Фрагмент рабочей программы по тематической недели "Город мастеров"

9 – 13 марта

Тема недели: «Город мастеров»

Цель:  Формирование эстетического интереса к народным ремеслам.

Задачи:

1.     Развитие декоративного творчества детей; умения создавать узоры по мотивам народных росписей.

2.     Формирование умения выделять и передавать цветовую гамму народного декоративного искусства определенного вида.

3.     Продолжение знакомства с достопримечательностями региона, в котором живут дети; углубление и уточнение представлений о народных ремеслах.

4.     Совершенствовать навык детей выполнять небольшие поручения воспитателя.

Планируемый результат:  Умеет создавать декоративно – предметную композицию,  используют различные приемы росписи, дети умеют самостоятельно  выполнять трудовые поручения.

Дни недели:	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей.	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы.	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами.
Понедельник 9 марта	9.00 Физическая культура по плану инструктора по физ. воспитанию. 9.40 Математика Тема: «Условная мера» Цель: Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.  10.20 Изодеятельность По плану преподавателя по изодеятельности.	Беседа: «Мастера - золотые руки».  Дидактическая игра: «Угадай профессию», «Кому что нужно» (предметы). Малоподвижная игра: «Что изменилось». Наблюдение за признаками весны в природе. Дидактическая игра: «О чем еще так говорят». Игра народов севера: «Ловля оленей» Мордовская народная игра: «Круговой». Чтение отрывка П.П. Бажова  « Малахитовая шкатулка». Строительная игра: «Город мастеров». Хороводная игра: «Мы по городу идем - в гости зайдем».	Развитие движение: упражнять в перешагивании через препятствия, продолжать учить детей определять время по часам.	Иллюстрации с городецкой, гжельской, жостовской росписей, жостовский поднос, матрешки, куклы би-ба-бо.	Консультация для родителей: «Народные игры в семье».

Дни недели:	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей.	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы.	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами.
Вторник 10 марта	9.00 Математика. Тема: «Монеты достоинством 1,2,5,10 рублей» Цель: Закреплять представления о монетах достоинством 1,2,5,10 руб, продолжать учить самостоятельно составлять задачи. 9.40 Познавательно-исследовательская / конструктивно-модельная деятельность. Тема: «Мир тканей» Цель: Познакомить с названиями тканей, формировать умение сравнивать ткани по свойствам. 10.20 Музыка по плану музыкального руководителя. 12.00 кружок «Веселый оркестр». 15.10 Хореография	Беседа: «В гостях у городецких мастеров». Рассматривание иллюстраций по теме городецкая роспись. Дидактическая игра: «Составь узор в стиле городецкой росписи». Речевая  игра: «Кто лучше слушает» (описание росписи). Наблюдение за кошкой. Заучивание стихотворения Р. Селянина «Наш котенок». Дидактическая  игра: «Да – нет». Подвижная игра: «Кот Васька». Сюжетно ролевая игра: «Художники». Дидактическая игра: «Обведи и раскрась», «Собери картинку». Заучивание песен, стихов, потешек.	Продолжать учить детей составлять математические задачи на сложение и вычитание. Упражнять детей в определения материала, из которого сделаны предметы.

Дни недели:	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей.	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы.	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами.
Среда 11 марта	9.00 Обучение грамоте Тема: «Знакомство с буквой Ш». Цель: Знакомство с буквой Ш и написания сочетания ШИ. Освоение послогового способа чтения. 9.40 Изодеятельность по плану преподавателя по изодеятельности 10.20 Физическая культура по плану инструктора по физвоспитанию.	Беседа: «Рассказ о жостовском промысле». Рассматривание иллюстраций по теме. Дидактическая игра: «Из какого материала предмет?». Речевая игра: «Опиши узор». Творческая игра: «Найди применение». Наблюдение за ветром. Дидактическая игра: «Наоборот». Подвижная игра: «Не попадись». Русская народная игра: «Большой мяч». Труд на участке: очистить дорожки от мусора. Чтение сказки: «Семь Симеонов – семь работников», беседа по содержанию. Рисование: «Укрась поднос для мамы». Малоподвижная игра: «Назови – мы отгадаем».	Повторить правила написания гласных букв после согласных звуков, упражнять детей в рисовании жостовской росписи.

Дни недели:	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей.	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы.	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами.
Четверг 12 марта	9.00 Коммуникация Тема: «Чтение былины «Алеша Попович и Тугарин Змеевич» Цель: Приобщать детей к былинному эпосу, к былинному складу речи. 9.40 Музыка по плану музыкального руководителя 12.00 Хореография.	Беседа: «Сказочная гжель». Рассматривание сувениров. Дидактическая игра: «Составь рисунок», «Найди отличие». Упражнение на развитие фонематического восприятия: «Подбери на последний в слове звук другое слово». Рассматривание почек на деревьях. Дидактическая игра: «Найди, что опишу». Подвижная игра: «Не оставайся на полу», «Не попадись». Настольный театр «Придумай и расскажи сказку» (по выбору детей). Рисование: «Чудесные тарелочки». Дидактическая игра: «Составь узор гжельской росписи», «Обведи и раскрась».	Развитие движений: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. Беседа с мальчиками о поведении в группе.

Дни недели:	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей.	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы.	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами.
Пятница 13 марта	9.00 Формирование целостной картины мира Тема: «В мире материалов» Цель: Закреплять знания детей о различных материалах. 9.40 Художественный труд / аппликация. Тема: «Роспись дощечки». Цель: Продолжать учить детей различать орнаменты росписи. 11.30 Физкультура на улице. Подвижная игра: «Горелки», «Быстро возьми». 15.10 Хореография.	Беседа: «Роспись Полхов Майдан. Веселая матрешка» Рассматривание матрешек. Дидактическая игра: «Собери матрешку». Творческая игра: «Платье для матрешки». Наблюдение за весенним небом и облаками. Дидактическая игра: «Добавь слог». Дидактическая игра: «Охотник». Подвижная игра: «Мышеловка». Сюжетно – ролевая игра: «Ярмарка народных умельцев». Разучивание  частушек: «Мы веселые матрешки». Строительная игра: «Домик для матрешки». Рисование матрешки.	Закреплять умение последовательно называть дни недели, учить подбирать слова с противоположным значением, упражнять детей в вырезании зигзагообразных фигур.

Итоговое мероприятие:  игра – путешествие «Город мастеров».

Цель:  обобщить знания детей о городецкой,  жостовской,  гжельской,  полхов – майданской росписей;  продолжать развивать внимание, мышление, память.

План:

1.     Мини музей «Народные умельцы».

2.     Посылка сюрприз: рассказ о росписях.

3.     Дидактическая игра: «Сложи картинку».

4.     Малоподвижная игра: «Найти сувенир».

5.     Творческая работа: «Город мастеров».