Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Фрагмент НОД по составлению интелект-карты на тему "Путешествие в лес"

Фрагмент НОД по составлению интелект-карты на тему "Путешествие в лес"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Фрагмент НОД на тему «Прогулка по лесу»

Цель: расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья. Учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников. Формировать бережное отношение к природе. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных.

Предварительная работа. Беседа, чтение художественных произведений о природе. Дидактические игры. Отгадывание загадок. Беседа о правилах поведения в лесу.

Материал и оборудование: Ноутбук; медиапроектор; музыкальный центр; слайды с изображением леса; листьев, семян, животных; письмо от Лесовичка;

Методика проведения.

Педагог с детьми заходят в украшенный зал.

На экране медиапроектора лес.

Педагог сообщает детям: «Мы с вами пришли в лес. Лес дружелюбно и приветливо принимает всех в своих владениях: защищает от палящих лучей солнца, раскрывает множество загадок, угощает лесными дарами. Лес – это среда обитания многих растений, зверей и птиц. Лес - верный друг человека. Прогулки по лесу очень важны для здоровья. Лес – родной дом животным и растениям. Лес – украшение планеты!»

Педагог обращает внимание детей на то, что на пеньке лежит письмо, адресованное им, от старичка Лесовичка.

Читает письмо вслух: «Дорогие ребята старшей группы! Пишет вам старичок Лесовичок. Я живу в лесу и буду очень рад, если вы придете ко мне в гости. Лес я очень люблю и гостям всегда рад! С уважением старичок Лесовичок».

Педагог предлагает вспомнить правила поведения в лесу и отправиться на прогулку. Обращает их внимание на то, как красиво и тихо в лесу. Спрашивает, как называется лес, где растут березы, клены, дубы, рябины. Обобщает ответы детей: «Такой лес называется лиственный потому, что в нем растут лиственные деревья и кустарники»

На экране медиапроектора лиственные деревья.

Педагог предлагает детям выбрать фон и стрелочки для лиственного леса и поставить на интелект-карту макет лиственного леса – деревьев (Дуб, береза, клен)

Педагог спрашивает, какие еще виды деревьев знают дети. Обобщает ответы детей: «Хвойные деревья это сосна, кедр, ель, пихта и другие. Такой лес называют хвойным»

На экране медиапроектора хвойные деревья.

Педагог предлагает детям выбрать фон и стрелки для хвойного леса и поставить на интелект-карту макет хвойного леса – деревьев (сосна, кедр, ель)

Педагог спрашивает: «Как называется лес, в котором растут лиственные и хвойные деревья? В каком лесу мы гуляем? Лиственные и хвойные деревья растут в смешанном лесу, мы гуляем в смешанном лесу. Прогулки в лесу полезны для здоровья»

На экране медиапроектора смешанный лес.

Педагог предлагает детям выбрать фон и стрелки для смешанного леса и поставить на интелект-карту макет смешанного леса – деревьев (пихта, рябина, шиповник).



Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать.

Листья березы,

Листья рябины,

Листья тополя,

Листья осины,

Листья дуба мы соберем.

В лес наш осенний букет отнесем

На полу раскиданы листья деревьев. Дети в соответствии с текстом поднимают их.

Педагог предлагает разложить на интелект-карте собранные листья к соответствующим им деревьям.

Педагог продолжает: «Ребята, давайте определим какие семена у деревьев»

На столе перед детьми лежат семена. Дети рассматривают их, предполагают с какого они дерева. Далее выкладывают на интелект – карту.

«Ребята, давайте закончим нашу интелект-карту животными, которые питаются данными семенами, плодами»

Выходит Лесовичок: «Ребята, чтобы определить животных, отгадайте мои загадки»

Кто с высоких темных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенек

Промелькнул, как огонек?

(Белка)

Этот зверь с двумя клыками,

С очень мощными ногами

И с лепешкой на носу.

Роет землю он в лесу.

(Кабан)

Невзирая на морозы,

В красных яблоках березы.

Подошел поближе... Ай!!

Разлетелся урожай!



(Снегири)

Гнездо на ели птицы той,

Птенцы выводятся зимой,

Клюв искривлен почти крестом,

Зовется птица та … (клестом)



Все деревья с интересом

Изучает доктор леса.

Если дерево ест жук,

Доктор сразу: ТУК ТУК ТУК!



(Дятел)

Отгадывая загадки, дети выставляют животных на интелект-карту.

«Молодцы ребята, хорошо знаете лесных обитателей. Приходите еще ко мне в лес. А сейчас возьмите с собой вот эту коробочку с природным материалом для поделок» Лесовичок прощается с детьми.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров18
Номер материала ДБ-288772
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх