- 13.05.2016
- 4153
- 94
государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Чувашской Республики
«Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
ФОНД оценочных средств
по учебной практике
по профессиональному модулю
УП.02.01 Учебная практика
программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)
по специальности
09.02.03 Программирование в компьютерных системах
базовая подготовка
|
|
ПРЕДВАРИТЕЛЬНО РАССМОТРЕНО и дано положительное заключение Представитель работодателя Спиридонов В.С., руководитель ООО «Техногород»
|
Чебоксары, 2015
Содержание
1. Область применения ФОС по УП 02.01
2. Программа текущего контроля по УП.02.01
3. ФОС текущего контроля по УП.02.01 (комплект оценочных материалов для оценки уровня освоения умений, приобретения первоначального практического опыта для последующего освоения общих и профессиональных компетенций при проведении текущего контроля).
4. Программа промежуточной аттестации по УП.02.01
5. ФОС для промежуточной аттестации по УП.02.01 (комплект оценочных материалов для оценки уровня освоения умений, приобретения первоначального практического опыта, для последующего освоения общих и профессиональных компетенций при проведении промежуточной аттестации).
1. Область применения ФОС по УП
ФОС предназначен для проверки результатов освоения учебной практики по профессиональному модулю ПМ.02 Разработка и администрирование баз данных основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах.
Учебная практика направлена на формирование у обучающихся умений, приобретение первоначального практического опыта и реализуется по основным видам профессиональной деятельности Разработка и администрирование баз данных для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности.
ФОС позволяет оценивать уровень:
1. освоения компонентов профессиональных и общих компетенций
Таблица 1
|
Профессиональные и общие компетенции (компоненты) |
Средство оценки
|
|
ПК 2.1. Разрабатывать объекты базы данных. |
1,2,3,4,5,6 |
|
ПК 2.2. Реализовывать базу данных в конкретной системе управления базами данных (СУБД). |
1,2,3,4,5,6 |
|
ПК 2.3. Решать вопросы администрирования базы данных. |
1,2,3,4,5,6 |
|
ПК 2.4. Реализовывать методы и технологии защиты информации в базах данных. |
1,2,3,4,5,6 |
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
1,2,3,4,5,6 |
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
5,6 |
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. |
5,6 |
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
1,2,3,4,5,6 |
|
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности. |
1,2,3,4,5,6 |
.
2. формирования умений
Таблица 2
|
Освоенные умения |
Средство оценки
|
|
У-1 создавать объекты баз данных в современных системах управления базами данных и управлять доступом к этим объектам; |
1,2,3,4,5,6 |
|
У-2 работать с современными сase-средствами проектирования баз данных; |
1,2,3,4,5,6 |
|
У-3 формировать и настраивать схему базы данных; |
1,2,3,4,5,6 |
|
У-4 разрабатывать прикладные программы с использованием языка SQL; |
1,2,3,4,5,6 |
|
У-5 создавать хранимые процедуры и триггеры на базах данных; |
1,2,3,4,5,6 |
|
У-6 применять стандартные методы для защиты объектов базы данных; |
1,2,3,4,5,6 |
|
У-7 участвовать в проектировании, монтаже и эксплуатации и диагностике компьютерных сетей |
1,2,3,4,5,6 |
3. приобретения первоначального практического опыта
Таблица 3
|
Первоначальный практический опыт |
Средство оценки
|
|
ПО-1 работы с объектами базы данных в конкретной системе управления базами данных; |
1,2,3,4,5 |
|
ПО-2 использования средств заполнения базы данных; |
1,2,3,4,5 |
|
ПО-3 использования стандартных методов защиты объектов базы данных; |
1,2,3,4,5 |
|
ПО-4 проектирования, монтажа и эксплуатации компьютерных сетей; |
1,2,3,4,5 |
Соотношение видов работ учебной практики и проверяемых результатов обучения
Таблица 4
|
Виды работ |
Проверяемые результаты (ПК, ОК, ПО, У) |
|
1. выполнение работ по изучению различных видов кабелей и их подсоединение; изучение различных топологий локальных сетей («звезда», «шина», «кольцо», «смешанные топологии»); |
ПК 2.1, ПО-4, У-7, |
|
2. корректная работа с аппаратурой передачи данных (сетевые адаптеры, модемы); |
ПК 2.1, ПО-4, У-7, |
|
3. корректная организация и настройка локальной сети кабинета; |
ПК 2.1, ПО-4, У-7, |
|
4. корректная установка и настройка программного обеспечения для работы локальной сети; |
ПК 2.1, ПО-4, У-7, |
|
5. корректное удаление программного обеспечения; |
ПК 2.1, ПО-4, У-7, |
|
6. работа по определению предметных областей; |
ПК 2.4, ПО-3, У-6 |
|
7. работа по использованию различных моделей данных (сетевая, иерархическая, реляционная); |
ПК 2.3, ПО-1, У-3, |
|
8. корректная работа по нормализации отношений (Первая, вторая, третья нормальные формы); |
ПК 2.3, ПО-1, У-2, У-3, |
|
9. работа по созданию объектов баз данных (таблиц); |
ПК 2.1, ПК 2.2, ПО-2, У-1, |
|
10. создание объектов баз данных (форм, отчётов) |
ПК 2.1, ПК 2.2, ПО-2, У-4, У-5 |
|
11. установка атрибутов и ключей; |
ПК 2.1, ПК 2.2, ПО-2, У-4 |
4. Программа текущего контроля по УП.
При проведении текущего контроля по учебной практике используются следующие формы контроля:
- наблюдение за выполнением видов работ;
- тестирование;
- защита выполнения практических работ и т.д.
2.1 Критерии оценки уровня освоения.
1) Критерии оценки тестовых заданий, контрольных и самостоятельных работ:
|
Процент результативности |
Оценка уровня подготовки |
|
|
балл (отметка) |
вербальный аналог |
|
|
90 ÷ 100 |
5 |
зачтено |
|
80 ÷ 89 |
4 |
|
|
70 ÷ 79 |
3 |
|
|
менее 70 |
2 |
незачтено |
Для оценки общих и профессиональных компетенций студентов используется дихотомическая система оценивания: «0» – компетенция не освоена, «1» – компетенция освоена. Оценка общих и профессиональных компетенций по дисциплине отражается в журнале учебных занятий и выставляется на основании результатов выполнения практикоориентированных заданий.
2. ФОС текущего контроля по УП (комплект оценочных материалов для оценки уровня освоения уровня освоения умений, приобретения первоначального практического опыта для последующего освоения общих и профессиональных компетенций при проведении текущего контроля).
ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО № 1
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ тестирования
1. База данных - это:
1. совокупность данных, организованных по определенным правилам;
2. совокупность программ для хранения и обработки больших массивов информации;
3. интерфейс, поддерживающий наполнение и манипулирование данными;
4. определенная совокупность информации.
5. всё выше верно
2. Наиболее распространенными в практике являются:
1. распределенные базы данных;
2. иерархические базы данных;
3. сетевые базы данных;
4. реляционные базы данных.
5. всё выше перечисленное
3. Наиболее точным аналогом реляционной базы данных может служить:
1. неупорядоченное множество данных;
2. вектор;
3. генеалогическое дерево;
4. двумерная таблица;
5. сеть данных.
4. Таблицы в базах данных предназначены:
1. для хранения и обработки данных базы;
2. для отбора и обработки данных базы;
3. для ввода данных базы и их просмотра;
4. для выполнения сложных программных действий.
5. для автоматического выполнения группы команд;
5. Что из перечисленного не является объектом Access:
1. таблицы;
2. формы;
3. отчеты;
4. ключи;
5. запросы.
6. Для чего предназначены запросы:
1. для хранения данных базы;
2. для отбора и обработки данных базы;
3. для ввода данных базы и их просмотра;
4. для автоматического выполнения группы команд;
5. для выполнения сложных программных действий.
7. Для чего предназначены формы:
1. для хранения данных базы;
2. для отбора и обработки данных базы;
3. для ввода данных базы и их просмотра;
4. для автоматического выполнения группы команд;
5. для выполнения сложных программных действий.
8. Для чего предназначены модули:
1. для хранения данных базы;
2. для отбора и обработки данных базы;
3. для ввода данных базы и их просмотра;
4. для автоматического выполнения группы команд;
5. для выполнения сложных программных действий.
9. Для чего предназначены макросы:
1. для хранения данных базы;
2. для отбора и обработки данных базы;
3. для ввода данных базы и их просмотра;
4. для автоматического выполнения группы команд;
5. для выполнения сложных программных действий?
10. В каком режиме работает с базой данных пользователь:
1. в проектировочном;
2. в любительском;
3. в заданном;
4. в эксплуатационном;
5. в загадочном.
11. В каком диалоговом окне создают связи между полями таблиц базы данных:
1. таблица связей;
2. схема связей;
3. схема данных;
4. таблица данных;
5. отчёт данных
12. Почему при закрытии таблицы программа Access не предлагает выполнить сохранение внесенных данных:
1. недоработка программы;
2. потому что данные сохраняются сразу после ввода в таблицу;
3. потому что данные сохраняются только после закрытия всей базы данных.
13. Без каких объектов не может существовать база данных:
1. без модулей;
2. без отчетов;
3. без таблиц;
4. без форм;
5. без запросов.
14. В каких элементах таблицы хранятся данные базы:
1. в полях;
2. в строках;
3. в столбцах;
4. в записях;
5. в ячейках.
15. Содержит ли какую-либо информацию таблица, в которой нет ни одной записи?
1. пустая таблица, не содержит ни какой информации;
2. пустая таблица содержит информацию о структуре базы данных;
3. пустая таблица содержит информацию о будущих записях;
4. таблица без записей существовать не может;
5. всё выше верно.
16. Содержит ли какую-либо информацию таблица, в которой нет полей?
1. содержит информацию о структуре базы данных;
2. не содержит ни какой информации;
3. таблица без полей существовать не может;
4. содержит информацию о будущих записях;
5. всё выше верно.
17. В чем состоит особенность поля "счетчик"?
1. служит для ввода числовых данных;
2. служит для ввода действительных чисел;
3. данные хранятся не в поле, а в другом месте, а в поле хранится только указатель на то, где расположен текст;
4. имеет ограниченный размер;
5. имеет свойство автоматического присваивания.
18. В чем состоит особенность поля "мемо"?
1. служит для ввода числовых данных;
2. служит для ввода действительных чисел;
3. Для ввода длинного текста. Данные хранятся не в поле, а в другом месте, а в поле хранится только указатель на то, где расположен текст;
4. имеет ограниченный размер;
5. имеет свойство автоматического наращивания.
19. Какое поле можно считать уникальным?
1. поле, значения в котором не могут, повторятся;
2. поле, которое носит уникальное имя;
3. поле, значение которого имеют свойство наращивания;
4. поле, значения в котором повторяются;
5. всё выше верно.
20. Ключами поиска в системах управления базами данных (СУБД) называются:
1. диапазон записей файла БД, в котором осуществляется поиск;
2. логические выражения, определяющие условия поиска;
3. поля, по значению которых осуществляется поиск;
4. номера записей, удовлетворяющих условиям поиска;
5. номер первой по порядку записи, удовлетворяющей условиям поиска.
Пакет преподавателя
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
правильный ответ |
1 |
4 |
4 |
1 |
4 |
2 |
3 |
5 |
4 |
4 |
3 |
2 |
3 |
5 |
2 |
3 |
5 |
|
№ задания |
18 |
19 |
20 |
|
правильный ответ |
4 |
1 |
3 |
оценочное средство №2
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ тестирования
Тема 2.8 Технология разработки запросов к базе данных
Вариант 1
Имеется табличная база данных «Шедевры живописи».
|
|
Автор |
Год |
Название |
Музей |
Страна |
|
1 |
Э. Мане |
1863 |
Завтрак на траве |
Орсе |
Франция |
|
2 |
А.Саврасов |
1871 |
Грачи прилетели |
Третьяковская галерея |
Россия |
|
3 |
И.Репин |
1879 |
Царевна Софья |
Третьяковская галерея |
Россия |
|
4 |
В.Васнецов |
1881 |
Аленушка |
Третьяковская галерея |
Россия |
|
5 |
П.Ренуар |
1881 |
Девушка с веером |
Эрмитаж |
Россия |
|
6 |
П.Пикассо |
1937 |
Герника |
Прадо |
Испания |
|
7 |
И.Репин |
1870 |
Бурлаки на Волге |
Русский музей |
Россия |
|
8 |
Э.Мане |
1863 |
Олимпия |
Орсе |
Франция |
1.Определите ключевое поле таблицы
а) автор б) название в) музей г) автор + название д) автор + год
2. Сформулируйте условие отбора, позволяющее получить картины всех художников, написанные после 1870 года и хранящиеся в Эрмитаже
а) (Автор, год = 1870) И Музей = «Эрмитаж»
б) Год>1870 И Музей = «Эрмитаж»
в) Год <1870 И Музей = «Эрмитаж»
г) Музей = «Эрмитаж» ИЛИ Год>1870
д) Год>=1870 И Музей = «Эрмитаж» ИЛИ Страна = «Россия»
3. Записи отсортированы по некоторому полю в следующем порядке 4,7,6,2,5,1,8,3. Определите поле и порядок сортировки.
а) Автор (по возрастанию) г) Название (по возрастанию) б) Страна (по убыванию)
д) Год + название (по возрастанию) в) Название (по убыванию)
4.Какие записи удовлетворяют условию отбора Страна = «Россия» И Год >=1879
а) 2,3,4,5,7 б) 2,3,4,5,6,7 в) 3,4,5 г) 1,6,8 д) 4,5
Вариант 2
Имеется табличная база данных «Государства мира»
|
|
Название |
Площадь, тыс. км2 |
Население, тыс. чел |
Столица |
Население столицы, тыс. чел |
|
1 |
Болгария |
110,9 |
8470 |
София |
1100 |
|
2 |
Венгрия |
93 |
10300 |
Будапешт |
2000 |
|
3 |
Греция |
132 |
10300 |
Афины |
748 |
|
4 |
Испания |
504 |
39100 |
Мадрид |
3100 |
|
5 |
Люксембург |
2,6 |
392 |
Люксембург |
75 |
|
6 |
Хорватия |
56,6 |
4800 |
Загреб |
707 |
|
7 |
Словакия |
4,9 |
5800 |
Братислава |
441 |
|
8 |
Словения |
20,3 |
1990 |
Любляна |
323 |
1.Определите ключевое поле таблицы
а) Название б) Столица в) Площадь г) Население д) Население + Площадь
2. Сформулировать условие отбора, позволяющее получить названия государств, в столицах которых проживает более 1 млн. человек или площадь которых больше 100 тыс. км2.
а) Площадь< 100 ИЛИ Население столицы < 1000000
б) Площадь> 100 И Население столицы >1000000
в) Площадь> 100 ИЛИ Население столицы >1000000
г) Площадь> 100 ИЛИ Население столицы >1000
д) Население столицы > 1000 И Площадь< >100
3. Укажите порядок строк в таблице после сортировки их в порядке убывания по полю Население + Площадь
а) 5,7,8,6,2,1,3,4 б) 5,8,6,7,1,2,3,4 в) 4,3,2,1,7,6,8,5 г) 5,8,7,6,3,1,2,4 д) 1,2,4,5,7,8,3,6
4.Какие записи удовлетворяют условию отбора (Площадь > 50 И Площадь
<150) ИЛИ Площадь >1000
а) 1,2,3,4,5,6,7,8 б) 8,1 в)1,2 г) таких нет д) 8,1,2,3
Вариант 3.
Имеется табличная база данных «Нобелевские лауреаты»
|
|
Фамилия |
Страна |
Год присуждения |
Область деятельности |
|
1 |
Э. Резерфорд |
Великобритания |
1908 |
Физика |
|
2 |
Ж.Алферов |
Россия |
2001 |
Физика |
|
3 |
Л.Ландау |
СССР |
1962 |
Физика |
|
4 |
И.Мечников |
Россия |
1908 |
Физиология |
|
5 |
М.Шолохов |
СССР |
1965 |
Литература |
|
6 |
В.Гейзенберг |
Германия |
1932 |
Физика |
|
7 |
Н.Семенов |
СССР |
1956 |
Химия |
|
8 |
Б.Шоу |
Великобритания |
1925 |
Литература |
1.Определите ключевое поле таблицы
а) Фамилия б) Страна в) Год присуждения г) Область деятельности д) Фамилия + область деятельности
2. Сформулировать условие отбора, позволяющее получить список учёных, работавших в СССР или в России и получивших премию в ХХ веке
а) Страна = Россия И Страна = СССР ИЛИ Год < 2000
б) Страна = Россия ИЛИ Страна = СССР И Год < 2000
в) Страна = Россия ИЛИ Страна = СССР ИЛИ Год< 2000
г) Страна <> Россия ИЛИ Страна = СССР И Год >2000
д) Страна <>Россия И Страна <> CCСР И Год >2000
3. Запишите порядок строк в таблице после сортировки по возрастанию в поле Страна +Год
а) 1,8,6,4,2,7,3,5 б) 1,8,6,2,4,3,5,7 в) 1,4,8,6,7,5,3,2 г) 1,2,3,6,4,5,8,7 д) 5,6,7,1,2,3,4,8
4.Какие записи удовлетворяют условию отбора Год < 1930 ИЛИ Год > 1970
а) таких записей нет б) 4,8,1 в) 1,8,4,2 г) 7,8 д) 1,2
Пакет преподавателя
|
№ варианта |
1 |
2 |
3 |
|||||||||
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
правильный ответ |
г |
б |
г |
в |
а |
г |
в |
г |
а |
б |
а |
в |
ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО № 3
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ
1. К настольным
2. К персональным
3. С серверным
4. К индивидуальным
5. К SQL-СУБД
1. Файл с расширением DBF
2. Файл с расширением MDB
3. Файл с расширением MDE
4. Файл с расширением MDB или два файла с расширениями MDB и MDE
5. Файл с расширением XLS
1. Ячейка таблицы для ввода данных
2. Экран монитора
3. Столбец таблицы базы данных
4. Строка таблицы базы данных
5. Место для игры в настольные игры
1. Строка в таблице базы данных
2. Столбец в таблице базы данных
3. Любая текстовая строка
4. Любая текстовая строка длиной до 255 символов
5. Любая текстовая строка длиной до 64 kB
1. Текстовый
2. Числовой
3. Дата и время
4. Формула
5. Счетчик
1. Строка из символов алфавита английского языка, длиной до 10 символов
2. Строка, длиной до 64 символов, исключая символы «.»; «!»; «[»; «]», не являющаяся функцией СУБД
3. Строка, длиной до 255 символов, исключая символы «.»; «!»; «[»; «]», не являющаяся функцией СУБД
4. Любая строка, не являющаяся функцией СУБД или нарицательным именем
5. Любая строка
1. Формат
2. Имя
3. Условие на значение
4. Условие на тип
5. Условное освобождение
1. Маска ввода
2. Маска вывода
3. Обязательность для заполнения
4. Обязательность для выполнения
5. Сообщение об ошибке
1. Поле, значение в котором может принимать значение «Да» или «Нет»
2. Поле, значение в котором может принимать значение «Вкл» или «Выкл»
3. Поле, значение в котором может принимать значение «Истина» или «Ложь»
4. Поле, значение в котором может принимать значение «0» или «-1»
5. Поле, значение в котором может принимать значение «True» или «False»
1. Форматирования вывода значений поля
2. Форматирования ввода значений в поле
3. Форматирования ввода и вывода значений
4. Форматирования отображения значений в поле
5. Задание типа элемента управления для поля
1. Для Мемо-полей
2. Для полей типа «Денежное»
3. Для текстовых полей
4. Для числовых полей
5. Для типа «Счетчик»
1. Байт
2. Целое
3. Короткое целое
4. Длинное целое
5. Мегацелое
1. Да
2. Нет
3. Возможно
4. Да (Допускаются совпадения)
5. Да (Совпадения не допускаются)
1. Одинаковые имена
2. Одинаковый имена и тип
3. Одинаковый тип
4. Одинаковый тип и размер
5. Одинаковый тип, размер и быть обязательными для заполнения
1. Обеспечения целостности данных
2. Обеспечения репликации данных
3. Обеспечения копирования данных
4. Обеспечения актуальности данных
5. Обеспечения защиты данных при сбоях в памяти ЭВМ
1. «Один-ко-многим», обеспечение целостности данных включено
2. «Один-ко-многим», обеспечение целостности данных выключено
3. «Один-к-одному», обеспечение целостности данных включено
4. «Один-к-одному», обеспечение целостности данных выключено
5. «Много-ко-многим», обеспечение целостности данных включено
1. Одной записи мастер-таблицы соответствует одна запись зависимой таблицы
2. Одной записи мастер-таблицы соответствует одна или более записей зависимой таблицы
3. Одной записи мастер-таблицы соответствует любое количество записей зависимой таблицы
4. Каждой таблице базы данных соответствует некоторая другая таблица
5. Каждой таблице базы данных соответствует несколько других таблиц
1. Одной записи мастер-таблицы соответствует одна запись зависимой таблицы
2. Одной записи мастер-таблицы соответствует одна или более записей зависимой таблицы
3. Одной записи мастер-таблицы соответствует любое количество записей зависимой таблицы
4. Каждой таблице базы данных соответствует некоторая другая таблица
5. Каждой таблице базы данных соответствует несколько других таблиц
1. Посчитать таблицы базы данных
2. Создать таблицу
3. Удалить записи
4. Выбрать поля из одной или более таблиц
5. Выбрать таблицы из базы данных
1. Sum
2. Count
3. Var
4. First
5. Last
6. Sqr
7. Max
8. Min
9. Cls
10. Dim
1. Сортировку выборки запроса по указанным полям
2. Группировку выборки запроса по указанным полям
3. Условие на выбираемые поля
4. Условие на выбираемые группы
5. Установление порядка полей в запросе
1. Сортировку выборки запроса по указанным полям
2. Группировку выборки запроса по указанным полям
3. Условие на выбираемые поля
4. Условие на выбираемые группы
5. Установление порядка полей в запросе
1. Сортировку выборки запроса по указанным полям
2. Группировку выборки запроса по указанным полям
3. Условие на выбираемые поля
4. Условие на выбираемые группы
5. Установление порядка полей в запросе
1. Сортировку выборки запроса по указанным полям
2. Группировку выборки запроса по указанным полям
3. Условие на выбираемые поля
4. Условие на выбираемые группы
5. Установление порядка полей в запросе
1. Объединение результатов выборки двух запросов
2. Связь двух запросов
3. Объединение двух таблиц
4. Связывание двух таблиц по условию
5. Запрос на добавление записей
1. Совпадение количества полей в запросах
2. Совпадение имен полей в запросах
3. Совпадение типов полей в запросах
4. Совпадение порядка сортировки во всех запросах
5. Совпадение группировки во всех запросах
1. Запрос, в котором один или несколько столбцов является заголовком строк, один столбец – заголовком столбцов и один – столбцом значений
2. Запрос, в котором строки становятся столбцами, а столбцы – строками
3. Запрос из нескольких несвязанных таблиц
4. Запрос, в котором данные одной выборки добавляются данными другой
5. Запрос на изменение данных в нескольких таблицах
1. Запрос на выборку из одной таблицы
2. Запрос на выборку из двух таблиц, связанных отношением «один-ко-многим»
3. Запрос с использованием групповых операций
4. Перекрестный запрос
5. Запрос на объединение данных
1. Предотвратить несанкционированное открытие базы данных в монопольном режиме
2. Предотвратить несанкционированное открытие базы данных в многопользовательском режиме
3. Устранить возможность удаления файла базы данных
4. Устранить возможность копирования файла базы данных
5. Сделать файл базы данных скрытым и системным
1. Заголовок
2. Верхний и нижний колонтитул
3. Область данных
4. Примечания
5. Заголовок группы
6. Примечания группы
7. Подчиненную форму
8. Постскриптум
1. Заголовок
2. Верхний и нижний колонтитул
3. Область данных
4. Примечания
5. Заголовок группы
6. Примечания группы
7. Подчиненный отчет
8. Постскриптум
1. Описание предметной области в понятиях ER-диаграмм
2. Описание предметной области в понятиях конкретной СУБД
3. Схему данных
4. Описание прав пользователей при организации многопользовательского доступа к базе данных
5. Приложение базы данных
1. Описание предметной области в понятиях ER-диаграмм
2. Описание предметной области в понятиях конкретной СУБД
3. Схему данных
4. Описание прав пользователей при организации многопользовательского доступа к базе данных
5. Приложение базы данных
Пакет преподавателя
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
|
правильный ответ |
1 |
2 |
3 |
1 |
1,2,3,5 |
2 |
1,2 |
1,3 |
3 |
2 |
2,3,4,5 |
2,4 |
4,5 |
3 |
1 |
2 |
2 |
|
|
|
||||||||||||||||||
|
№ задания |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
|
|
|
правильный ответ |
1 |
4 |
1,2,6,7,8 |
2 |
1 |
4 |
5 |
1 |
5 |
1 |
5 |
1 |
1,2,3,7 |
1,2,3,4,5,6,7 |
1 |
2 |
|
|
ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО № 4
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1 Общее задание.
Создайте новую базу данных и назовите ее World. Создайте в базе данных World следующие таблицы с помощью SQL:
Таблица COUNTRY
|
Имя поля |
Тип данных |
Ключ |
|
Название |
VARCHAR(35) |
Первичный ключ |
|
Страна |
VARCHAR(35) |
|
|
Население |
INT |
|
|
ВВП |
INT |
|
|
Продолжительность |
CHAR(13) |
|
|
Очертания |
CHAR(15) |
|
Таблица CYTI
|
Имя поля |
Тип данных |
Ключ |
|
Название |
VARCHAR(35) |
Первичный ключ |
|
Страна |
VARCHAR(35) |
|
|
Население |
INT |
|
|
Столица |
CHAR(1) |
|
|
Очертания |
CHAR(15) |
|
Таблица RIVER
|
Имя поля |
Тип данных |
Ключ |
|
Название |
VARCHAR(35) |
Первичный ключ |
|
Исток |
VARCHAR(35) |
|
|
Длина |
INT |
|
|
Очертания |
CHAR(15) |
|
2 Заполните таблицы и выполните задания по вариантам:
Таблица COUNTRY
|
Название |
Континент |
Население (млн) |
ВВП (млрд) |
Продолжительность жизни |
Очертания |
|
Канада |
СА |
30,1 |
658 |
77 |
Polygonid-1 |
|
Мексика |
СА |
107,5 |
694,3 |
69 |
Polygonid-2 |
|
Бразилия |
ЮА |
183,3 |
1004 |
65 |
Polygonid-3 |
|
Куба |
СА |
11,7 |
16,9 |
75 |
Polygonid-4 |
|
США |
СА |
270 |
8003 |
75 |
Polygonid-5 |
|
Аргентина |
ЮА |
36,3 |
348,2 |
70 |
Polygonid-6 |
Таблица CYTI
|
Название |
Страна |
Население |
Столица |
Очертания |
|
Гавана |
Куба |
2,1 |
д |
Pointid-1 |
|
Вашингтон |
США |
3,2 |
д |
Pointid-2 |
|
Монтеррей |
Мексика |
2 |
н |
Pointid-3 |
|
Торонто |
Канада |
3,4 |
н |
Pointid-4 |
|
Бразилия |
Бразилия |
1,5 |
д |
Pointid-5 |
|
Росарио |
Аргентина |
1,1 |
н |
Pointid-6 |
|
Оттава |
Канада |
0,5 |
д |
Pointid-7 |
|
Мехико |
Мексика |
14,1 |
д |
Pointid-8 |
|
Буэнос-Айрес |
Аргентина |
10,75 |
д |
Pointid-9 |
Таблица RIVER
|
Название |
Исток |
Длина |
Очертания |
|
Парама |
Бразилия |
2600 |
Linestringid-1 |
|
Св. Лаврентия |
США |
1200 |
Linestringid-2 |
|
Рио-Гранде |
США |
3000 |
Linestringid-3 |
|
Миссисипи |
США |
6000 |
Linestringid-4 |
Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО № 5
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРактической РАБОТЫ
Практическая работа № 1
“Создание простейшей базы данных в Microsoft Access 2010.
Ввод и сортировка записей”.
Цель работы:
научиться создавать таблицы с помощью Шаблонов таблиц и Конструктора таблиц;
осуществлять правильный ввод данных в таблицы;
научиться выполнять сортировку записей в таблице.
Задание 1. Создание пустой базы данных с помощью шаблонов таблиц.
Порядок работы
Запустите программу СУБД Microsoft Access. Для этого выполните: Пуск – Все программы – Microsoft office – Microsoft office Access 201).
Перед Вами откроется окно следующего вида (Рисунок 1):
Выберите команду Новая база данных. Затем введите имя файла –База работников и нажмите кнопку Создать. Перед Вами откроется окно следующего вида (Рисунок 2).
Выберите команду Создание – Части приложения. Шаблоны – Контакты (Рисунок 3).
В левой панели появляется таблица Контакты. Щелкните дважды мышью по имени таблице. Перед вами откроется вся таблица Контакты с заголовками (Рисунок 3).
Переименуйте поля ИД, Область, край, Страна или регион на следующие новые имена полей соответственно: Код, Республика, Страна.
Все поля после поля Страна удалите с помощью контекстного меню, выполнив команду Удалить поле.
Заполните ее следующими данными (Таблица 1).
Таблица 1.
Сохраните таблицу () под именем Работник.
В данной таблице отсортируйте столбец “Организация” по алфавиту (Главная – ).
Задание 2. Создание пустой базы данных с помощью конструктора таблиц.
Порядок работы
Создадим таблицу под именем “Студент” с помощью конструктора таблиц.
Для этого выполните команду: Создание – конструктор таблиц.
Перед Вами откроется окно:
Заполните Имя поля следующими данными (заголовками столбцов): КодСтудент, Фамилия, Имя, Отчество, Адрес, Номер телефона, Специализация соответственно типы данных для полей: КодСтудент – СЧЕТЧИК, Фамилия, Имя, Отчество, Должность, Адрес, Специализация – ТЕКСТОВЫЙ, Номер телефона – ЧИСЛОВОЙ.
Далее Нажмите сохранить () и назовите таблицу “Студент”. Он автоматически запросит создать ключевое поле, нажмите кнопку ДА (поле КодСтудент будет Ключевое поле ).
Затем двойным щелчком левой кнопкой мыши откройте слева на таблицу Студент. Перед Вами откроется таблица Студент для заполнения
Заполните эту таблицу следующими данными (Таблица 2) и сохраните ее.
Таблица 2.
|
КодСтудента |
Фамилия |
Имя |
Отчество |
Адрес |
Номер телефона |
Специализация |
|
1 |
Иванов |
Сергей |
Александрович |
г.Новороссийск |
457896 |
технолог |
|
2 |
Петров |
Сергей |
Петрович |
г. Москва |
7458962 |
технолог |
|
3 |
Гаврелеева |
Ольга |
Ивановна |
г. Москва |
3698521 |
бухгалтер |
|
4 |
Соколова |
Инна |
Олеговна |
г. Новороссийск |
852967 |
бухгалтер |
|
5 |
Мухина |
Олеся |
Петровна |
г. Москва |
8625471 |
технолог |
|
6 |
Апареева |
Анна |
Романовна |
г. Люберцы |
748596 |
технолог |
|
7 |
Глинкина |
Дина |
Евгеньевна |
г. Люберцы |
919597 |
технолог |
|
8 |
Сорина |
Ольга |
Сергеевна |
г. Москва |
9191954 |
бухгалтер |
Ход выполнения и результаты занесите в отчет и покажите преподавателю.
ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО № 6
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРактической РАБОТЫ
Практическая работа № 2.
Создание базы данных, состоящей из двух таблиц
Цель работы:
Проектирование структуры базы данных. Создать вариант базы данных с двумя таблицами: “Список”” и “ Группы”.
Конструирование пустых таблиц базы данных.
Создание схемы базы данных. В данном случае таблицы связаны связью один-ко-многим. Это значит, что в таблице “Группы” каждое значение связанного поля может встречаться только один раз, а в таблице “Список” – несколько раз (несколько человек могут быть из одной группы). Связи следует устанавливать при пустых таблицах.
Ввод данных в таблицы. Создать форму для ввода данных.
Порядок работы.
Задание 1. Создание базы данных – Учебная база.
Запустите программу СУБД Microsoft Access. Для этого выполните: Пуск – Все программы – Microsoft office – Microsoft office Access 2010.
Перед Вами откроется окно
Выберите команду Новая база данных. Затем введите имя файла –Учебная база и нажмите кнопку Создать. Перед Вами откроется окно:
Задание 2. Создание таблицы “Группы”.
Создайте таблицу под именем “Группы” с помощью конструктора таблиц. Для этого выполните команду: Создание – конструктор таблиц.
Заполните Имя поля следующими данными (заголовками столбцов): Учебная группа, Преподаватель и соответственно Тип данных для них: Учебная группа – ЧИСЛОВОЙ, Преподаватель – ТЕКСТОВЫЙ. Сделайте поле “Учебная группа” ключевым, установив курсор на имя поля и щелкнув по кнопке Ключевое поле .
Сохраните таблицу под именем “Группы”, щелкнув по кнопке Сохранить .
Закройте таблицу.
Задание 3. Создание таблицы “Список”.
Создайте таблицу под именем “Список” с помощью конструктора таблиц. Для этого выполните команду: Создание – конструктор таблиц.
Заполните Имя поля следующими
данными (заголовками столбцов): Код, Фамилия, Имя, Отчество, Год рождения,
Класс, Учебная группа. Выберите из ниспадающего списка числовой тип данных для
поля “Код”. Сделайте поле “Код” ключевым, установив курсор на имя поля и
щелкнув по кнопке Ключевое поле . Тип данных полей “Фамилия”, “Имя”, “Отчество”
– текстовый, полей “Год рождения”, “Школа”, “Класс” – числовой. Установите тип
данных поля “Учебная группа” числовой. Общие свойства поля не меняйте. Выберите
вкладку Подстановка, тип элемента управления – Поле со списком, источник строк
– Группы. Получите значения элементов, как показано на рисунке (Рисунок 10).
Сохраните таблицу под именем “Список”, щелкнув по кнопке Сохранить .
Закройте таблицу.
Задание 4. Создание схемы данных.
В ленточном меню выберите вкладку Работа с базами данных, щелкните по кнопке Схема данных . Появится окно Схема данных.
В появившемся окне Добавление таблицы выделите таблицу “Группы” и щелкните по кнопке Добавить, выделите таблицу “Список” и щелкните по кнопке Добавить. В окне Схема данных появится условный вид этих таблиц. Щелкните по кнопке Закрыть окна Добавление таблицы.
Увеличьте окно таблицы “Список” так, чтобы были видны все поля.
Установите курсор мыши на имя поля “Учебная группа” в таблице “Группы” и, не отпуская кнопку мыши, перетащите курсор мыши на поле “Учебная группа” таблицы “Список”. Отпустите кнопку мыши. Появится диалоговое окно Изменение связей, представленное на рисунке (Рисунок 11).
Установите флажок Обеспечение целостности данных. Это невозможно будет сделать, если типы полей “Учебная группа” заданы не одинаково.
Установите флажок каскадное обновление связанных полей. Это приведет к тому, что при изменении номера группы в таблице “Группы” автоматически изменится соответствующий номер в таблице “Список”.
Установите флажок каскадное удаление связей. Это приведет к тому, что при удалении записи с номером группы из таблицы “Группы”, будут удалены все записи из таблицы “Список”, в которых находились соответствующие номера групп.
Щелкните по кнопке Создать. Появится связь “один-ко-многим”. Схема данных представлена на рисунке (Рисунок 12).
Закройте схему данных, щелкнув по кнопке в верхнем правом углу окна и ответив утвердительно на вопрос о сохранении схемы данных.
Задание 5. Заполнение таблицы “Группы” значениями.
Откройте таблицу “Группы” в режиме Таблицы.
Заполните ее записями из таблицы 1.
Таблица 1
Учебная группа Преподаватель
101 Смирнова З.В.
102 Вильданова Р.Ш.
103 Зайцева С.А.
104 Зазулина И.В.
105 Друк Н.Н.
Задание 6. Создание формы для ввода данных.
В окне базы данных выделите имя таблицы Список и выполните команду Создание – Форма.
Появится пустая форма ввода, представленная на рисунке (Рисунок 13).
Заполните форму данными, приведенными в таблице 2.
Таблица 2
Код Фамилия Имя Отчество Год рождения Школа Класс Учебная группа
1 Чернова Наталья Алексеевна 2001 5 9 101
2 Куликов Клим Алексеевич 1999 2 10 103
3 Архипов Виктор Александрович 2000 5 9 101
4 Баранкова Александра Николаевна 1998 5 11 104
5 Новоселов Алексей Иванович 2000 3 9 105
Сохраните введенные данные. Имя формы – Список. Закройте форму.
Перейдите в окно Таблицы. Откройте таблицу Список. Убедитесь, что в таблице появились новые записи.
Щелкнув по кнопке Сохранить, сохраните текущую таблицу.
Закройте таблицу.
Задание 7. Проверка каскадного обновления связанных полей.
Откройте таблицу “Группы”.
Исправьте номера учебных групп на 201, 202, 203, 204, 205. Сохраните таблицу.
Откройте таблицу “Список”. Убедитесь, что значения поля “Учебная группа” изменились. Закройте таблицу “Список”.
Задание 8. Проверка каскадного удаления связанных полей.
Откройте таблицу “Группы”.
Удалите первую запись (Выделите первую строку, правой кнопкой мыши вызовите контекстное меню и выберите команду Удалить запись.
Ответьте утвердительно на запрос об удалении. Закройте таблицу “Группы”.
Откройте таблицу “Список”. Убедитесь, что исчезли записи с номером группы 201.
Предъявите преподавателю: таблицу Группы, таблицу Список на экране, форму Список.
Задание 9. Завершение работы с программой Access.
Выполните команду Файл – Выход.
Если вы производили редактирование в базе данных, появится вопрос о сохранении изменений. Ответьте утвердительно.
Ход выполнения и результаты занесите в отчет и покажите преподавателю.
4. Программа промежуточной аттестации по УП.
Промежуточная аттестация по учебной практике по ПМ.02 Разработка и администрация баз данных проводится в форме зачета.
При проведении промежуточной аттестации используются следующие оценочные средства:
- перечень теоретических вопросов к зачету,
Перечень теоретических вопросов выдается студентам не позднее, чем за месяц до начала сессии.
4.1 Критерии оценки уровня освоения
При проведении промежуточной аттестации студентов по учебной практике по ПМ.02 Разработка и администрация баз данных используются следующие критерии оценок:
Критерии оценки защиты отчета:
-выполнены все требования к выполнению, написанию и защите отчета. Умение сформировано – 60-100% от максимального количества баллов. Студент ответил на теоретический вопрос – «зачтено»;
-требования к написанию и защите отчета не выполнены. Имеются многочисленные существенные замечания и недостатки, которые не могут быть исправлены. Умение не сформировано –0 % от максимального количества баллов, студент не может ответить на теоретический вопрос – «не зачтено».
5. ФОС для промежуточной аттестации по УП (комплект оценочных материалов для оценки уровня освоения уровня освоения умений, приобретения первоначального практического опыта для последующего освоения общих и профессиональных компетенций при проведении промежуточной аттестации).
Зачет – это форма промежуточного контроля по учебной практике, при которой уровень освоения оценивается оценками «зачтено», «не зачтено». Основанием для выставления зачета могут являться текущие оценки успеваемости студентов, результаты выполнения практических работ и др.
Условия проведения зачета
Зачет по УП.02.01 проводится в последний день прохождения практики в виде защиты отчета и ответов на теоретические вопросы
Оценочное средство № 1
Перечень вопросов для защиты отчета
по учебной практике
1. База данных - это
2. Наиболее распространенными в практике являются:
3. Отношение вида «много – ко многим» - это
4. Сколько существует поколений БД?
5. Ключ в базе данных – это
6. Сколько существует видов связывания отношений?
7. Сколько существует правил Кодда?
8. Что относится к свойствам транзакции?
9. Запрос к базе данных с полями Фамилия, Год_рождения, Курс, Оценка для вывода списка студентов 4 курса, 1991 года рождения, имеющих оценки 4 или 5, содержит выражение"?
10. Запрос к базе данных с полями Автор, Наименование, Серия, Год_издания для получения списка книг автора X в серии "Сказки", изданных не ранее 1996 года, содержит выражение "?
11. SQL-выражение, соответствующее операции разности
12. SQL-выражение, соответствующее расширенному декартовому произведению
13. SQL-выражения, соответствующие операции пересечения
14. В качестве подтаблиц в СУБД Access можно использовать
15. В модели "сущность-связь" под атрибутом понимают
16. В модели "сущность-связь" под связью понимают
17. В модели "сущность-связь" под сущностью понимают
18. В отношении Студент(№ группы, ФИО, № паспорта, Адрес, № зачетки, Специальность) существуют функциональные зависимости
19. В отношении Студент(№ группы, ФИО, № паспорта, Адрес, № зачетки, специальность) существуют функциональные зависимости
20. В отношении Экзамен(Студент, Оценка, Дисциплина, Дата, Преподаватель) существуют функциональные зависимости
21. В результате логического проектирования БД создается
22. В результате операции проекции получается отношение, содержащее кортежи
23. В реляционной модели атрибут - это
24. В реляционной модели кортеж - это
25. В реляционной модели основной структурой данных являются
26. В реляционной модели схема отношения - это
27. В реляционной СУБД поддерживается целостность
28. В состав группы администратора БД входят
29. В трехуровневой системе организации БД выделяют уровни
30. В трехуровневой системе организации БД концептуальный уровень связан
31. В трехуровневой системе организации БД уровень внешних моделей связан
32. Вид связи, которая установлена между таблицей и подтаблицей в СУБД Access
33. Виды запросов, используемые в СУБД Access
34. Виды запросов, используемые в СУБД Access
35. Виды запросов, относящиеся к запросам на изменение
36. Виды ключевых полей
37. Виды объединений в запросах СУБД Access
38. Виды связей, поддерживаемых СУБД Access
39. Виды целостности данных, поддерживаемые СУБД Access
40. Виды целостности, поддерживаемые реляционной моделью
41. Виды числовых данных, используемые в СУБД Access
42. Виды числовых данных, используемые в СУБД Access
43. Выражение
44. Выражения используются в операциях
45. Декартово произведение возвращает отношение, содержащее
46. Декомпозиция отношения применяется при
47. Для типа данных Байт подходит значение
48. База данных предназначена для хранения
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 651 448 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Федотова Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.