Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Фотосинтез. Образование органических веществ в листьях.

Фотосинтез. Образование органических веществ в листьях.

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КАМСКОПОЛЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1» НМР РТ 423564, РТ, Нижнекамский район, п.г.т. Камские Поляны, д 1/29 тел/факс (8555)33-95-50














Фотосинтез


Образование органических веществ в листьях на свету


(Урок биологии в 6 классе)







Учитель биологии первой

квалификационной категории

Файзуллина Л.М.

МБОУ «Камскополянская средняя

общеобразовательная школа №1»



г. Нижнекамск



Фотосинтез. Образование органических веществ в листьях на свету.


Цель:

  • Совершенствовать умения пользоваться терминами, анализировать материал, формировать умения излагать свою точку зрения, оппонировать.

  • Раскрыть понятие «фотосинтез», показать роль света как необходимого условия для фотосинтеза выявить приспособленность растений к использованию света в процессе фотосинтеза.

  • Обратить внимание учащихся на значение фотосинтеза в природе и жизни человека; на проблему загрязнения воздушной среды.


Тип урока: Изучение нового материала.


Вид урока: Урок постановки и решения учебной проблемы через проведение экспе-

римента.

Методические приемы: Рассказ, эвристическая беседа, наглядный, объяснительно-

иллюстрированный; аналитический (по принципу расчленение

знаний)


Средства обучения: Для проведения эксперимента взяли два цветка герани, один из кото-

рых на три дня поместили в темный шкаф, спиртовка, стеклянные

стаканчики (6 штук), чашка Петри (2 штуки), вода, спирт, колеус.



Ход урока:

«Свет- это вечно натянутая пружина, приводя-

щая в действие механизмы земной жизни»

Юлиус Майер


1. Постановка проблемы:

С целью активизации мыслительной деятельности учеников и создание проблемной ситуации предлагаю решить познавательные задачи.

1. Посажено одно зерно пшеницы, а созрело около 60 зерен, в них содержаться органичес-

кие вещества, которые человек использует в пищу. Откуда растения берут органические

вещества?

2. В почву попало семя березы, вес которого очень не значительный, а выросло громадное

дерево, высотой до 25 м. За счет чего происходит рост растений?

3. Более 300 лет назад голландский ученый Ван Гельмонт в течение 5лет выращивал ветку

ивы в горшке с почвой, учтя вес ветки и почвы перед опытом. Через 5 лет вес ветки зна-

чительно увеличился, в то время как вес почвы уменьшился очень незначительно.

Откуда же в растение поступали те вещества, которые пошли на рост организма?





Вопросы: Где? При каких условиях в растениях образуются органические вещества?


В ходе обсуждения условий задач учитель просит высказывать предложения и аргументировать их. Высказанные суждения о возможности образования органических веществ в листьях требуют обращения экспериментальной проверки.


2. Решение проблемы.

  • Учитель выставляет на стол растение цветущей герани, которое в течение трех дней получало дополнительное освещение и, обращаясь, к классу говорит: «Предположим, что органические вещества образуются в листьях, но как его обнаружить? Знаете ли вы, что существуют вещества- индикаторы, с помощью которых можно точно узнать о наличии определенных веществ? Например, раствор йода помогает обнаружить крахмал - органическое вещество. (Учитель демонстрирует изменение окраски раствора йода на срезе клубня картофеля, затем наносит раствор йода на лист пеларгонии и показывает, что его окраска не изменяется). Из этого можно, казалось бы, сделать вывод о том, что в листьях органическое вещество не образуется. Но ведь изменению окраски может мешать зеленый цвет листа. Давайте удалим хлорофилл и попробуем обработать лист йодом».

Учитель демонстрирует опыт по разрушению покровной и основной тканей листа путем кипячения его в воде, а потом в спирте, который растворяет хлорофилл, затем помещает лист в раствор йода и демонстрирует появление синей окраски.

В ходе эксперимента учитель рисует результаты опыта на доске, а учащиеся в тетрадях заполняют таблицу.

  • Далее учитель предлагает классу выяснить, образуется ли крахмал в листьях герани, находящихся 3 дня в темном помещении. Достает из шкафа растение, удаляет лист, проделывает те же операции, что и в первом опыте, и демонстрирует лист, у которого не появилась синяя окраска (ребята рисуют схему эксперимента в тетрадях - заполнение таблицы).

  • После этого берем комнатное растение «Колеус» (зеленую окраску имеют только края листьев), простоявшее на свету три дня, и предлагает выяснить, на все ли площади листа образуется крахмал у этого растения.

С формированием вывода учащиеся справляются сами (см. рис, заполнение таблицы).

3. Обобщающая часть.

Ученики отвечают на вопросы: - Где образуются органические вещества?

- В листьях (хлоропласт)

- При каких условиях?

- На свету?



После заполнения таблицы записывают вывод.

Процесс образования органических веществ в листьях на свету называется фотосинтез («фото»- свет, «синтез»- образование).


4. Закрепление.

Ответы на вопросы (см. приложения 1)


5 Значение фотосинтеза - рассказ учителя.


  • ежегодно синтезируется около 410 т. органических веществ.

Продуктивность:

  • 1 грамм органических веществ на 1 кв. м в час.

  • Летом в сутки на 1 кв. м вырабатывается 15-16 грамм органических веществ.

Поэтому человек, должен бережно относится к зеленым растениям, которые являются

источником органических веществ (растения – корова – человек)

(мясо, молоко)

  • С появлением фотосинтеза на земле ученые утверждают, что произошла «великая кислородная революция» (приложение 2)

В ходе объяснения заполняется схема «Значение фотосинтеза». (Приложение 2)

6 Домашнее задание: Прочитать П. 34


  • Ответить на вопрос «Для чего необходимы органические вещества растению, которые образовались в процессе фотосинтеза?»

  • В рабочей тетради выполнить задание №124 (решение биологической задачи).






















Таблица

Условия

Вода t кип.

Спирт t кип.

Код.

Вывод

свет




На свету в листьях образуется крахмал

темно




В темноте в листьях не образуется крахмал





В хлоропластах образуется крахмал


Вывод: Процесс образования органических веществ в листьях на свету называется фотосинтез («фото»- свет, «синтез» - образование) (сахар- крахмал)























Приложение 1


Фотосинтез. Образование органических веществ (крахмала) в листьях на свету.


1. Крахмал образуется:

а) в каждой клетке листа;

б) только в клетках с хлорофиллом;

в) в любой клетке, имеющие пластиды;



2. Выберите точное определение фотосинтеза;

а) фотосинтез- это процесс образования крахмала в листьях;

б) фотосинтез- это процесс образования органических веществ в листьях на свету;

в) фотосинтез- это образование в листьях органических веществ из неорганических,

при участии света.



3. Органические вещества образуются в:

а) хромопластах;

б) лейкопластах;

в) хлоропластах.



4. Какие из веществ образуются в процессе фотосинтеза:


КЛЕБИ ВЛУГДЫЕО

ЫРЖИ ЛИЛФОРЛХО



5. Подчеркните лишнее.

Фотосинтез: тон, фотон, стон, тост, рост, сито, тесто, синтез.


6. Фотосинтез- это процесс:

а) питания;

б) дыхания;

в) выделения.









Приложение 2

Значение фотосинтеза




Состав среды Источник энергии: Образование защитного

(постоянный уровень - растительные биомассы; озонового экрана вокруг

газового состава - ископаемого топлива планеты

атмосферы) (нефть, газ, торф)




Образование атмосферы Защита от парникового эффекта



Выход животных на сушу




Развитие многообразие

животных организмов

на планете
























Автор
Дата добавления 30.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров971
Номер материала ДВ-021971
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх