопросы, выражать свое мнение по обсуждаемой проблеме.

Оценка  "5" -  ответ показывает прочные знания основных процессов изучаемой предметной области, отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение объяснять сущность, явлений, процессов, событий, делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа.

Оценка «4» -  ответ демонстрирует  прочные знания основных процессов изучаемой предметной области, отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение объяснять сущность, явлений, процессов, событий, делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается одна - две неточности в ответе.

Оценка «3» -  ответ свидетельствует  в основном о знании процессов изучаемой предметной области, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы; знанием основных вопросов теории; слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры; недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа.

Оценка «2» -  ответ, характеризуется  незнанием процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы; незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов; неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Допускаются серьезные ошибки в содержании ответа.

СПЕЦИФИКАЦИЯ РЕФЕРАТА (код 12)

1. Назначение

Спецификацией устанавливаются требования к содержанию и оформлению реферата. Реферат входит в состав фонда оценочных средств и предназначен для текущего контроля  и оценки знаний и умений аттестуемых,  соответствующих контролируемым компетенциям по программе учебной дисциплины  История программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по  специальности

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

2. Контингент

Студенты 1 курса БОУ СПО ВО «ВПТТ»

3. Условия контроля

Текущий контроль проводится в форме реферата при  изучении текущей темы (раздела) учебной дисциплины.

4. Перечень тем рефератов:

1.Иван Грозный – человек и политический деятель

2.Споры о Петре Первом: личность в оценках современников и потомков

3. «Белый» и «красный» террор в России в 1918-1920 гг.

5. Перечень используемых нормативных документов

ФГОС СПО

Программа  учебной дисциплины История

Устав образовательного учреждения  БОУ СПО ВО «ВПТТ»,

программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)образовательного учреждения БОУ СПО ВО «ВПТТ»

Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов образовательного учреждения  БОУ СПО ВО «ВПТТ»

6. Критерии оценки реферата

 -  знание фактического материала, усвоение общих представлений, понятий, идей;

- правильность формулирования цели, определения задач исследования,  соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели, убедительность выводов;

-  всесторонность раскрытия темы, логичность и последовательность изложения материала, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала;

- использование литературных источников;

- культура письменного изложения материала;

- культура оформления материалов работы.

Система оценки выполнения заданий: Для оценки образовательных достижений студентов применяется универсальная шкала оценки образовательных достижений.

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	не удовлетворительно

СПЕЦИФИКАЦИЯ ДОКЛАДА (код 13)

1. Назначение

Спецификацией устанавливаются требования к содержанию и оформлению доклада. Доклад входит в состав фонда оценочных средств и предназначен для текущего контроля  и оценки знаний и умений аттестуемых,  соответствующих контролируемым компетенциям по программе учебной дисциплины История,  программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по  специальности

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

2. Контингент

Студенты 1 курса БОУ СПО ВО «ВПТТ»

3. Условия контроля

Текущий контроль проводится в форме доклада при  изучении текущей темы (раздела) учебной дисциплины.

4. Перечень тем докладов:

1.Технический прогресс и Великий промышленный переворот

2.Крымская война и ее значение для России

3.Политические партии в России в начале ХХ века

4.ХХ съезд КПСС и его значение

5.Полководцы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)

5. Перечень используемых нормативных документов

ФГОС СПО

Программа  учебной дисциплины История

Устав образовательного учреждения  БОУ СПО ВО «ВПТТ»,

программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)образовательного учреждения БОУ СПО ВО «ВПТТ»

Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов образовательного учреждения  БОУ СПО ВО «ВПТТ»

6. Критерии оценки доклада:

 -  знание фактического материала, усвоение общих представлений, понятий, идей;

-  всесторонность раскрытия темы, логичность и последовательность изложения материала, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала;

- использование литературных источников;

- культура письменного изложения материала;

- культура оформления материалов работы.

Система оценки выполнения заданий: Для оценки образовательных достижений студентов применяется универсальная шкала оценки образовательных достижений.

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	не удовлетворительно

СПЕЦИФИКАЦИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ (код 5)

1. Назначение

Спецификацией устанавливаются требования к содержанию и оформлению вариантов контрольной работы. Контрольная работа  входит в состав фонда оценочных средств и предназначено для итогового контроля  и оценки знаний и умений аттестуемых,  соответствующих контролируемым компетенциям по программе учебной дисциплины  История,  программы подготовки специалистов среднего звена 13.02.11  Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

2. Контингент

Студенты 1 курса БОУ СПО ВО «ВПТТ»

3. Условия контроля

Итоговый контроль проводится в форме контрольной после изучения учебной дисциплины.

4. Перечень используемых нормативных документов

ФГОС СПО

Программа  учебной дисциплины История

Устав образовательного учреждения  БОУ СПО ВО «ВПТТ»

Программа подготовки специалистов среднего звена 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) образовательного учреждения БОУ СПО ВО «ВПТТ»

Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов образовательного учреждения  БОУ СПО ВО «ВПТТ»

5.Система оценки выполнения заданий: Для оценки образовательных достижений студентов применяется универсальная шкала оценки образовательных достижений.

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	не удовлетворительно